故事主人公小憲,和大多數(shù)小孩子一樣,在學校里成績平平,聰明、善良、有正義感、想象力豐富卻有一些毛躁,偶爾還會犯些小錯誤。有一天,一只自稱吱吱的神獸突然出現(xiàn),它居然是法律代表性神獸獬豸的孩子,機緣巧合遇到小憲,利用自己的技能和法術帶領小憲和他的朋友包小黑、郝靚解決成長的煩惱,在他們的心中種下道德和法律的種子&hellip
本書討論了北宋山水畫家燭照今人的藝術成就及相關繪畫思想和歷史背景;展開歷史、政治和藝術的視野,剖析北宋士人的思想和世界觀如何使其藝術立于世界之巔;提出唐詩宋畫可相媲美的概念,帶領讀者看懂宋畫的藝術精髓和精神境界。
本教材按照藝術設計院校藝術實踐寫生指導要求,結合不同專業(yè)的特點,從學生的角度分析解決藝術實踐寫生所遇到的困難和問題,重點幫助學生學會用眼睛觀察、用大腦思考、會動手表現(xiàn)、懂得造型與審美等協(xié)調(diào)配合問題,教材內(nèi)容主要包括:藝術實踐寫生工具、寫生基本功訓練、速寫步驟、寫生案例分析、學生作品賞析五部分。
圖書設計了豐富的課題,分類編寫,由淺入深,通俗易懂的優(yōu)秀課例,引導小朋友從游戲行為轉移為學習行為。本書主要內(nèi)容包括貓吃魚、花地毯上的奶牛、驕傲的大公雞等深受小朋友喜歡的美術題材,以兒童生活為基礎,探索創(chuàng)新教育,提高他們的文化藝術素養(yǎng)。圖書因材施教、循序漸進、寓教于樂,不僅適宜從事美術教學的老師們及輔導孩子們的家長,也適
圖書設計了豐富的課題,分類編寫,由淺入深,通俗易懂的優(yōu)秀課例,引導小朋友從游戲行為轉移為學習行為。本書主要內(nèi)容包括愛如山、幸福一家人、數(shù)字娃娃等深受小朋友喜歡的美術題材,以兒童生活為基礎,探索創(chuàng)新教育,提高他們的文化藝術素養(yǎng)。圖書因材施教、循序漸進、寓教于樂,不僅適宜從事美術教學的老師們及輔導孩子們的家長,也適合校外各
圖書設計了豐富的課題,分類編寫,由淺入深,通俗易懂的優(yōu)秀課例,引導小朋友從游戲行為轉移為學習行為。本書主要內(nèi)容包括給獅子理發(fā)、猴子撈月亮、鋼鐵森林、蹦蹦床等深受小朋友喜歡的美術題材,以兒童生活為基礎,探索創(chuàng)新教育,提高他們的文化藝術素養(yǎng)。圖書因材施教、循序漸進、寓教于樂,不僅適宜從事美術教學的老師們及輔導孩子們的家長,
圖書設計了豐富的課題,分類編寫,由淺入深,通俗易懂的優(yōu)秀課例,引導小朋友從游戲行為轉移為學習行為。本書主要內(nèi)容包括板凳上的貓、小鳥媽媽的守候、鬧騰的大鵝等深受小朋友喜歡的美術題材,以兒童生活為基礎,探索創(chuàng)新教育,提高他們的文化藝術素養(yǎng)。圖書因材施教、循序漸進、寓教于樂,不僅適宜從事美術教學的老師們及輔導孩子們的家長,也
圖書設計了豐富的課題,分類編寫,由淺入深,通俗易懂的優(yōu)秀課例,引導小朋友從游戲行為轉移為學習行為。本書主要內(nèi)容包括城市風景、游泳的小伙伴、美麗的家長、籠中鳥等深受小朋友喜歡的美術題材,以兒童生活為基礎,探索創(chuàng)新教育,提高他們的文化藝術素養(yǎng)。圖書因材施教、循序漸進、寓教于樂,不僅適宜從事美術教學的老師們及輔導孩子們的家長
書中設計了豐富的課題,分類編寫,由淺入深,通俗易懂的優(yōu)秀課例,引導小朋友從游戲行為轉移為學習行為。本書主要內(nèi)容包括江南水鄉(xiāng)、雪中精靈、努力奔跑等深受小朋友喜歡的美術題材,以兒童生活為基礎,探索創(chuàng)新教育,提高他們的文化藝術素養(yǎng)。圖書因材施教、循序漸進、寓教于樂,不僅適宜從事美術教學的老師們及輔導孩子們的家長,也適合校外各
圖書設計了豐富的課題,分類編寫,由淺入深,通俗易懂的優(yōu)秀課例,引導小朋友從游戲行為轉移為學習行為。本書主要內(nèi)容包括讓紙立起來、財神駕到、鞋子面具等深受小朋友喜歡的美術題材,以兒童生活為基礎,探索創(chuàng)新教育,提高他們的文化藝術素養(yǎng)。圖書因材施教、循序漸進、寓教于樂,不僅適宜從事美術教學的老師們及輔導孩子們的家長,也適合校外