在全球經(jīng)濟格局深度重構(gòu)的當下，中國正以一場靜默而澎湃的“生產(chǎn)力革命”重塑增長邏輯與發(fā)展范式。這場革命的核心引擎，是一種由技術(shù)突破、要素創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)躍遷共同驅(qū)動的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。 新質(zhì)生產(chǎn)力不僅是技術(shù)層面的革新，更是一場關于效率、質(zhì)量與可持續(xù)性的全面進化。它突破傳統(tǒng)生產(chǎn)力范疇，從要素驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動；打破產(chǎn)業(yè)邊界，促進產(chǎn)業(yè)

《智能產(chǎn)品服務系統(tǒng)設計》基于智能技術(shù)與產(chǎn)品服務系統(tǒng)設計方面的學科交叉，介紹了智能產(chǎn)品服務系統(tǒng)設計的相關概念、方法路徑以及實踐案例�；�礎理論部分梳理了智能產(chǎn)品服務系統(tǒng)的發(fā)展過程、概念界定和類型細分；設計實踐部分系統(tǒng)講解了智能產(chǎn)品服務系統(tǒng)的設計流程與方法工具，強調(diào)了量化評估和迭代呈現(xiàn)在設計方案優(yōu)化中的重要性；案例分析部分展

本書體現(xiàn)了醫(yī)科院校新醫(yī)科英語教學“面向?qū)W生、面向世界、面向未來”宗旨，服務于國家發(fā)展戰(zhàn)略、學校辦學目標、院系人才培養(yǎng)目標和學生個性化發(fā)展的需求，把學科專業(yè)的內(nèi)容融入于醫(yī)科英語教學中，讓醫(yī)科英語教學融入到學生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中。以“健康管理”為學科主題，內(nèi)容涉及健康管理學概述、公共衛(wèi)生、疾病預防與控制、衛(wèi)生體制與政策、衛(wèi)生經(jīng)

本書是新醫(yī)科學科通識英語教材。體現(xiàn)了醫(yī)科院校新醫(yī)科英語教學“面向?qū)W生、面向世界、面向未來”宗旨，服務于國家發(fā)展戰(zhàn)略、學校辦學目標、院系人才培養(yǎng)目標和學生個性化發(fā)展的需求，把學科專業(yè)的內(nèi)容融入于醫(yī)科英語教學中，讓醫(yī)科英語教學融入到學生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中。教材以教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(教高〔2

本系列教材共4冊，以英語的實際使用為導向，以培養(yǎng)學生的英語應用能力為重點。每冊書包含八單元，前五單元分為解題攻略、聽力練習、閱讀練習、翻譯與寫作五大部分。解題攻略部分針對聽力、閱讀、寫作、翻譯、口語的解題技巧進行詳盡講解，并附以實例進行解析。聽力部分通過新聞聽力、長對話、篇章聽力、講座等題型的訓練，有效提高學生的英語聽

《中國電影藝術(shù)審美鑒賞》精選130部歷史上優(yōu)秀的國產(chǎn)影片作為寫作內(nèi)容，每部影片寫作字數(shù)2000字左右，涉及主旋律電影/新主流電影、戰(zhàn)爭片、倫理片、喜劇片、諜戰(zhàn)片、科幻片、青春片、警匪片等多類型，也涵蓋兩岸三地合拍片的經(jīng)典片目。寫作旨在從不同時期的電影藝術(shù)審美形態(tài)、獨特的審美文化為切入，重點闡述優(yōu)秀國產(chǎn)電影創(chuàng)作背后的時代

本書是教育部長江學者特聘教授楊國榮所主編的一部學術(shù)論文集。全書分為“中國哲學”、“莊子研究”、“船山研究”、“西方哲學”、“文藝研究”、“青年學者論壇”等幾個部分。所討論的學術(shù)論題包括但不限于：從四因說的角度看當代新儒家的發(fā)展與局限，《周易》中的生生與無為思想的再考察，《中庸》中的“誠體”與成性問題，《莊子》中的“和”

本書從多個層面對全球公民教育的元理論、理論及實踐操作進行了闡釋，是一本批判性全球公民教育學術(shù)著作，重點論述了全球公民教育的內(nèi)涵、功能、發(fā)展及新動向，以及對高等教育的啟示，旨在回應當前全球范圍內(nèi)凸顯的種種挑戰(zhàn)。其核心目標在于倡導培養(yǎng)具有全球意識、富有同理心與包容精神、能夠理性對話并積極推動社會變革的學習者，以促進世界和平

本教材從景區(qū)職業(yè)分析入手，根據(jù)旅游景區(qū)崗位要求，以任務為導向，工具手冊為特色，確定教學內(nèi)容。具體內(nèi)容分為旅游景區(qū)管理的認知、旅游景區(qū)服務質(zhì)量管理、旅游景區(qū)接待服務、旅游景區(qū)解說服務、旅游景區(qū)游客管理、旅游景區(qū)安全管理、旅游景區(qū)營銷管理、旅游景區(qū)資源與環(huán)境管理、旅游景區(qū)創(chuàng)新管理等。每一項目包括學習目標、項目導學及若干任務

本書主要內(nèi)容包括介紹幼兒園課程的基本概念及原理，中、西方當代早期教育課程及其沿革與發(fā)展趨勢，探討幼兒園游戲與各學習領域在課程中的地位與機制，揭示幼兒園課程的編制、幼兒園教育活動的設計與實施的一般規(guī)律等，幫助學生了解幼兒園課程的基本理論，獲得一個關于幼兒園課程的整體概念，養(yǎng)成具有一定教育素養(yǎng)的課程觀，并提高將教育理念轉(zhuǎn)化