本書共7章，內(nèi)容包括：緒論；嚴(yán)中樣本：內(nèi)涵、框架與運(yùn)行；綠道模型：建構(gòu)新的課程框架；大課堂：創(chuàng)新學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)；優(yōu)化師資：鑄造創(chuàng)新型師資基本盤；成長(zhǎng)賦能：探索學(xué)教方式等。

本書講述了作為“名校＋弱�！焙汀懊�校＋新�！钡牟珊梢恍≡谵k學(xué)探索上的開(kāi)創(chuàng)性實(shí)踐，從全國(guó)集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展面貌、杭州市集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展軌跡和采荷一小教育集團(tuán)的發(fā)展歷程來(lái)論述集團(tuán)化辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)整體教育教學(xué)質(zhì)量的跨越式提升，親歷、見(jiàn)證和推進(jìn)了集團(tuán)化辦學(xué)的縱深發(fā)展的目標(biāo)。

本書是配套浙科版高中生物學(xué)新教材的教學(xué)研究著作,供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考。書稿將教材中主要的科學(xué)史內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做了一個(gè)系統(tǒng)性的整理,根據(jù)不同科學(xué)史和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容分別在“問(wèn)題與假設(shè)”“方案設(shè)計(jì)”“方案實(shí)施”“結(jié)果交流”等方面設(shè)計(jì)相應(yīng)活動(dòng),設(shè)置了“整體設(shè)計(jì)思路”“整體教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成途徑”“科學(xué)史素材合理選擇與利用”“

本書根據(jù)新編部編本語(yǔ)文教教材及教育部新課標(biāo)的要求,選取小學(xué)及初中階段必背古詩(shī)詞及部分必背古文,并就相關(guān)作者知識(shí)背景及創(chuàng)作詩(shī)詞背景,以孩子喜歡的視角進(jìn)行切入,做出深入淺出的講解。

本書針對(duì)初中英語(yǔ)常用語(yǔ)法規(guī)則做了詳細(xì)的歸類與整合。由詞性入手,對(duì)副詞、介詞、數(shù)詞等詞類進(jìn)行系統(tǒng)講解,并對(duì)中學(xué)常用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及語(yǔ)氣等語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行完整剖析,每課內(nèi)容均從講、練、測(cè)三個(gè)角度進(jìn)行強(qiáng)化,同時(shí)配備了圖解漫畫及微課視頻等輔助學(xué)習(xí)材料,力圖使學(xué)生通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí)提高英語(yǔ)水平與成績(jī)。在難度設(shè)置方面,本書由淺入深,循序漸進(jìn)

本書是面向七至八年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的實(shí)踐考察類課程,以踐行地理實(shí)踐力為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生走出教室,親近自然,探求真知。本書編寫素材立足深圳,利用深圳優(yōu)質(zhì)的考察資源,凸顯深圳的本土特色。選取紅樹(shù)林公園、布吉甘坑小鎮(zhèn)、筆架山公園、光明農(nóng)場(chǎng)、仙湖植物園、大甲島、鹽田海邊棧道、龍崗國(guó)際低碳城等考察地點(diǎn)。分三個(gè)章節(jié):野外考察前期準(zhǔn)備(野外

本書系統(tǒng)闡述了課程化研學(xué)旅行的形成和發(fā)展,梳理了“6+6+2”課程方案,提供了部分可復(fù)制的案例。人生遠(yuǎn)足主張用“課程”的理念設(shè)計(jì)和管理研學(xué)旅行活動(dòng)。做到“育人活動(dòng)化,活動(dòng)課程化”,讓整項(xiàng)活動(dòng)有目的,有計(jì)劃,有指導(dǎo),有要求,有總結(jié),有評(píng)價(jià)。研學(xué)旅行課程化的核心是:教學(xué)和實(shí)踐的融合,在教學(xué)中讓學(xué)生明白需要獲取哪些知識(shí);在實(shí)

本書共分緒論、景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校走向卓越的構(gòu)想、實(shí)現(xiàn)學(xué)教方式的變革、構(gòu)建多彩的校園生活、讓學(xué)生品味成長(zhǎng)的幸福、激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)力、推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建協(xié)同的育人體系、景成實(shí)驗(yàn)學(xué)校步入?yún)^(qū)域名校九個(gè)部分。講述了國(guó)人對(duì)于享受優(yōu)質(zhì)教育的需求日益迫切,尤其是對(duì)于在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育的期盼,已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)。而現(xiàn)代教育

《甬真集社會(huì)法治時(shí)政熱點(diǎn)解讀》是以時(shí)政熱點(diǎn)材料為基礎(chǔ),把脈命題方向,探究命題規(guī)律。本書從題型、考點(diǎn)、考查角度到考法都與當(dāng)?shù)刂锌几叨纫恢�。橫向?qū)Ρ确治霎?dāng)?shù)亟�年中考真題,縱向分析考點(diǎn)的分布規(guī)律,深度挖掘各個(gè)核心考點(diǎn)、必考考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、冷門考點(diǎn)等,結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)材料。涉及自然地理、人文地理、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、工業(yè)革命、中學(xué)時(shí)代、友誼

本書內(nèi)容涉及中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的多個(gè)側(cè)面,包括外語(yǔ)教學(xué)理論的探討和應(yīng)用,教材教法,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及問(wèn)卷調(diào)查等實(shí)證性研究。全書收錄了《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)與批評(píng)性思維能力培養(yǎng)》《高中英語(yǔ)課堂美育探究》《語(yǔ)料庫(kù)在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用》等文章。