《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)試行教材大系：特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)》根據(jù)我國(guó)學(xué)前教育階段推行融合教育的基本精神和特殊教育循證實(shí)踐的要求，遵循特殊兒童身心發(fā)展一般性與特殊性的規(guī)律，重點(diǎn)闡述特殊兒童的認(rèn)知發(fā)展與人格發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)策略、教育策略等，最后具體探討不同類別特殊兒童的概念、發(fā)展與學(xué)習(xí)等。根據(jù)這一思路，第一章和第二章力求幫助讀者建立

本書(shū)通過(guò)對(duì)京、津、冀協(xié)同發(fā)展下的首都職業(yè)教育發(fā)展新趨勢(shì)的分析，對(duì)高職院校開(kāi)展社區(qū)教育、實(shí)施社區(qū)化辦學(xué)新模式、創(chuàng)建社區(qū)學(xué)院進(jìn)行理論探索，梳理國(guó)外和我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)高職教育與社區(qū)教育融合的經(jīng)驗(yàn)及我國(guó)內(nèi)地主要城市高職院校社區(qū)化辦學(xué)的典型案例與模式，并針對(duì)目前首都職業(yè)教育與社區(qū)學(xué)院發(fā)展?fàn)顩r，提出依托北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建通州社區(qū)學(xué)院

1917年《史密斯-休斯法案》的頒布與實(shí)施，標(biāo)志著美國(guó)中等職業(yè)教育已經(jīng)超出歐洲“雙軌”制框架，標(biāo)志著以綜合中學(xué)為特征的美國(guó)中等教育“單軌”制的確立。其間經(jīng)歷了普洛瑟職業(yè)主義陣營(yíng)與杜威民主主義陣營(yíng)的激烈較量。事實(shí)上，基于兩種不同的職教觀，普洛瑟“為職業(yè)而教育”與杜威“通過(guò)職業(yè)而教育”而形成的“普杜之辯”，為20世紀(jì)初的美

本書(shū)是在我社2013年出版《成人高考語(yǔ)文考前沖刺》*版的基礎(chǔ)上修訂而成的，主要適用于成人高考（高中起點(diǎn)）語(yǔ)文考試的考前沖刺，共收錄5套全真模擬題、5套歷年真題，供考生全面了解成人高考語(yǔ)文考試形式、題型、難度之余，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，積累解題的技巧和經(jīng)驗(yàn)；本書(shū)還收錄了成人高考考試大綱、常讀錯(cuò)的字、易寫(xiě)錯(cuò)的字、常用成語(yǔ)、現(xiàn)代文閱

本書(shū)是在我社2013年出版《成人高考語(yǔ)文考前沖刺》*版的基礎(chǔ)上修訂而成的，主要適用于成人高考（高中起點(diǎn)）語(yǔ)文考試的考前沖刺，共收錄5套全真模擬題、5套歷年真題，供考生全面了解成人高考語(yǔ)文考試形式、題型、難度之余，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，積累解題的技巧和經(jīng)驗(yàn)；本書(shū)還收錄了成人高考考試大綱、常讀錯(cuò)的字、易寫(xiě)錯(cuò)的字、常用成語(yǔ)、現(xiàn)代文閱

本書(shū)稿一共分為四個(gè)部分，**部分“農(nóng)村教育的價(jià)值與意義”，第二部分“農(nóng)村教育現(xiàn)實(shí)”，第三部分“布局調(diào)整與寄宿制學(xué)�！保�第四部分“反思農(nóng)村教育”。

本書(shū)分四章，包括推動(dòng)世界的手、愛(ài)的養(yǎng)料、教育是一棵樹(shù)、陪你一起成長(zhǎng)。

孫國(guó)華編寫(xiě)的《一周一世界(與中職學(xué)生談話)》由40篇談話稿整合而成，旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、塑造健康品格。談話稿的靈感來(lái)源于作者在精讀大量?jī)?yōu)秀書(shū)籍后的感悟，在結(jié)合中職學(xué)生教育的特點(diǎn)進(jìn)行不斷摸索，深入思考，并加以刪選、調(diào)整和完善后，精選出其中的四十篇，以饗學(xué)生。每篇談話稿都附有鏈接讀物，以方便讀者尋找相關(guān)的閱讀材料，更

《長(zhǎng)寧終身教育能力建設(shè)研究》著力反映2014年長(zhǎng)寧區(qū)在終身教育能力建設(shè)方面的新探索�！堕L(zhǎng)寧終身教育能力建設(shè)研究》的第一部分為“治理能力：發(fā)揮示范效應(yīng)”——由于增強(qiáng)了治理能力現(xiàn)代化必要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，加快了由辦教育向治理教育的轉(zhuǎn)變、由微觀管理向宏觀管理的轉(zhuǎn)變、由直接管理向間接管理的轉(zhuǎn)變，各方廣泛參與，社區(qū)教育示范區(qū)的效

新型職業(yè)農(nóng)民培育是解決誰(shuí)來(lái)種地和怎樣種地、保證糧食安全，促進(jìn)農(nóng)民增收致富、實(shí)現(xiàn)四化同步發(fā)展的重要途徑。為了配合開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，我們編寫(xiě)了這本新型職業(yè)農(nóng)民培育綜合知識(shí)讀本。本書(shū)共分六個(gè)專題，分別對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的培育、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與營(yíng)銷和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)等方面進(jìn)行了介