《意識建構(gòu)原理與坐標(biāo)》從學(xué)科交叉層面系統(tǒng)梳理了中外學(xué)者研究人類意識問題的代表性觀點(diǎn)，精心整合了來自哲學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)等方面的概念、方法和事?lián)�，發(fā)展了若干新概念，圍繞意識建構(gòu)的心腦原理和思想坐標(biāo)，運(yùn)用當(dāng)代認(rèn)知哲學(xué)的前沿理論“具身認(rèn)知觀”闡釋了意識建構(gòu)的科學(xué)機(jī)制；作者進(jìn)而基于自己近幾年發(fā)表的原創(chuàng)性思想成果，構(gòu)

整合就是對一定范圍內(nèi)所擁有的財(cái)力、物力、人力、信息等各種要素進(jìn)行整頓、協(xié)調(diào)并進(jìn)行重新組合以產(chǎn)生更大的效益的行為。簡單地說，整合也就是優(yōu)化資源配置，在有進(jìn)有退、有取有舍中獲得整體的最優(yōu)。然而進(jìn)行整合，不但要具備整合的思維，還要有創(chuàng)新的思路、寬廣的胸懷與格局。進(jìn)行整合時(shí)，我們要把自己所擁有的只是當(dāng)作一個(gè)點(diǎn)——撬動杠桿的支點(diǎn)

人們發(fā)現(xiàn)，視覺療法治療情緒的效果最明顯，因?yàn)橐曈X獲取的信息在大腦里留下的記憶遠(yuǎn)勝于其他方式獲取的信息。本書采用插圖、圖表和圖畫幫助讀者轉(zhuǎn)變思維模式，改變行為方式，從而成為一個(gè)更加健康快樂的人。本書的獨(dú)特之處在于突出健康情緒與不健康情緒反應(yīng)的差別，如焦慮而非擔(dān)憂，讀者的頭腦里立即出現(xiàn)了對應(yīng)的圖像，從而知道如何選擇健康的反

《讀懂孩子（12~18歲）》，全面介紹12~18歲孩子各方面的成長特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律與相應(yīng)的教子策略，《讀懂孩子（12~18歲）》幫助你全面地了解你的孩子、更好地理解你孩子的發(fā)展歷程，提升你的家庭教育能力�！蹲x懂孩子（12~18歲）》涵蓋了家長最關(guān)心、渴望了解的問題。例如，如何理解青春期的孩子，如何幫助孩子順利度過青春期，

本教材內(nèi)容全面，貼近幼兒教師崗位需求；體系完整，富有創(chuàng)新性，是一本涵蓋學(xué)科知識、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、案例分析的整合式教材。本教材不僅可作為學(xué)前教育專業(yè)和早期教育專業(yè)的心理學(xué)課程教學(xué)用書，而且也可作為教師的參考書，同時(shí)也可供幼兒教師和家長閱讀。

本書從日常生活中的心理事件或心理現(xiàn)象出發(fā)，深入淺出地從心理學(xué)角度作出簡要分析，旨在讓讀者從中懂得一些心理學(xué)知識，收獲一些心理健康理念。文章行文輕松活潑，語言明白曉暢干凈，讀來上口，對于向普羅大眾尤其是青少年普及心理健康知識會有很好的幫助。

《專注與多元》作者王遼東通過專注與多元這一對范疇，系統(tǒng)論述了辯證法中主要矛盾和次要矛盾，以及矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系，通過現(xiàn)實(shí)生活中的大量例證來深入闡述，使讀者在工作和生活中都能更好地把握這一關(guān)系，從而提升工作效率和生活質(zhì)量�！秾Ｗ⑴c多元》講述了多元化和專業(yè)化的辯證關(guān)系，尤其側(cè)重講述了專業(yè)化發(fā)展對社會、企業(yè)及

變化無處不在，公司重組、個(gè)人跳槽、被人中傷……在這個(gè)競爭激烈的社會里，我們比任何時(shí)候都需要新的想法、新的做事方法、新的領(lǐng)軍人物、新的發(fā)明、新的形式以及各種各樣的新變化。而對于更新更好的事物追求，需要你掌握一種能力——適應(yīng)力。

本書從女人的心態(tài)情商、挫折情商、婚姻情商、交際情商、職場情商、情緒情商等幾個(gè)方面，告訴女人如何全方位地利用情商的力量認(rèn)識自我、發(fā)掘潛能，贏得愛情、家庭、朋友、事業(yè)，從而更好地把握一生的幸福。

人的一生總要遇到許多問題，比如事業(yè)出現(xiàn)危機(jī)、工作出現(xiàn)困局、健康出現(xiàn)問題等，世界在你的眼里會突然變得糟糕起來。然而，自己和世界相比明顯太渺小了，你無法擁有戰(zhàn)勝世界和改變現(xiàn)實(shí)的力量，所以很多人慢慢開始屈從這個(gè)世界，屈從自己的命運(yùn)。也許，我們無法改變這個(gè)世界，但是可以改變自己，改變自己的內(nèi)心，改變自己觀念，世界會因?yàn)槲覀兏淖?/p>