本書以廣場舞類別、特點和價值為基礎(chǔ)，以廣場舞的動作內(nèi)容、舞譜等構(gòu)成要素為依托，從創(chuàng)編對象、創(chuàng)編環(huán)境、創(chuàng)編美學(xué)特征的角度分析廣場舞創(chuàng)編應(yīng)遵循的心理學(xué)、生理學(xué)和運動學(xué)等基本原則。廣場舞創(chuàng)編的程序和創(chuàng)編的內(nèi)容是本書的主要部分。前者從創(chuàng)編的目的出發(fā)，對整套舞做分段設(shè)計和整體架構(gòu)；后者從簡單的舞碼分解開始，逐步延伸到隊形的變化等

本書分七章，內(nèi)容包括：東北秧歌的起源與發(fā)展、東北秧歌的文化闡釋、東北秧歌的表演形式和內(nèi)容、東北秧歌中的典型人物角色分析等。

什么是芭蕾舞？在哪兒可以學(xué)芭蕾舞？在芭蕾課上要做些什么？把桿用來做什么？芭蕾舞有哪些基本手位和腳位？什么是足尖鞋？怎樣成為專業(yè)芭蕾舞演員？芭蕾舞演員還需要掌握哪些技能？誰發(fā)明了芭蕾舞？芭蕾舞劇是怎樣誕生的？誰做演出服？怎樣制作舞臺布景？一起走進(jìn)劇院看芭蕾舞�。“爬傥柩輪T的一天……豐富的芭蕾舞

本書共分四章十三節(jié)。第一章與第二章主要從舞蹈文化角度出發(fā),對滋生楚地樂舞的自然、社會與文化土壤進(jìn)行闡述,并強(qiáng)調(diào)楚地舞蹈與楚文化之間的依存關(guān)系;第三章主要從楚地舞蹈的本體出發(fā),分別對楚舞的儀式、音樂、道具、身體特征和審美觀念進(jìn)行解讀,并強(qiáng)調(diào)楚地樂舞是由多個部分共同構(gòu)成的有機(jī)整體,具有審美上的“整一性”特征;第四章主要從圖

本書以排舞運動為研究對象，對排舞運動價值與科學(xué)學(xué)練進(jìn)行了深入細(xì)致研究。全書在系統(tǒng)全面闡釋排舞運動基本理論知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入分析與研究了排舞運動的健身、健心、健美、社會性等多元運動價值，并就排舞運動學(xué)練設(shè)計、排舞運動學(xué)練編排、排舞運動學(xué)練基礎(chǔ)、排舞運動學(xué)練防護(hù)進(jìn)行了系統(tǒng)、深入地研究與論述。同時，本書還重點就排舞運動基

本書自2006年首版，2012年修訂，2019年第二次修訂，在幼兒舞蹈課程教學(xué)中起到了較好的引領(lǐng)作用。在幼兒師范院校和幼兒園教學(xué)的素質(zhì)與美育教育中起到了不可缺少的作用。它既穿插于幼師、幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)之中，又將歡笑和快樂帶給孩子們。從現(xiàn)代意識來說，幼兒教學(xué)更需要融入多樣性的舞蹈形式與內(nèi)容，尤其是在舞蹈活動中

長袖舞歷史悠久，先秦時已經(jīng)存在，曾是楚國宮廷的風(fēng)尚。漢代承楚地樂舞之遺風(fēng)，長袖舞更為盛行，從宮廷宴飲到民間百戲，都有表演長袖舞的身影，甚至可以說“無舞不舞袖”。

本教材是站在舞蹈教學(xué)的角度陳述開發(fā)身體的方法，應(yīng)用了舞蹈解剖學(xué)的知識進(jìn)行分析，利用常見基礎(chǔ)的舞蹈動作解讀專業(yè)術(shù)語，在動作規(guī)格與要求的陳述中，貫穿科學(xué)的理論依據(jù)。對于教師而言，此教材可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)過程；在動作的教授中，理清教授步驟，明確動作原理，提高訓(xùn)練效率，使學(xué)生養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣，避免無謂的舞蹈損

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書根據(jù)學(xué)前教育職業(yè)技能要求，在對學(xué)生進(jìn)行全面的舞蹈基本技能訓(xùn)練，達(dá)到舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練基本要求的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握幼兒舞蹈的特點，并能應(yīng)用所學(xué)的技能進(jìn)行幼兒舞蹈創(chuàng)編。全書分為兩篇，教學(xué)實踐篇及理論自學(xué)篇，具體從如下七個單元來闡述：身體的感知訓(xùn)練、身體的靈活性訓(xùn)練、身體的韻律訓(xùn)練、

英國皇家舞蹈學(xué)院舞蹈等級考試教材·組合與舞蹈 啟蒙級—初級