本書圍繞高分子注塑加工中形態(tài)結(jié)構(gòu)生成規(guī)律以及結(jié)構(gòu)性能關(guān)系，聚焦于注塑加工中高分子微觀結(jié)構(gòu)生成規(guī)律及結(jié)構(gòu)性能關(guān)系這一注塑加工研究的關(guān)鍵科學(xué)問題，系統(tǒng)總結(jié)了作者團(tuán)隊(duì)多年在注塑加工方面的學(xué)術(shù)研究成果，并歸納目前相關(guān)的國(guó)際學(xué)術(shù)論文及專著，從微觀結(jié)構(gòu)及構(gòu)效關(guān)系的角度介紹高分子注塑加工理論，可彌補(bǔ)從工藝技術(shù)及裝備角度介紹注塑加工的

本書共七章，涵蓋極端降水事件的時(shí)空特征及大氣環(huán)流背景、極端水文事件分析與歷史變化(包括極端水文、極端干旱事件)、基于物理水文模型與機(jī)器學(xué)習(xí)的洪水模擬方法、冰川湖突發(fā)性洪水(GLOFs)形成機(jī)制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，以及未來氣候變暖背景下極端水文事件的變化趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)策略。書中廣泛整合地面觀測(cè)、遙感反演與再分析數(shù)據(jù)，結(jié)合統(tǒng)計(jì)分析、分

本書突破了傳統(tǒng)工程地質(zhì)機(jī)制研究思想，從工程地質(zhì)研究到巖石力學(xué)，系統(tǒng)性總結(jié)了鎖固型巖質(zhì)滑坡的工程地質(zhì)模式研究、巖橋破壞機(jī)理、巖質(zhì)邊坡變形機(jī)制和巖質(zhì)滑坡前兆信息等研究。

本書收錄學(xué)術(shù)論文35篇，以邊疆考古研究為主線，圍繞聚落、城市、社會(huì)制度、民族、宗教、藝術(shù)、墓葬、交通網(wǎng)路與文化交流等主題，年代范圍涵蓋史前至明清時(shí)期，從考古學(xué)的視角考察中國(guó)古代文明發(fā)展和歷史演進(jìn)過程，探討中原與邊疆、中國(guó)與周邊地區(qū)的交通往來和文化交流，還原中國(guó)多民族大一統(tǒng)格局形成和發(fā)展的歷史圖景，以實(shí)物資料闡釋中華文明

本書內(nèi)容包括數(shù)字邏輯基礎(chǔ)、邏輯運(yùn)算與集成邏輯門電路、邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時(shí)序邏輯電路、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器和可編程邏輯器件、脈沖波形的產(chǎn)生與整形、模-數(shù)和數(shù)-模轉(zhuǎn)換等。

本書共5章。第1章詳細(xì)闡述了數(shù)學(xué)文化的概念、特性和價(jià)值。第2章追溯了云南數(shù)學(xué)發(fā)展歷程，從遠(yuǎn)古時(shí)期的數(shù)學(xué)萌芽，到近現(xiàn)代時(shí)期數(shù)學(xué)的蓬勃發(fā)展等。第3章全面介紹了云南數(shù)學(xué)教育，涵蓋從小學(xué)到高等數(shù)學(xué)教育，以及少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育等多個(gè)層面。第4章聚焦云南少數(shù)民族數(shù)學(xué)文化，包括早期的記數(shù)方式，以及彝族、白族、傣族、苗族、藏族、納西族、

本書是從文明傳播學(xué)的視角梳理華夏文明領(lǐng)域近5年來有代表性的論文，分成華夏文明的傳播特質(zhì)、中西文明傳播比較、華夏文明傳播理論研究、華夏文明傳播觀念研究、華夏傳播媒介等專題，從而能夠集中呈現(xiàn)該領(lǐng)域的研究特色，以推進(jìn)華夏文明傳播學(xué)的學(xué)科建設(shè)。

本書以新型城鎮(zhèn)化為背景，從理論分析和實(shí)證研究?jī)蓚�(gè)角度，揭示了就業(yè)質(zhì)量對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化意愿的影響。在理論研究部分，本書深化了對(duì)新型城鎮(zhèn)化、就業(yè)質(zhì)量以及農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化等概念的理解，并以馬克思城鄉(xiāng)關(guān)系理論和馬克思剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移理論等為基礎(chǔ)，構(gòu)建了研究的理論分析框架。在實(shí)證研究部分，本書利用全國(guó)流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，構(gòu)

本書主要研究了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法的理論與實(shí)踐，運(yùn)用系統(tǒng)的文獻(xiàn)分析和案例研究方法，總結(jié)了英語(yǔ)教學(xué)的起源、現(xiàn)狀與發(fā)展，以及教學(xué)法的理論基礎(chǔ)。書中詳細(xì)分析了語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)、文化背景、情感態(tài)度、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等多個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，探討了任務(wù)型教學(xué)法、語(yǔ)法翻譯法、直接法等多種教學(xué)法的應(yīng)用。同時(shí)，聚焦教學(xué)途徑論，明晰教師、家長(zhǎng)及同學(xué)的

本書針對(duì)兩岸服務(wù)業(yè)合作的機(jī)制建構(gòu)問題，從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面探討了兩岸服務(wù)業(yè)合作機(jī)制的實(shí)現(xiàn)方式、實(shí)際效能以及存在的問題，并借助廣泛的入企調(diào)研與深入的案例研究，對(duì)相關(guān)研究觀點(diǎn)給予細(xì)致支持和嚴(yán)謹(jǐn)論證，最后提出三個(gè)層面相互聯(lián)動(dòng)、約束，進(jìn)而協(xié)同促進(jìn)兩岸服務(wù)業(yè)合作機(jī)制完善的可行路徑。書稿從宏、中、微觀三個(gè)層面研究?jī)砂斗��?wù)業(yè)合