《中國藝術(shù)歌曲選（2004-2010上冊）》曲目編排以曲名首字拼音字母為序，便于查找。曲后附有教學(xué)演唱提示，對詞曲作者、時代背景、思想內(nèi)容、曲式、演唱、藝術(shù)風(fēng)格、鋼琴伴奏等問題做了詳盡的分析。在編選編排上特別注意新觀點(diǎn)、新材料、新角度，力求高質(zhì)量與新意。

《中國藝術(shù)歌曲選（2004-2010下冊）》匯集了新中國成立后2004-2010年間藝術(shù)歌曲的精粹，不僅體現(xiàn)了一定歷史時期的時代風(fēng)貌，而且也記錄了不同時代歌曲的藝術(shù)特色，為聲樂教學(xué)提供了大量久經(jīng)錘煉的曲目。在編選中，我們既重視作品源遠(yuǎn)流長的時代背景和特色，注重在突出教學(xué)性上發(fā)揮它的曲目作用。

此套《德彪西鋼琴曲集》共三冊，是引進(jìn)國際出版社亨樂的原版圖書。書中不僅包涵德彪西的所有鋼琴作品，還有詳盡的曲目介紹及演奏提示，是演奏及研究德彪西鋼琴曲的重要資料。 《德彪西鋼琴曲集（Ⅲ原作版）》為第三冊，收集了德彪西創(chuàng)作于1911年至1915年間的后一批鋼琴作品。

《唱響上饒》收入《美麗上饒我的家鄉(xiāng)》《夢里常回三清山》《方志敏之歌》《婺源茶》等100首歌曲，是一本反映原汁原味上饒人文歷史、自然風(fēng)光、社會風(fēng)情的原創(chuàng)歌曲集�！冻�響上饒》的出版，旨在弘揚(yáng)饒信文化，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，陶冶情操，凈化心靈，且為大家了解上饒?jiān)瓌?chuàng)歌曲，感受上饒文化打開了一扇新的窗口，對宣傳推介上饒?zhí)厣�文化，提升上�?/p>

鋼琴即興伴奏與彈唱是中小學(xué)及幼兒園音樂教師必須具備的基本教學(xué)技能，它集音樂各科知識和技能于一身，是與各科既有區(qū)別又有密切聯(lián)系的綜合課，也是音樂教師和在校學(xué)生較難把握的一門基礎(chǔ)課。 即興伴奏強(qiáng)調(diào)即興性，自彈自唱突出協(xié)調(diào)性，兩項(xiàng)內(nèi)容雖都涉及和聲與鋼琴彈奏，但又不相同。本門課程與和聲課程不一樣，它側(cè)重于和聲學(xué)知識的具體運(yùn)用

即興伴奏是一種表演、創(chuàng)作相結(jié)合的音樂類型，這里一定要強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐”二字的意義，要想快速、準(zhǔn)確地為旋律編配精美的伴奏，不僅僅要依靠音樂知識的積累，還需要通過實(shí)踐中的反復(fù)練習(xí)、不斷摸索來獲得經(jīng)驗(yàn)。即興伴奏的實(shí)踐是沒有盡頭的，能夠把所有學(xué)到的知識都儲存在大腦的記憶庫里，并且在反復(fù)實(shí)踐過程中做到善于總結(jié)、活學(xué)活用、舉一反三，才是

《金盾炫歌：中國警察組曲》是我國第一部歌頌人民警察的系列音樂作品，由14首單曲組成，分別以簡譜／鋼琴伴奏譜呈現(xiàn)，并為您奉上《中國警察組曲》CD，“中國夢·金盾情——中國警察組曲原創(chuàng)作品音樂會”DVD。 《金盾炫歌：中國警察組曲》用大篇幅的文字和照片，講述了一線民警為維護(hù)國家安危和保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全這個神圣使命英

韓曉彤編*的《中華民族二十世紀(jì)舞蹈經(jīng)典音樂研究（精）》對經(jīng)典舞蹈作品的音樂范例進(jìn)行曲式結(jié)構(gòu)、音樂語匯等方面的研究與解讀，從音樂角度研究、總結(jié)、提煉*名舞蹈編導(dǎo)們的音樂編創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)，著重分析其經(jīng)典代表作品，以深入淺出的文字和豐富、優(yōu)美的音樂語言，闡釋**舞蹈作品的音樂內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)特質(zhì)，著重分析研究音樂在舞蹈經(jīng)典作品中所起到的重

肖邦是19世紀(jì)浪漫主義時期波蘭作曲家，他一生的創(chuàng)作大多都是鋼琴曲，被譽(yù)為“鋼琴詩人”。在他的作品中有四首諧謔曲，雖然數(shù)量不多但意義重大，使這種體裁的表現(xiàn)力提升到前所未有的高度。從諧謔曲的前身小步舞曲算起，這個體裁大概有數(shù)百年的歷史，至肖邦生活的年代，這種體裁已經(jīng)成為一種能夠表現(xiàn)史詩性含義的大型單樂章體裁。王笑容編*的《

教材按照36學(xué)時編寫，共分為《節(jié)奏活動》《律動活動》《歌唱活動》《奧爾夫樂器演奏活動》《舞蹈活動》《普利選編》六個單元。前五單元課例基本為編者自己創(chuàng)作，并進(jìn)行了課堂實(shí)踐，包含世界各國各民族音樂以及中國各地音樂素材、童謠、民歌等，第六單元選編了外國音樂教育體系的經(jīng)典課例，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。教材從高職院校學(xué)生畢業(yè)后的崗位