本書是新時(shí)代深化課堂教學(xué)改革叢書之一，主編為福建師大余文森教授。福建省莆田市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合自身注重實(shí)跨的傳統(tǒng)，在余文森教授團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，在新課改精神的指引下，以學(xué)科實(shí)踐為支點(diǎn)，整體推進(jìn)，撬動(dòng)育人模式的變革。全書既從學(xué)理上論述了學(xué)科實(shí)踐的內(nèi)涵、價(jià)值、教學(xué)意蘊(yùn)等，又結(jié)合實(shí)例闡述了學(xué)科實(shí)踐進(jìn)入教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)、作業(yè)、評(píng)

《中國(guó)中小學(xué)項(xiàng)目研究閱讀書目》是一套圍繞中小學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，以人類未來生活需要和探索領(lǐng)域?yàn)槟繕?biāo)，細(xì)分各學(xué)科研究方向而撰寫的中小學(xué)生閱讀輔導(dǎo)專業(yè)用書；是一套以具體行動(dòng)方案落實(shí)國(guó)家推進(jìn)全民閱讀方針的新閱讀文庫。 本叢書借鑒風(fēng)靡世界的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式，回應(yīng)中國(guó)教育課程改革和落實(shí)核心素養(yǎng)的要求，致力于推動(dòng)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)��?xiàng)目式

作為優(yōu)秀的中華教育傳統(tǒng)，通識(shí)教育不僅在我國(guó)具有深厚的文化根基，而且在民國(guó)時(shí)期有可貴的探索，改革開放后更是成為許多大學(xué)自發(fā)的改革實(shí)踐。本書立足文化自信，從地緣文明的視角追溯了中西通識(shí)教育的起源，并梳理了中國(guó)大學(xué)對(duì)通識(shí)教育的探索歷程。結(jié)合改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)、焦點(diǎn)，從通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、課程思政、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

本書聚焦初中物理實(shí)踐性作業(yè)的重要組成學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。描述了國(guó)內(nèi)外初中物理學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)）的研究和發(fā)展歷程，介紹了學(xué)生自主創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念和應(yīng)用方法。作者站在一線教師的視角，為如何設(shè)計(jì)和應(yīng)用學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)指明了方向，提供了可復(fù)制、可參考、可創(chuàng)新的方法和案例。本書是初中物理一線教師的良師益友，

本書介紹了學(xué)習(xí)進(jìn)階相關(guān)理論在物理概念學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，并結(jié)合初中物理教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。具體而言，單元教學(xué)設(shè)計(jì)分為聲現(xiàn)象透鏡及其應(yīng)用浮力內(nèi)能及其利用電功率等，課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)分為運(yùn)動(dòng)的快慢溫度光的反射凸透鏡成像規(guī)律摩擦力浮力比熱容電壓電阻電功率等。全書正文部分有大量案例和練習(xí)題，附錄部分有7篇相關(guān)

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》根據(jù)國(guó)家***對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的有關(guān)要求編寫而成的指導(dǎo)性教材。該書注重實(shí)用性和指導(dǎo)性結(jié)合，把職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則、方法與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求融合在各章節(jié)，內(nèi)容主要包括職業(yè)生涯自我認(rèn)知、對(duì)職業(yè)的認(rèn)知、自我與職業(yè)世界的關(guān)系認(rèn)知、就業(yè)的形勢(shì)與現(xiàn)行政策、求職準(zhǔn)備、求

本書以馬克思主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以人的全面發(fā)展理論、系統(tǒng)論、協(xié)同論等相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以三全育人及其實(shí)踐探索為研究對(duì)象，以增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性為目的，堅(jiān)持宏觀、中觀、微觀相結(jié)合，對(duì)三全育人的內(nèi)涵、特征、方法、理論基礎(chǔ)、基本要素進(jìn)行學(xué)理闡述，進(jìn)而分析目前高校三全育人工作取得的成效及存在

本書全面系統(tǒng)地闡述了高校實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，主要包括實(shí)驗(yàn)室消防安全、實(shí)驗(yàn)室電氣及機(jī)械加工安全、實(shí)驗(yàn)室特種設(shè)備安全、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全、實(shí)驗(yàn)室廢棄物的安全處置、實(shí)驗(yàn)室事故應(yīng)急處置與急救、實(shí)驗(yàn)室信息化及信息安全、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理和實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理等方面的內(nèi)容。全書內(nèi)容豐富、新穎，實(shí)用性強(qiáng)，既有理論知識(shí)，又有相關(guān)案例，是全面且

本書闡述了作者羅彩云對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)研究及其教研成果，具體探討了如下問題：綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，綜合實(shí)踐活動(dòng)中問題意識(shí)的培養(yǎng)策略，綜合實(shí)踐活動(dòng)融合勞育的實(shí)施策略；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)的幾種方法；考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)四種活動(dòng)方式及多種活動(dòng)方式融合的實(shí)施辦法，跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)

本書通過再現(xiàn)大量真實(shí)的案例情景，讓幼兒園教師和園長(zhǎng)了解各種場(chǎng)合、各種情形下可能發(fā)生的安全事故；通過對(duì)案例所呈現(xiàn)的問題進(jìn)行深度剖析，讓教師和園長(zhǎng)們了解現(xiàn)行法律對(duì)幼兒園及其教師的安全職責(zé)要求，以及怠于履職可能要承擔(dān)的法律責(zé)任。作者從法律專業(yè)的角度提出具體的、可供操作的安全管理策略，供教師和園長(zhǎng)們參考、借鑒，引導(dǎo)幼兒園探索、