《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)（升級(jí)版）》是從“每天快樂一點(diǎn)點(diǎn)”、“每天感悟一點(diǎn)點(diǎn)”、“每天努力一點(diǎn)點(diǎn)”三個(gè)方面引導(dǎo)讀者如何在生命的歷程中每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從而一步步走向人生的成功與輝煌�！睹刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)（升級(jí)版）》由三河市萬龍印裝有限公司印刷，2015年8月第1版，2015年8月第1次印刷。

《人格心理學(xué)：基礎(chǔ)與發(fā)現(xiàn)》向讀者介紹了人格心理學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)和最新研究結(jié)果，包括遺傳學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等領(lǐng)域的最新進(jìn)展，特質(zhì)、自我和身份認(rèn)同、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知等方面的最新發(fā)現(xiàn)。本書是國外高校人格心理學(xué)課程的本科教材，作者瑪麗安米瑟蘭迪諾女士用講故事的寫作手法向?qū)W生展示了個(gè)體差異的研究及他們?nèi)绾纬蔀檫@樣的人。此外，作者還運(yùn)用循證研究的

《簡(jiǎn)析榮格》為什么說英雄神話是成人儀式的象征？“人格面具”和“陰影”如何作為部分人格影響我們的成長(zhǎng)和發(fā)展？個(gè)體之間心理類型的差異究竟何在？應(yīng)該怎樣釋夢(mèng)，又該怎樣進(jìn)行心理治療？更重要的是，我們?nèi)绾握归_個(gè)體化的進(jìn)程，盡可能地在我們文化的限度之內(nèi)成為一個(gè)完善的人？精神世界的宏偉壯麗堪比夜間撒滿星斗的天，“能與心中的宇宙相等同

《弗洛伊德與精神分析》什么是潛意識(shí)、阻抗與移情？自我、本我與超我有何關(guān)系？夢(mèng)意味著什么又傳達(dá)了什么？俄狄普斯情結(jié)是怎樣產(chǎn)生的？是否一切文學(xué)藝術(shù)都是人類原欲沖動(dòng)的“升華”？本書深入淺出地論述了弗洛伊德的精神分析理論的核心思想及其重要影響，并客觀介紹了他在藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)、文化與宗教方面的主要觀點(diǎn)以及圍繞這些觀點(diǎn)的爭(zhēng)議。在

《情感密碼》愛到底是中世紀(jì)的歐洲詩人創(chuàng)造出來的還是人類與生俱來的？贏得**是否能讓人更幸福？怎樣才能更快樂？未來的機(jī)器人會(huì)有情感嗎？本書以跨學(xué)科的獨(dú)特視角，從人類學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和人工智能等方面解讀人類情感，引領(lǐng)你體驗(yàn)一種別樣的心靈之旅。

《夢(mèng)的新解》夢(mèng)是黑白分明的還是色彩斑斕的？盲人在夢(mèng)里能看見嗎？夢(mèng)為何如此怪誕？夢(mèng)的目的何在？夢(mèng)如何維系和拓展精神活動(dòng)？人們?cè)趬?mèng)中肆意瘋狂是不是為了避免同樣的瘋狂在清醒時(shí)上演？為什么睡眠不僅有益健康，也是生命所必需？本書對(duì)基礎(chǔ)腦科學(xué)研究的發(fā)現(xiàn)、睡眠實(shí)驗(yàn)室研究以及睡眠和夢(mèng)的近期臨床研究作了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并使用大量夢(mèng)例來解釋新

《破解意識(shí)之謎》什么是意識(shí)？意識(shí)有什么作用？物質(zhì)的大腦怎么會(huì)產(chǎn)生對(duì)世界的主觀體驗(yàn)？意識(shí)本身會(huì)不會(huì)只是一個(gè)幻覺？本書作者根據(jù)當(dāng)前心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等領(lǐng)域的**研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用簡(jiǎn)明的圖示、生動(dòng)的漫畫和大量有趣的實(shí)驗(yàn)深入探討了意識(shí)的特征及其核心理論，并詳細(xì)剖析了各種理論所面臨的問題，為我們重新認(rèn)識(shí)科學(xué)家和哲學(xué)家在填補(bǔ)客觀物質(zhì)世界

《心理學(xué)（第3版）》圍繞教育部新近頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》及《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)及大綱（試行）》，對(duì)高等教育出版社2006年出版的第2版《心理學(xué)》的內(nèi)容做出了較大的調(diào)整。在內(nèi)容上為適應(yīng)大綱要求，增加了如發(fā)展心理學(xué)、教師心理與班級(jí)管理的內(nèi)容，加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容等，而對(duì)普通心理學(xué)的內(nèi)容作大量

馬勇瓊主編的《心理教育能力實(shí)訓(xùn)教程(培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教材)》在內(nèi)容上分為五章，**章為心理教育基本技能訓(xùn)練，由嚴(yán)靜編寫，主要闡述心理教育基本技能訓(xùn)練的技術(shù)和技巧，具體包括傾聽、共情、有效溝通和觀察的方法與技術(shù)、技巧。第二章為個(gè)體心理輔導(dǎo)能力訓(xùn)練，由潘春妮、羅鋰編寫，主要闡述個(gè)體心理輔導(dǎo)的概念、主要形式及常見問題，個(gè)體心

本教材在內(nèi)容上依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合本科院校大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與實(shí)際生活，緊扣大學(xué)生適應(yīng)和發(fā)展的主題，設(shè)置心理健康概論、探索人際、探索戀愛、探索情緒、探索自我、探索生命等六個(gè)單元，每個(gè)單元包括2-3個(gè)“微課堂”，每堂課配合教學(xué)視頻著重介紹一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過導(dǎo)入、理論介紹、理論應(yīng)用、延