本書是收集了國(guó)際上新的流致噪聲與振動(dòng)研究成果，其中包括未公開發(fā)表的研究結(jié)果。其特點(diǎn)是盡可能清楚地解釋相關(guān)由復(fù)雜流動(dòng)誘發(fā)的噪聲與振動(dòng)產(chǎn)生的機(jī)理，噪聲與振動(dòng)影響機(jī)制，使盡可能多的讀者能夠充分理解這些理論，讓他們具備氣動(dòng)噪聲與流致振動(dòng)的基本知識(shí)。

電子戰(zhàn)是交戰(zhàn)雙方爭(zhēng)奪電磁頻譜使用和控制權(quán)的手段，未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中圍繞電子頻譜的爭(zhēng)奪將決定戰(zhàn)爭(zhēng)的走向。本書介紹了電子戰(zhàn)的基本原理和基本作戰(zhàn)方法，以及電子戰(zhàn)中常見問題和應(yīng)對(duì)措施。本書既可作為電子戰(zhàn)方面的科普讀物，也可以作為操作性很強(qiáng)的工具書。

本書講述現(xiàn)代管理決策方法，主要包括：管理決策要素，過(guò)程，決策者素質(zhì)、管理決策信息分析、多屬性決策方法、模糊決策方法、管理決策模擬、大數(shù)據(jù)分析方法和工具等內(nèi)容。本書不僅講解了基本理論，具體方法，還包括方法的具體應(yīng)用，軟件工具平臺(tái)上的具體作。本書討論了實(shí)現(xiàn)國(guó)家空間發(fā)展戰(zhàn)略的方法和手段，探討了在此背景下國(guó)家航天戰(zhàn)略開發(fā)的技術(shù)

本教材為國(guó)家衛(wèi)生健康委十四五規(guī)劃教材、第四輪全國(guó)高等學(xué)校中醫(yī)藥教育規(guī)劃教材。本輪教材緊密圍繞新時(shí)代中醫(yī)藥高等教育各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求編寫，全套教材在上版的基礎(chǔ)上修訂而成，注重思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性，增加思政元素，重點(diǎn)突出各學(xué)科基本知識(shí)、基本理論和基本技能，以更好地適應(yīng)中醫(yī)藥教育教學(xué)改革和中醫(yī)

本書共分三篇23章。包括通用理論、�？评碚撆c實(shí)踐及消化系統(tǒng)疑難病例綜合分析三篇。主要內(nèi)容包括專科護(hù)理發(fā)展、護(hù)理人文、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理研究；消化系統(tǒng)疑難/危重患者護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病規(guī)范化管理、消化系統(tǒng)疾病內(nèi)鏡/介入治療的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病專科操作、新技術(shù)在消化系統(tǒng)疾病的應(yīng)用；消化系統(tǒng)疑難病例綜合分析：惡性食管瘺、

深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，深刻領(lǐng)悟兩個(gè)確立的決定性意義，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù)，全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材。解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題。將社會(huì)主義先進(jìn)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生命安全與健康觀等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性。結(jié)合目前高

《急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)》第4版教材的修訂，根據(jù)前期調(diào)研情況和上版使用反饋情況，將內(nèi)容從23章壓縮成21章，增加了急診常見的眩暈，單列突出講解突發(fā)公共衛(wèi)生事件，并鑒于當(dāng)前的世界局勢(shì)，增加了戰(zhàn)爭(zhēng)傷害、創(chuàng)傷后心理應(yīng)激等內(nèi)容；同時(shí)依據(jù)臨床學(xué)科特點(diǎn)調(diào)整了部分章節(jié)內(nèi)容：將中毒的排列順序按照就診習(xí)慣予以歸類分述，將水、電解質(zhì)紊亂的內(nèi)容與癥

全國(guó)高等學(xué)校藥學(xué)類專業(yè)規(guī)劃教材是我國(guó)歷史最悠久、影響力最廣、發(fā)行量最大的藥學(xué)類專業(yè)高等教育教材，為我國(guó)藥學(xué)類專業(yè)的發(fā)展與人才培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。為指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與應(yīng)試，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，本套教材配有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》《實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》等配套教材，以構(gòu)建立體化的教材體系，打造出老師好教、學(xué)生好學(xué)，適應(yīng)當(dāng)前藥學(xué)教育新模式的優(yōu)秀

遵從國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)新近頒布的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時(shí)期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與�？漆t(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。強(qiáng)調(diào)規(guī)范化和普適性，編寫全國(guó)統(tǒng)一的規(guī)劃教材，重要目的就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過(guò)程與內(nèi)

本書由天津醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院、海軍軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理學(xué)院及黑龍江護(hù)理高等�？茖W(xué)校等15所院校的專家編寫，內(nèi)容權(quán)威，學(xué)術(shù)水平高。更為重要的是，作者團(tuán)隊(duì)成員均為護(hù)理教育的一線知名專家，長(zhǎng)期從事護(hù)理教學(xué)、護(hù)考培訓(xùn)工作，可助力考生順利通過(guò)考試。本書是為滿足考生在考試前進(jìn)行真題演練的需求而策劃的，目標(biāo)是押題。全書共包含