這是一部專著，是李斌寧教授近年來(lái)對(duì)廣東省創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制和新模式的課題研究成果總結(jié)。作者李斌寧是廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，主持過(guò)多項(xiàng)政府部門和相關(guān)高校的科研項(xiàng)目。在人才競(jìng)爭(zhēng)日益全球化的今天，廣東省相繼出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)》《中共廣東省委廣東省人民政府關(guān)于實(shí)施質(zhì)量強(qiáng)省戰(zhàn)略的決定》《廣東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和

此書收錄方勇教授的主要手稿影印出版，包括《莊子詮評(píng)》《莊子學(xué)史》《南宋遺民詩(shī)人群體研究》《存雅堂遺稿斟補(bǔ)》四種，手稿總數(shù)為5000頁(yè)左右。這批手稿反映了方勇教授30多年治學(xué)生涯的主要成就，其涂抹修改的痕跡中對(duì)學(xué)術(shù)的精益求精的治學(xué)態(tài)度也體現(xiàn)得十分充分。這批手稿的影印出版，可與其《方山子文集》相得益彰，讓讀者能夠更全面地了

本書堅(jiān)持以會(huì)通中外語(yǔ)言文化、關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿、注重基礎(chǔ)應(yīng)用研究、促進(jìn)人文學(xué)術(shù)交流為宗旨，探討不同語(yǔ)言與文化理論、交流最新研究動(dòng)態(tài)，挖掘語(yǔ)言與文化多元化特征。教育與語(yǔ)言學(xué)卷分5個(gè)板塊，收錄30篇論文。展現(xiàn)最新學(xué)術(shù)成果，注重語(yǔ)言文化項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)的交流、各類外語(yǔ)的基礎(chǔ)應(yīng)用研究、各種語(yǔ)言現(xiàn)象的研究與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的研究，呈現(xiàn)出多元

本冊(cè)是本書應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)部分，分3章內(nèi)容。著重將理論原理、研究成果應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活之中，社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用其實(shí)貫穿全書，但這編系統(tǒng)介紹了社會(huì)心理學(xué)在臨床、司法等領(lǐng)域中的應(yīng)用，最后還展望了社會(huì)心理學(xué)與人類可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)的關(guān)系，尤其探討了在面臨人口增長(zhǎng)、過(guò)度消費(fèi)、全球變暖等生態(tài)危機(jī)時(shí)，社會(huì)心理學(xué)應(yīng)該發(fā)揮的作用。

本書主要內(nèi)容包括：溝通技能概述、溝通的原則和要求、溝通的功能、溝通的基本模式、溝通的常用技巧、求職溝通技巧、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)及增強(qiáng)溝通能力、提高溝通技巧及塑造健康人格。本書通俗易懂，深入淺出，是一本兼具理論性與操作性的教材。

本書為“中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)慶祝建校七十周年文叢”之一。全書共分為4個(gè)部分，分別為教育教學(xué)研究、情緒與心理安全、資源安全管理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理，共計(jì)32篇文章。作者從4個(gè)研究方向，選擇了其近30年間發(fā)表在國(guó)內(nèi)外各大期刊上的有代表性的論文，集中反映了作者近30年在教育、心理、資源管理、人力資源管理等方面的科學(xué)研究成果。

本書是作者根據(jù)多年工作與研究經(jīng)歷寫成，分為三部分，第一編為歷史學(xué)研究，包括《中國(guó)傳統(tǒng)官箴文化及其現(xiàn)代價(jià)值》《官箴書在晚明的發(fā)展流變》《儒家“修齊治平”綱領(lǐng)的現(xiàn)代辨析與傳統(tǒng)文化資源的發(fā)掘利用》《明代的中日勘合貿(mào)易與倭寇》等。第二編為中外制度研究，包括《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與威權(quán)主義國(guó)家精英政治的合法性》《村級(jí)民主選舉障礙性因素分析》

《人際溝通技巧》為全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校眼視光與配鏡專業(yè)教材選修教材。本書是眼視光與配鏡專業(yè)的主要課程，主要培養(yǎng)學(xué)生在眼視光工作實(shí)踐中的人際溝通與交往能力，使其形成良好的溝通態(tài)度，具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教材的編寫緊貼職業(yè)教育的發(fā)展目標(biāo)與教材改革方向，采用“案例引導(dǎo)、任

本書分為上下兩編，內(nèi)容包括：幾個(gè)人類學(xué)概念、圖騰崇拜和原始壁畫的含義、涂爾干圖騰崇拜理論的具體內(nèi)涵和可能推論、涂爾干的其他理論推論、涂爾干圖騰崇拜理論的辯護(hù)與修正、審美的情感本質(zhì)等。

本書稿有國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目專輯“文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)的理論資源研究”“文藝學(xué)研究”“古代文學(xué)文獻(xiàn)學(xué)研究”“現(xiàn)代文學(xué)研究”“漢語(yǔ)方言研究”“語(yǔ)言學(xué)研究”“對(duì)外漢語(yǔ)研究”“民間文學(xué)研究”“海外漢學(xué)研究”等欄目，刊發(fā)了系列研究論文，展示了文學(xué)研究領(lǐng)域理論與實(shí)踐研究的相關(guān)成果。例如《漢語(yǔ)方言文白異讀的再思考》一文，探討了文白異