2021年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳和北京市委辦公廳、北京市人民政府辦公廳分別頒布了有關(guān)減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的相關(guān)政策措施（以下簡稱“雙減”）。為了有效落實中央和北京市的相關(guān)要求，北京市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組增立了69項北京市教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度“雙減”專項課題，并帶動全市各區(qū)教育科

初心如磐 奮楫篤行——廣州大學學生工作案例集

大學生思想政治教育問題研究

《小小社會人：兒童的社會認知與社會學習》基于近年來兒童社會認知發(fā)展和社會學習領(lǐng)域的研究成果探討兒童如何認識他們所處的社會環(huán)境、如何處理復雜的社會信息、如何與他人交往，又是如何在這樣的社會環(huán)境中進行學習的，并對于如何培養(yǎng)合格的社會人提出老師和教育工作者等提出一定的具有實踐價值的、可操作性的建議。主要內(nèi)容包括兒童對心理狀態(tài)

發(fā)布本科教學質(zhì)量報告是高校信息公開的重要一環(huán)，自2015年起，筆者開始關(guān)注高校信息公開工作�；�于信息公開的視角，對民眾*關(guān)心、*能代表高校辦學水平的本科教學質(zhì)量報告設(shè)計了信息公開測評指標體系并連續(xù)5年進行了實測與分析，從學術(shù)層面對高校本科教學質(zhì)量公開反映出的深層次問題進行了探討與反思。首先從政府信息公開、企事業(yè)單位信息

當代中國在教育領(lǐng)域進行社會主義核心價值觀教育，能夠較好地解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。在教育領(lǐng)域進行社會主義核心價值觀教育，對大學生的社會主義核心價值觀認同培育非常重要。本書著重針對大學生群體討論社會主義核心價值觀認同培育問題，包括社會主義核心價值觀認同培育的必要性、培育大學生社會主義核心價值觀認

本書是江蘇名師管建剛繼《家常課十講》《家常課對談》《線上家常課》后，又一家常課力作。管建剛老師為切實達到減負增效的目標發(fā)起的習課堂家常課教學改革，是圍繞習的整體教學變革，他讓語文教學回歸最初的質(zhì)樸狀態(tài)，以基本的教學規(guī)范來保證課堂教學的質(zhì)量和效率。書中管老師耐心而又詳細地回答了江蘇、浙江、上海、北京、山東、廣東、云南、貴

本書研究范圍涵蓋大學本科、研究生思政課、思政本科、研究生專業(yè)課教學理論與實踐，研究對象包括教學理念、教學方法、教學技巧、教學評價、教學設(shè)計、疑難問題、實踐教學等。本書所收論文皆為我院一線思政課教師平時教學經(jīng)驗和教學反思的總結(jié)，是我校大學生學習思政課理論提升和認識提高的結(jié)晶，是理論與實踐結(jié)合的產(chǎn)物。通過結(jié)集出版，使之成為

本書以幼兒在六個發(fā)展領(lǐng)域（情感、社會性、身體、認知、語言和創(chuàng)造性）的關(guān)鍵指標為觀察基點，以《幼兒發(fā)展評估表》為工具，結(jié)合大量鮮活的實際案例，剖析了教師在幼兒園對幼兒行為進行系統(tǒng)觀察、記錄的方法。同時，針對每一關(guān)鍵指標，作者都提出了給教師的建議，以便教師將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為有效的教育行為，支持幼兒的學習與發(fā)展。

該書是國家社科基金后期資助一般項目大學生思想政治教育個體價值研究的研究成果。全書分為七章，對大學生思想政治教育個體價值的內(nèi)涵、時代特征、構(gòu)成要素、生成、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)等理論進行了闡釋，初步構(gòu)建了大學生思想政治教育個體價值理論的雛形，具有一定的前沿性和創(chuàng)新性，是全國第一部較為系統(tǒng)探討大學生思想政治教育個體價值理論的專著。