本教材是2009年第一版基礎(chǔ)上的修訂版。中華人民共和國成立70多年以來，經(jīng)歷了半個多世紀(jì)的風(fēng)雨滄桑，其基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)、歷史發(fā)展趨向逐步顯現(xiàn)且日漸明晰。在此背景下，本教材對中華人民共和國歷史發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了比較全面、系統(tǒng)、深入的回顧和總結(jié)，全面闡述了新中國成立70多年來在不同歷史階段的重大歷史事件。本教材既是一本

福建以其獨(dú)特的地理位置和歷史傳統(tǒng)，一直備受中國學(xué)界和東南亞、太平洋學(xué)界的重視。但在這些研究中，福建大多是被作為一個邊界地區(qū)來對待的。論者或從中國文明的中心看福建，將福建作為中華古文明輻射地區(qū)的一部分。從這一角度看福建史前史，福建是“百越”的一部分。雖有學(xué)者力圖從太平洋史前史的角度看福建，但由于受材料的限制和語言的隔閡，

本書以歷史唯物主義為指導(dǎo)，全方位、系統(tǒng)地探討中華民族多元一體格局這一主題，以探討民族史學(xué)理論問題為主要內(nèi)容，同時對西夏史、元史和地方史等展開研究。在史論結(jié)合的基礎(chǔ)上，論述中華民族凝聚力形成與發(fā)展的若干基本問題、主要特點(diǎn)及其基本規(guī)律，資料翔實(shí)，邏輯嚴(yán)密，觀點(diǎn)新穎，論證充分，深刻分析了民族史學(xué)理論領(lǐng)域內(nèi)的重大問題，高度概括

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育導(dǎo)論》是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的理論學(xué)術(shù)研究成果，內(nèi)容包括仁愛、民本、誠信、正義、和合、大同六大方面，系統(tǒng)闡釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族語言習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、思想觀念、情感認(rèn)同的集中體現(xiàn)，凝聚著中華民族普遍認(rèn)同和廣泛接受的道德規(guī)范、思想品格和價值取向，具有極為豐富的思想內(nèi)涵；凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的

《抗戰(zhàn)文化研究》第十三輯開設(shè)有九個專題，共收錄文章二十篇。本輯關(guān)注重點(diǎn)涉及延安時期的抗戰(zhàn)文化。歷史當(dāng)代性研究專題涉及對抗戰(zhàn)初期毛澤東軍事思想的評價、東北抗聯(lián)建構(gòu)和認(rèn)知研究、新四軍精神內(nèi)涵分析等。思潮與運(yùn)動專題涉及抗戰(zhàn)時期“體育救國”思潮、戰(zhàn)時重慶的聚會和對外交流活動、桂林文化團(tuán)體等內(nèi)容。文本論析專題有對晉察冀詩群的研究

《從知識教育走向智慧》是上海市浦東南路小學(xué)多年行動研究的成果總結(jié)。它旨在改變知識灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)課堂教學(xué)模式的弊端，以學(xué)生智慧發(fā)展為導(dǎo)向，力圖建構(gòu)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的智慧型活力課堂，從知識教育走向智慧教育。本書主要包括七部分內(nèi)容，分別是理論思考、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程統(tǒng)整、教學(xué)情感、教學(xué)時空、教學(xué)時機(jī)及學(xué)校實(shí)踐，集課程理論與實(shí)踐于一體，充

重構(gòu)中的莒文化：理論與實(shí)踐

中國東北地區(qū)特殊的地貌和多變的地勢，以及復(fù)雜的氣候環(huán)境，決定了東北地區(qū)的歷史文化根脈和走向，《流域文明視野下的東北歷史與文化》是《東北流域文明研究》一書的續(xù)集，正文分為四章。第一章對牡丹江、拉林河、綏芬河、烏蘇里江、渾江流域的歷史與文化進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和研究。深入展開流域文明支系的研究，有助于我們更加清晰地認(rèn)識東北五大

1911年的辛亥革命，標(biāo)志著中國從帝國體系向現(xiàn)代民族國家的巨大政治轉(zhuǎn)型，此后的任何一個國家政權(quán)都致力于推進(jìn)這一進(jìn)程在國家范圍內(nèi)的實(shí)現(xiàn)。1911－1958年，國家作為外部力量，以國家基層政權(quán)的進(jìn)入主導(dǎo)了甘南藏區(qū)地方政治體系的演進(jìn)，并最終完成了國家基層政權(quán)體系對甘南藏區(qū)舊有政教體系的更替。同時在經(jīng)濟(jì)、文化落后的甘南藏區(qū)，這

西北民族論叢》以“西北民族”為研究重點(diǎn)，主要方向?yàn)槲鞅泵褡迨放c民族關(guān)系史、西北民族與鄰國交流史、西北民族宗教文化研究、西北民族地區(qū)自然環(huán)境與社會發(fā)展研究等。從學(xué)科來講，西北民族研究不僅涉及歷史學(xué)中的民族史、中外關(guān)系史、歷史地理、歷史文獻(xiàn)學(xué)、科技史、文物考古等學(xué)科；而且也涉及民族學(xué)、社會學(xué)、地理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等人文社會