考研英語(yǔ)(一)真題詞匯減負(fù)寶典

AI寫(xiě)作可以寫(xiě)得又快又好，給內(nèi)容創(chuàng)作者帶來(lái)了全新的寫(xiě)作體驗(yàn)，也顛覆了傳統(tǒng)的寫(xiě)作方式。本書(shū)從7個(gè)維度，系統(tǒng)介紹了AI寫(xiě)作的各種技巧，AI寫(xiě)作四步法，RRBE提示詞模型，以及AI在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，實(shí)操性強(qiáng)，看完就能運(yùn)用。 本書(shū)會(huì)帶你進(jìn)入AI寫(xiě)作的世界，從基礎(chǔ)知識(shí)到高級(jí)技巧，掌握AI寫(xiě)作的關(guān)鍵技術(shù)，成為AI寫(xiě)作高手。

《新發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)》是一套針對(duì)零起點(diǎn)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的綜合教材，也是日本留學(xué)考試（EJU）日語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)教材。針對(duì)留學(xué)升學(xué)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，課文內(nèi)容時(shí)代感更強(qiáng)，趣味性更濃，學(xué)術(shù)性與文化性更強(qiáng)，結(jié)構(gòu)也更合理。 本套教材以對(duì)話課文配套日本風(fēng)格漫畫(huà)為基礎(chǔ)，構(gòu)建主體的視聽(tīng)內(nèi)容，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)安排合理，融語(yǔ)言和文化于一體，以積極互動(dòng)的教學(xué)法有效培養(yǎng)學(xué)

【時(shí)光學(xué)】哼著歌謠學(xué)拼讀 幼兒兒童自然拼讀英語(yǔ)啟蒙認(rèn)知早教幼兒園哼著歌謠學(xué)英語(yǔ)啟蒙書(shū)

本冊(cè)書(shū)是給孩子講好中國(guó)故事系列繪本第二輯中國(guó)符號(hào)六本中的《中國(guó)漢字》。文字作者曾獲冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)，繪畫(huà)作者也是在繪本領(lǐng)域深耕多年的資深畫(huà)家。書(shū)中先整體介紹漢字在世界上的地位和影響，然后從漢字的起源講起，關(guān)于漢字各方面的典型的傳說(shuō)故事都以跨頁(yè)大圖的形式展現(xiàn)。全書(shū)由18幅跨頁(yè)大圖組成，每對(duì)頁(yè)以故事為主、百科點(diǎn)為輔的方式講清

《新編應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方法與論文寫(xiě)作》全書(shū)共14個(gè)章節(jié)，系統(tǒng)介紹應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究的理論基礎(chǔ)、方法與論文寫(xiě)作技巧，涵蓋提出研究問(wèn)題、閱讀文獻(xiàn)、選擇研究設(shè)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、個(gè)案研究、行動(dòng)研究、定量數(shù)據(jù)分析、定性數(shù)據(jù)分析、論文撰寫(xiě)、道德規(guī)范等具體內(nèi)容。本教材廣泛吸收國(guó)內(nèi)外研究成果，更新研究案例和參考文獻(xiàn)，并增加學(xué)術(shù)道德規(guī)范

《復(fù)數(shù)語(yǔ)法范疇的跨語(yǔ)言對(duì)比與習(xí)得研究》在生成語(yǔ)法框架內(nèi)分析了復(fù)數(shù)語(yǔ)法范疇在漢語(yǔ)、英語(yǔ)、韓語(yǔ)中的共性和差異，并考察了英語(yǔ)母語(yǔ)者和韓語(yǔ)母語(yǔ)者對(duì)漢語(yǔ)復(fù)數(shù)語(yǔ)法范疇的習(xí)得情況。其中，跨語(yǔ)言對(duì)比研究以最簡(jiǎn)方案（Chomsky2000,2001;Pesetsky&Torrego2007）的特征核查機(jī)制為理論基礎(chǔ)，分析了漢語(yǔ)們、英語(yǔ)復(fù)

本書(shū)主要探討國(guó)際中文教師如何有效地進(jìn)行課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。全書(shū)共18章，第14章概述課堂活動(dòng)的基本理念和設(shè)計(jì)原則，第512章介紹適合不同學(xué)習(xí)者和教學(xué)目標(biāo)的課堂活動(dòng)，第1318章介紹教學(xué)實(shí)施中的活動(dòng)組織技巧和課堂管理手段。每個(gè)章節(jié)由導(dǎo)語(yǔ)案例問(wèn)題小結(jié)思者題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和推薦閱讀等板塊構(gòu)成，必要的地方穿插有活動(dòng)和知識(shí)點(diǎn)鏈接，引導(dǎo)

《二語(yǔ)寫(xiě)作》由中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)寫(xiě)作教學(xué)與研究專業(yè)委員會(huì)主辦，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版，編輯部設(shè)在山東大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院；重點(diǎn)探討二語(yǔ)寫(xiě)作理論、寫(xiě)作修辭、寫(xiě)作教學(xué)、寫(xiě)作教師教育、寫(xiě)作測(cè)試、ESP/EAP寫(xiě)作、機(jī)輔寫(xiě)作、在線寫(xiě)作等相關(guān)領(lǐng)域的研究問(wèn)題；倡導(dǎo)理論創(chuàng)新，關(guān)注研究方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)的高度、深度和厚度，尤其注重跨學(xué)科視角

本專著以國(guó)家社科基金項(xiàng)目為依托，關(guān)注中國(guó)藏、彝英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法意識(shí)和語(yǔ)用意識(shí)間的交互機(jī)制。本書(shū)通過(guò)對(duì)我國(guó)475名藏、彝英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的問(wèn)卷調(diào)查，分十章，不僅解答了我國(guó)藏、彝英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法意識(shí)和語(yǔ)用意識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀、特征、交互關(guān)系、互動(dòng)機(jī)制等系列問(wèn)題，且基于研究結(jié)論，從語(yǔ)法意識(shí)和語(yǔ)用意識(shí)角度提出圍繞藏、彝少數(shù)民族英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、教法