本書是江西師范大學(xué)的公共課教材。以師范生公共課心理學(xué)學(xué)科要求為依據(jù)，全面講述了師范生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，包括感知覺、情緒、知覺、人格、人的畢業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)規(guī)律，教育與學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)本書是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，根據(jù)當(dāng)代教師教育和師范生的需求，吸納公共心理學(xué)、教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)的全新成果，以全新的理念編寫而成

人雖然是非常渺小的，而又是非常強(qiáng)大的。不是光靠你自己去贏得成功，而是憑借宇宙那無限的能量去實(shí)現(xiàn)。不是像人們常說的那樣，做小事情很容易，做大事情卻很難。對(duì)于浩渺無垠的宇宙來說，大事情和小事情并沒有本質(zhì)的區(qū)別，因?yàn)樗麄兌甲裱�因果法則。與快樂、享受、幸福、健康、財(cái)富相對(duì)的悲傷、痛苦、不幸、疾病和窮困，其實(shí)都不過是紙老虎，我們

本書為河北省課改項(xiàng)目成果之一。本書以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（簡(jiǎn)稱“專標(biāo)”）和《教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)及大綱（試行）》（簡(jiǎn)稱“考綱”）為依據(jù)，圍繞師范特色彰顯為基點(diǎn)提高教育類課程功能，以教師教育專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，以教育理論和教師專業(yè)成長規(guī)律為指導(dǎo)達(dá)到學(xué)生到中小學(xué)校用得

《心理學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用/教師教育通識(shí)系列規(guī)劃教材》是心理學(xué)入門的基礎(chǔ)教材，是學(xué)生獲得心理學(xué)基本概念、基本原理和基本理論，把握心理科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的重要知識(shí)體系，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理學(xué)其他分支學(xué)科所必備的知識(shí)基礎(chǔ)。《心理學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用/教師教育通識(shí)系列規(guī)劃教材》是師范專業(yè)學(xué)生的必修課程，適用于本�？茙煼对盒�學(xué)生，也可以作為各級(jí)各類教

本教材將依據(jù)《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等新標(biāo)準(zhǔn)，在充分研究學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上編寫。重點(diǎn)介紹學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的概況，學(xué)前兒童認(rèn)知、情感、記憶、想象、思維等。

《復(fù)合反饋對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)影響的研究》首先對(duì)反饋理論的產(chǎn)生、演變和發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并重點(diǎn)介紹近年來國外針對(duì)反饋領(lǐng)域的新研究進(jìn)展—注意焦點(diǎn)、觀察學(xué)習(xí)和自我控制反饋。之后采用元分析法，統(tǒng)計(jì)分析觀察學(xué)習(xí)和自我控制反饋的文獻(xiàn)各95篇和29篇，篩選出134個(gè)和26個(gè)有效指標(biāo)，經(jīng)分析得出觀察學(xué)習(xí)和自我控制反饋對(duì)技能學(xué)習(xí)影響的綜合

本書系統(tǒng)地整理了西點(diǎn)軍校培養(yǎng)精英的法則，每一個(gè)法則的背后都是一個(gè)成功的故事，任何一個(gè)對(duì)自己有所期待的人，如果你想在自己有限的一生中，做出一番能夠讓自己為之驕傲的成就，你就必須要知道這些法則，努力積極奮斗才能贏得成功。

佛說：“人，生下來就是受苦的。”所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的成長經(jīng)歷都不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到各種各樣的不幸與困境。那么，人生既然如此。我們?cè)撛趺崔k呢？的方法就是在不斷地經(jīng)歷不幸之后，對(duì)這些不幸進(jìn)行深刻地領(lǐng)悟，吃一塹，長一智，讓自己在不幸中長大，變得成熟，加強(qiáng)大。《享受生命中不幸的涅槃》便因此講述了人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，十

西點(diǎn)不僅是美國的傳奇，是世界的傳奇。建校兩百余年來，西點(diǎn)已經(jīng)成為精神教育的象征。讓我們一起走進(jìn)西點(diǎn)的心理素質(zhì)培訓(xùn)殿堂，循著西點(diǎn)人的足跡，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！西點(diǎn)十分注重心靈的鍛造，西點(diǎn)的“煉心術(shù)”是培養(yǎng)精英的一個(gè)秘訣——這鑄就了不可戰(zhàn)勝的西點(diǎn)精神�！段鼽c(diǎn)軍校的心理素質(zhì)課》大的特點(diǎn)是理論與實(shí)際相結(jié)合，用全新的角度和獨(dú)特的

記憶力是衡量一個(gè)人智力高低的一個(gè)重要指標(biāo)�！掇o海》中給出的“記憶”的定義是：人腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)過的事物的識(shí)記、保持、再現(xiàn)或再認(rèn)。識(shí)記即識(shí)別和記住事物特點(diǎn)及聯(lián)系，它的生理基礎(chǔ)為大腦皮層形成了相應(yīng)的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系；保持即暫時(shí)聯(lián)系以痕跡的形式留存于腦中；再現(xiàn)或再認(rèn)則為暫時(shí)聯(lián)系的再活躍。通過識(shí)記和保持可積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過再現(xiàn)或再認(rèn)可恢復(fù)