本書是教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會培訓(xùn)專門委員會（籌）組織開發(fā)的“職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)教材（初級）”之一。本書內(nèi)容意在提升職業(yè)院校教師的課堂教學(xué)與管理能力，使教師在信息化環(huán)境下能夠取得更好的課堂教學(xué)效果。

《中外職業(yè)教育概論》是教師教育國家精品資源共享課程“中外職業(yè)教育概論”的配套教材。全書分為上、下兩篇，分別是職業(yè)教育形態(tài)發(fā)展概論和職業(yè)教育思想要素概論，內(nèi)容涉及學(xué)徒制在東西方的傳承與發(fā)展、現(xiàn)代職業(yè)教育制度在西方的建立、發(fā)達國家職業(yè)教育的國別特征、中國職業(yè)教育的改革與發(fā)展、亞非拉地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展要覽、中外職業(yè)教育思想發(fā)展

讓孩子幸福成長，是每個父母的終極心愿。怎樣才能讓孩子無憂無慮的幸福成長呢？本書從培養(yǎng)孩子陽光心態(tài)、發(fā)展良好的人際交往、給孩子挫折教育、讓孩子成為學(xué)習(xí)高手等方面，總結(jié)了大量的經(jīng)典教子理論及案例，深入淺出、簡明扼要地論述了家庭教育中的問題并給出了切實可行的建議，幫你教出一個快樂幸福的好孩子！

本書闡述了“訂單式校企合作”的辦學(xué)模式、組織實施過程以及“校企共育能力遞增”人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵、基本構(gòu)成要素及實施策略等。

積極職業(yè)教育范式導(dǎo)論

《澄明與借鑒：人本主義視角的美國職業(yè)教育研究／江蘇師范大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)文庫》一書通過研究使用文獻法、文檔法、訪談法、觀察法和比較法等質(zhì)的研究方法。通過文獻法，對人本主義的理論內(nèi)涵進行歸納與詮釋；基于歷史縱向考察與現(xiàn)實橫向研究相結(jié)合、現(xiàn)實總體考察與現(xiàn)實個案調(diào)查相結(jié)合的技術(shù)路線，使用文獻法、訪談法、觀察法和文檔法對美國職業(yè)

《陪寶貝一起成長》主要是以事例講解入手，精選了38個親子教育的典型事例，通過老師談啟發(fā)，父母談心得的方式，幫助家長找到適合的育兒方法，以便好的了解和教育自己的孩子。主要面對的是小學(xué)生和初中的家長，主張家長與孩子的平等溝通，家長的親身示范等。

本書全面系統(tǒng)地梳理了民國時期鄉(xiāng)村教育發(fā)展中面臨的困境及問題，客觀地總結(jié)了民國時期鄉(xiāng)村教育發(fā)展的特點及教訓(xùn)，其研究既充實了民國史研究，也深化了中國教育史研究。本書對民國時期鄉(xiāng)村教育問題的研究，有助于深化對民國鄉(xiāng)村教育的認識，促進當(dāng)代中國農(nóng)村教育的發(fā)展。

本書講述了桃莉老師對班上一個不說話又駝背的小女孩潔蒂的特殊關(guān)愛。通過兩個人的交往不斷緊密，桃莉獲得了潔蒂的信任。潔蒂不但開口對桃莉講話，還在她面前令人驚異地直起腰來。在那個上鎖的小房間里，潔蒂逐漸向桃莉說出了一系列讓人毛骨悚然的秘密。與別人都認為潔蒂有幻想癥不同，桃莉老師決定相信潔蒂確實受到了性侵犯、遭遇了非�？膳碌氖�

席拉，6歲。在她短短的歲月中，被遺棄、被鞭打、被忽略、被排斥、被推出車外、被叔叔性侵、被無數(shù)次拋棄至人們的生活之外……這個綁架并燒傷了3歲男孩的小女孩破壞力十足、難調(diào)難服，所有人都恨不得離她遠一點。只有桃莉老師，毫無批判地真心關(guān)愛她、理解她、陪伴她。在她的耐心的陪伴下，這個頭發(fā)亂糟糟、衣服臭