《郭象評傳》從歷史的各個時期、各個領(lǐng)域和各個學(xué)科（包括文、史、哲、經(jīng)、教、農(nóng)、工、醫(yī)、政治等等）有杰出成就的人物中，遴選二百余人作為傳主，通過對每個傳主的評述，從各個側(cè)面展現(xiàn)那些在不同時期、不同領(lǐng)域中有代表性人物的思想活力和業(yè)績，從而以微見著、由具體到一般地勾勒出這段歷史中中國傳統(tǒng)思想文化的總體面貌，揭示其積極因素和消

《醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員“三基”訓(xùn)練習(xí)題集（傳染科）》是《醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員三基訓(xùn)練指南》的配套輔導(dǎo)用書，內(nèi)容圍繞三基訓(xùn)練要點(diǎn)，形式包括選擇題、是非題、簡答題、綜合分析題等，是醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員三基考試的輔導(dǎo)用書，也可供醫(yī)學(xué)院校學(xué)生使用。

《安徽省高等學(xué)�！笆�一五”省級規(guī)劃教材：衛(wèi)生保�。�可供護(hù)理專業(yè)高職高專使用）》主要介紹了健康及其相關(guān)因素與健康教育、健康促進(jìn)和健康咨詢、衛(wèi)生保健及不同主客體的保健、人群健康調(diào)查與統(tǒng)計的基本知識和方法、重要疾病及傷害的防治等。書后安排7個實(shí)用性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)，以強(qiáng)化對理論課的理解�！栋不帐「叩葘W(xué)校“十一五”省級規(guī)劃教材

學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)是一門研究保護(hù)和增進(jìn)學(xué)齡前兒童，特別是3—6歲幼兒健康的一門學(xué)科。對健康概念的認(rèn)識決定了這門學(xué)科的研究范疇、性質(zhì)以及研究方法等。健康是醫(yī)學(xué)哲學(xué)最基本的概念之一，也是最難以闡明的概念之一。在不同的歷史發(fā)展時期，人們對于健康有不同的認(rèn)識。本書從遺傳與優(yōu)生、學(xué)前兒童身體的生長發(fā)育與保健、學(xué)前兒童身體的疾病及其預(yù)

《農(nóng)家育兒經(jīng)：衛(wèi)生保健篇》系旨在服務(wù)“三農(nóng)”上有所創(chuàng)新，以促進(jìn)農(nóng)民增收為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)農(nóng)村和諧社會建設(shè)為落腳點(diǎn)，真正做到貼近農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際、貼近農(nóng)村工作實(shí)際、貼近農(nóng)民需求實(shí)際，讓廣大農(nóng)民、農(nóng)技人員和鄉(xiāng)村干部看得懂、學(xué)得會、買得起、用得上。

《健健康康活百歲有滋有味過百年》除介紹人為什么會衰老及如何延緩衰老進(jìn)程，做到自我保健外，還介紹了多種老年常見病的防治醫(yī)學(xué)常識。在附錄中介紹了我國知識界精英九例高齡老人，他們大多數(shù)是生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)界人士，包括年已106歲的鄭集教授和年已百歲的張昌穎教授的養(yǎng)生長壽之道。他們比常人更懂得生命，更懂得養(yǎng)生，他們的成功經(jīng)驗(yàn)給我們

《護(hù)理健康促進(jìn)》從護(hù)理學(xué)角度針對個體和社區(qū)健康的各個方面闡述了健康促進(jìn)的理論與實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)護(hù)士可運(yùn)用健康促進(jìn)的理論和技能提高不同人群的護(hù)理水平。 《護(hù)理健康促進(jìn)》內(nèi)容非常豐富，既有基本概念、基本理論，更有很具體、很翔實(shí)的操作方法。全書編排清晰明了，共分五篇。第Ⅰ篇介紹了健康促進(jìn)的概念、理論基礎(chǔ)、護(hù)理觀念與健康促進(jìn)的契合

生命紅綠燈-現(xiàn)代生活方式病與革命

本專著以農(nóng)村衛(wèi)生院—鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為切入點(diǎn)，在多年實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入分析研究，討論建立農(nóng)民需要、政府預(yù)期和實(shí)際運(yùn)行效績相契合的農(nóng)村醫(yī)療保障體制的可行性。

（醫(yī)療保�。┙】等珪�