本書共十四章，內容包括：成功培養(yǎng)每一個孩子、測評前的心理建設——CARES模型、評估：開始、性格：世界看待我們的方式、天賦：我們與生俱來的禮物、興趣：很容易被忽視等。

《我國老年教育資源協(xié)同發(fā)展研究》通過對老年教育資源、管理體制現狀的全景刻畫，對老年教育存在的問題及原因的深刻剖析，精準設計了老年教育多主體協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，實現了社會學、經濟學、教育學等多個學科的有機結合，進一步揭示了老年教育發(fā)展與我國養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展和應對人口老齡化之間的正向促動關系，探尋提出了老年教育資源協(xié)同發(fā)展理念

男孩危機是什么？是一種教育危機。在世界各地，男孩在閱讀、數學和自然科學三大學習領域達標的幾率都比女孩低50%。是一種心理健康危機。注意缺陷多動障礙正在四處蔓延。當男孩長大成人后，他們原本和女孩持平的自殺率會增長為年輕女性的6倍。是一種父愛危機。在成長的過程中缺少父親關愛的男孩在輟學、酗酒、吸毒、違法犯罪和坐牢的概率都高

每一個為人父母者在看到這本書的時候，都應該重新審視自己的教育理念，都應該捫心自問：我到底希望孩子擁有怎樣的人生？父母要端正教育的心態(tài)，意識到孩子能夠健康快樂地成長才是最重要的。只有擁有幸�？鞓返耐�年，孩子的一生才會擁有幸福的基調。如果孩子在童年時期就因為不堪重負而心力交瘁，與父母之間的關系劍拔弩張，那么孩子就會產生強烈

不論是小學生、初中生，還是高中生，甚至是大學生，對于他們來說，什么是學習，什么是游戲，二者其實并沒有明確的界限。我們經常說要讓孩子在玩中學、在學中玩，就是緣于這個道理。別說孩子厭學，孩子對于學習并不會天生抵觸，之所以會厭學，只是因為父母不懂教育。正所謂“沒有不好的孩子，只有不好的父母”，追究厭學的根源，會發(fā)現大都來自父

本書從對人性底層規(guī)律的思考入手，深刻洞見教育的本質，提出了一系列革命性的理念和概念。本書參照《道德經》的架構，共九九八十一章，首次全面系統(tǒng)地闡述了無分別的愛的家庭養(yǎng)育理念，講述了單雙重心軌道、生態(tài)化養(yǎng)育、依附關系、萬物和解定律、100分定律、元認知、元能力、第一熱愛、追殺效應、絕殺效應、山海人格、人格獲勝等一系列原創(chuàng)教

本書分為上下兩冊（上冊：評估課程；下冊：評估手冊），適用于24至60個月齡所有發(fā)育遲緩的學齡前兒童，是一套具標準化參考的評估和干預課程,用來評估兒童在五大發(fā)展領域（個人/社交、認知、溝通、精細運動、粗大運動）中的技能水平，并將評估結合訓練活動，融入其日常生活作息，作為個別化教育計劃（IEP）和個別化家庭服務計劃（IFS

本書采用案例分析探究八組在美華人家長對于孩子“幼小銜接”的感知以及參與，包括身體健康與動作技能、情感與社會性、言語、學習方式與認知與一般知識這五個方面。這八組家庭分為兩組，一組是到美學習或訪學的華人家庭，另一組是移民美國的華人家庭。本書對去美國求學以及訪學的華人家庭提供一些建議，并提供家長參與的新模式。中華文化走出去有

本書為河南省中等職業(yè)學校對口升學一輪復習指導用書，內容按以歷年考試說明及教學大綱為依據，提煉教材每章節(jié)的基礎知識，并配備輔助練習，幫助教師與學生在高考復習的第一階段，迅速、全面、精準掌握知識點與考試方向。叢書由參與對口升學大綱制定與研究的部分專家，長期進行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學工作與對口升學考試復習指導的

這是一本融合中西教育理念的輕松育兒書。面對當下快速發(fā)展的社會環(huán)境和激烈的教育競爭，五花八門的教育觀撲面而來，什么是好的養(yǎng)育？如何保護孩子的獨特性？如何平衡快樂教育與應試教育？……新手父母們陷入令人無所適從的養(yǎng)育焦慮里。橙子是定居北美十余年的二寶媽媽，她認真記錄下自己的育兒實踐與真實感悟。身為教育專家，在育兒之路上也曾頻