《復旦卓越·全國學前教育專業(yè)系列：數(shù)學同步練習》與課堂教學同步，力求科學安排，努力考慮學生的認識規(guī)律和學習特點，兼顧不同地區(qū)的教學實際，盡可能滿足老師的教和學生的學，在編寫時，注重加強基礎訓練，增強同步性；注重例題的典型性、層次性；注重在題目新穎的同時，堅持難度、梯度、廣度的融合性。《復旦卓越·全國學前教育專業(yè)系列：數(shù)

《普通高等學校“十二五”規(guī)劃教材：微積分（第3版）》是根據(jù)作者多年的教學實踐，按照新形勢下教材改革的精神，并在“微積分課程教學基本要求”的基礎上編寫而成的�！镀胀ǜ叩葘W校“十二五”規(guī)劃教材：微積分（第3版）》注重與中學數(shù)學教學相銜接，充分注意邏輯思維的規(guī)律，突出重點，通俗易懂，使內容和系統(tǒng)更加完整，也更便于教學。本書是

《多重線性代數(shù)與矩陣（王伯英文集）》收入了《關于求逆矩陣方法的一個注記》《一種降低條件數(shù)的迭代格式》《一類矩陣特征值最小距離的界限》《張量空間對稱化算子的指標》《正半定Hermitian矩陣乘積的一些特征值不等式》等文。

《普通高等院�！笆�二五”規(guī)劃教材：線性代數(shù)》根據(jù)教育部最新制定的“本科數(shù)學基礎課程（線性代數(shù)）教學基本要求”，并參考最新的全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試數(shù)學考試大綱編寫而成，全書貫穿我國著名教育家林炎志先生提出的“四線四點”即“哲學線、歷史線、邏輯線、價值線和記憶點、理解點、實用點、工藝點”的教育思想。主要內容有行列式、矩

《普通高等院�！笆�二五”規(guī)劃教材：高等數(shù)學實驗與社會工作分析》在內容的安排上強調高等數(shù)學、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計在專業(yè)課程中的應用，以應用為主導，全書貫穿我國著名教育家林炎志先生提出的“四線四點”，即“哲學線、歷史線、邏輯線、價值線和記憶點、理解點、實用點、工藝點”的教育思想，主要內容包括緒論、圖形繪制、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的

《矩陣論教程》共分七章，主要包括線性空間與線性映射、內積空間與賦范線性空間、特殊矩陣與方陣的標準型、矩陣分解、矩陣的廣義逆矩陣、矩陣分析及矩陣；項式與矩陣函數(shù)等內容，便于根據(jù)不同對象、學時和要求進行取材和教學。此外，各章均配有一定數(shù)量的習題，以方便讀者學習本課程�！毒仃囌摻坛獭芳瓤勺鳛楣た萍袄砜聘吣昙壉究粕�、研究生的教

《“十二五”應用型本科系列規(guī)劃教材：線性代數(shù)》是應用型本科線性代數(shù)課程教材。本書針對應用型高校人才培養(yǎng)的特點以及當前應用型本科線性代數(shù)的實際教學情況，圍繞“激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引領學生低起點切入，強化學生數(shù)學認知能力的培養(yǎng)，借助MATLAB軟件提高學生解決復雜運算的能力，為后繼專業(yè)課程的學習打下堅實的基礎”這一教學

《工業(yè)和信息化普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材立項項目：線性代數(shù)》共有7章，包括行列式、矩陣、矩陣的初等變換與線性方程組、n維向量與線性方程組的解的結構、矩陣的特征值與特征向量、二次型及其標準形、線性空間與線性變換�！豆�業(yè)和信息化普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材立項項目：線性代數(shù)》在內容的總體安排上做到循序漸進，銜接自然，

Thiseditionofthebookhasbeenextendedtotakeaccountofoneofthesedevelopments，onewhichwasjusthintedatinthesecondedition.Acloseandveryfruitfulrelationshiphasbeendisco

任伯許所著的《大學生數(shù)學能力培養(yǎng)研究》共六章。第一章的主要內容是培養(yǎng)學生數(shù)學素質的理論基礎，側重于研究培養(yǎng)高等院校學生數(shù)學素質的一般規(guī)律和方法；第二、三、四、五、六章是作者結合自己多年的高職院校數(shù)學教學實踐，分別從數(shù)學思想方法素質、數(shù)學思維能力培養(yǎng)、數(shù)學問題提出能力培養(yǎng)等角度探尋高職院校學生數(shù)學能力培養(yǎng)的教學策略。