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美國漢學(xué)家安樂哲和羅思文曾合作譯注了儒家經(jīng)典《論語》。該書稿是將該他們二人的譯注譯為漢語,書名改為《哲讀論語》。本書的出版無論是對《論語》的學(xué)術(shù)研究,還是中英翻譯學(xué)的研究都有較高價值。本書為《論語》英漢對照本。在正文之前,為了讀者能更加全面而深刻的理解文本內(nèi)容,英文譯者撰寫了6萬余字的導(dǎo)言和說明,深入講解《論語》成書的

本書作者依據(jù)多年學(xué)習(xí)所得,結(jié)合自身體會和感悟,對《易經(jīng)》六十四卦的卦文辭進行解讀,并對卦義進行闡釋。本書解讀六十四卦卦爻辭,均以卦形卦象為基礎(chǔ),逐字詳解,務(wù)求一名一象,皆有法度,一言一字,有理有據(jù),不離經(jīng)文之根本。在解讀之外,還將《易經(jīng)》的道理結(jié)合現(xiàn)實生活進行闡述,通俗易懂,以使讀者知深知淺,各有所得。

本書不是考古研究,而是東周時期的系列故事趣讀,分春秋篇、吳越春秋篇、戰(zhàn)國篇,將五百年浩瀚東周無數(shù)古圣先賢、英雄豪杰和普羅大眾傾情演繹的故事,留下的精彩紛呈的細節(jié)、瞬間,成百上千的各色人物,各種定型的層出疊見的文化符號呈現(xiàn)給大家,運用通俗的語言、有趣的插圖、簡單的脈絡(luò)幫助讀者理清東周這段錯綜復(fù)雜的人文大雜燴,用心體會先賢

本教材按照高職托育專業(yè)《嬰幼兒心理發(fā)展》課程大綱編寫,按照64學(xué)時內(nèi)容編寫,主要包括十七章內(nèi)容,分別為緒論、嬰幼兒心理發(fā)展的主要理論、嬰幼兒心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)、嬰幼兒期的生理發(fā)展、嬰幼兒期的感知覺發(fā)展、嬰幼兒注意的發(fā)展、嬰幼兒記憶的發(fā)展、嬰幼兒想象的發(fā)展、嬰幼兒思維的發(fā)展、嬰幼兒期的認知發(fā)展、嬰幼兒言語的發(fā)展、嬰幼兒

本教材是高等職業(yè)教育嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的一門必修課,專業(yè)核心課程,按照托育專業(yè)“嬰幼兒回應(yīng)性照護”課程大綱編寫,按照48學(xué)時內(nèi)容編寫,主要包括七章內(nèi)容,分別為嬰幼兒行為觀察概述、觀察與記錄的方法、觀察后的行為解讀、嬰幼兒能力發(fā)展的觀察與分析、嬰幼兒個性發(fā)展的觀察與分析、嬰幼兒社會性發(fā)展的觀察與分析、嬰幼兒行為觀察

就易學(xué)思想而言，元代是我國易學(xué)史發(fā)展中的一個重要過渡時期，對于元代易學(xué)人物和易學(xué)史的研究，目前學(xué)界有一定成果。不少易學(xué)通史著作如朱伯崑先生的《易學(xué)哲學(xué)史》，廖名春、康學(xué)偉、梁韋弦合著的《周易研究史》，林忠軍先生的《象數(shù)易學(xué)發(fā)展史》等有所涉及；對元代易學(xué)人物如王申子、俞琰、胡一桂等人的易學(xué)專題研究學(xué)界也有一些。但總的來說

這是一本解決現(xiàn)代人自卑問題的心理學(xué)作品。書中,日本國民心理學(xué)家加藤諦三剖析現(xiàn)代人的自卑感因何產(chǎn)生--依賴需求和歸屬感的缺失;揭露因為自卑感導(dǎo)致的一系列問題和痛苦,如長期遭受情緒虐待,陷入自我輕視;錯誤解讀自身缺點,形成扭曲的價值體系;身在當下,心在過去,視野變得愈加狹隘,等等。通過閱讀這本書,和作者一起深入自卑感的源頭

本書是一本大學(xué)心理學(xué)教材。心理學(xué)實驗是依據(jù)實驗心理學(xué)理論課程開設(shè)的獨立實驗課程,是心理學(xué)課程體系中重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程,也是心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課及教育、管理等相關(guān)專業(yè)學(xué)生的選修課。本書包括基本問題、實驗室實驗、自然實驗和實驗報告規(guī)范幾個部分,教學(xué)目的,在于通過實驗操作訓(xùn)練學(xué)生去理解心理學(xué)的一些理論,并通過操作實踐,理解

本書共六章,第一章介紹人生問題的思考方法;第二章分別針對身、心、靈三個層次加以論述;第三章重點介紹中國哲學(xué)對人性的分析;第四、第五章介紹東西方理想人性之建構(gòu)方式及比較分析,主要從文化的角度來看東西方人性的走向及產(chǎn)生的文明成果;第六章主要談?wù)撊说臐撃艿拈_發(fā)以及發(fā)展方向。