橋水創(chuàng)始人、百萬(wàn)級(jí)暢銷書《原則》作者瑞·達(dá)利歐，將自己獨(dú)特的成功歸功于他記錄、提煉了一套明確定義的原則并遵照其行事，這些原則助他創(chuàng)立橋水并將其發(fā)展成全球?qū)�沖基金巨頭。在這本落地手冊(cè)中，他將提供一系列指導(dǎo)性練習(xí)和問(wèn)題，以及多個(gè)橋水內(nèi)部視頻，以實(shí)際應(yīng)用案例，幫助你一步步思考自我、定位自己，建立自己的原則：&m

在突發(fā)事件發(fā)生前、中、后整個(gè)過(guò)程中，需要采取防范及應(yīng)對(duì)措施，但是并非所有緊急情況都符合一個(gè)已知的解決方案，需要現(xiàn)場(chǎng)靈活制定決策。本書旨在培養(yǎng)應(yīng)急管理人員在應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事故時(shí)制定科學(xué)有效的決策方案。重點(diǎn)介紹了決策過(guò)程、決策研究簡(jiǎn)史、突發(fā)事件決策、決策中常見(jiàn)錯(cuò)誤、美國(guó)國(guó)家事件管理系統(tǒng)存在的問(wèn)題、組織壁壘的影響、全球?yàn)?zāi)害管理

本書以時(shí)間為節(jié)點(diǎn)著重論述了英國(guó)智庫(kù)發(fā)展的三波浪潮：二戰(zhàn)之后的第一波浪潮，以學(xué)術(shù)研究型智庫(kù)為代表，是知識(shí)分子試圖影響公共意見(jiàn)氛圍的第一次嘗試；20世紀(jì)七八十年代的第二波浪潮，以倡議型智庫(kù)為代表，智庫(kù)與新型政黨政治的結(jié)合愈發(fā)緊密，其影響政策進(jìn)程的方式開(kāi)始變得多樣，并有意與現(xiàn)代傳媒靠攏；第三波浪潮發(fā)端于20世紀(jì)90年代，冷戰(zhàn)

本書共三部分：緒論、邏輯基礎(chǔ)及應(yīng)用、推理邏輯。內(nèi)容包括：邏輯考試的實(shí)質(zhì)及其要求、概念及其辨析、簡(jiǎn)單命題推理、復(fù)合命題推理、涉及數(shù)字和數(shù)量(空間)關(guān)系的推理、綜合推理。

本書共3部分：2023年專業(yè)學(xué)位碩士聯(lián)考寫作考試大綱、論證有效性分析寫作、論說(shuō)文寫作。內(nèi)容包括：論證有效性分析命題詳解、論證有效性分析的分析方法、論說(shuō)文命題詳解、論說(shuō)文寫作高分速成等。

河北中心智庫(kù)發(fā)展報(bào)告(2021)分為總報(bào)告、中心報(bào)告、附件三部分。第一部分為總報(bào)告，全面展示了2021年河北中心智庫(kù)建設(shè)取得的新進(jìn)展、新成效，深入分析了河北中心智庫(kù)建設(shè)面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，提出了繼續(xù)推進(jìn)河北中心智庫(kù)建設(shè)的新思路、新舉措。第二部分為智庫(kù)研究中心報(bào)告，各智庫(kù)研究中心從建設(shè)思路、研究任務(wù)、產(chǎn)出成果等方面具體

本書主要內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)、《大學(xué)》的內(nèi)圣與外王：信念能力修煉、《孫子兵法》的道與術(shù)：戰(zhàn)略能力修煉、《道德經(jīng)》的順與逆：團(tuán)隊(duì)能力與修煉等，共十三章。具體內(nèi)容包括：劉邦的千年一問(wèn)、領(lǐng)導(dǎo)力的邏輯前提和構(gòu)成要素等。

本書收錄了2014-2023年全國(guó)碩士研究生招生考試管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力試題。

本書從個(gè)體行為、群體行為、組織行為三個(gè)層面展開(kāi)內(nèi)容，具體包括組織行為學(xué)概述、個(gè)性與行為、激勵(lì)理論及應(yīng)用、群體行為概述、管理溝通、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、組織變革與發(fā)展等內(nèi)容。本書各章設(shè)有“學(xué)習(xí)目的”“引例”“課堂討論案例”“閱讀資料”“小故事”等欄目，章末附有“復(fù)習(xí)思考題”“認(rèn)知測(cè)試”“案例學(xué)習(xí)”等應(yīng)用練習(xí)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的

本書包括“成為”和“作為”兩個(gè)部分,共8章,重點(diǎn)回答6個(gè)方面的問(wèn)題:管理者為什么要自我賦能成為潛能教練?潛能教練是什么?潛能教練的內(nèi)在素養(yǎng)、思維與關(guān)鍵能力有哪些?潛能教練如何塑造?針對(duì)激發(fā)員工和組織,潛能教練如何做?以及變革轉(zhuǎn)型中潛能教練可以為組織做什么?如何做。