本書(shū)以“樂(lè)中問(wèn)道”為主題，收集了作者近40年的文章文稿160篇，講述了作者成長(zhǎng)的故事，敘述了作者為人做事的思想道德情操，結(jié)集了作者主政撫州市委政策研究室、撫州市委辦公室，特別是撫州市教育部門(mén)、撫州市衛(wèi)生部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)工作、改革探索、參謀服務(wù)、決策咨詢、人生感悟等方面的豐富成果，通篇體現(xiàn)了作者錘煉黨性、不畏艱苦、堅(jiān)韌不拔、尊重

本書(shū)帶你認(rèn)識(shí)滿懷濟(jì)世之志的范仲淹、北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖歐陽(yáng)修、大道獨(dú)行的改革家王安石、洛學(xué)創(chuàng)始人程顥與程頤、集宋代理學(xué)之大成的朱熹、正氣浩然的愛(ài)國(guó)名相文天祥、浙江的心系傳承人楊簡(jiǎn)、北宋理學(xué)南傳的關(guān)鍵人物楊時(shí)、“發(fā)明本心”的心學(xué)宗師陸九淵等人。

本書(shū)是基于傳統(tǒng)著作《了凡四訓(xùn)》編繪而成的漫畫(huà)讀物，通過(guò)云寶三兄妹與袁了凡先生之間發(fā)生的一系列啼笑皆非的故事，通俗易懂地闡述《了凡四訓(xùn)》中關(guān)于“立命之學(xué)”“積善之方”“改過(guò)之法”及“謙德之效”的四大核心命題以及“善文化”的精神內(nèi)核。希望打造出一本真正“寓教于樂(lè)”、孩子與大人都愛(ài)看的科普讀物，讓人們通過(guò)這本極具教育意義和兒

本書(shū)講述了大鹽中齋生平與《洗心洞札記》述介；《洗心洞札記》譯注；大鹽中齋《洗心洞札記》思想評(píng)述等內(nèi)容。

本書(shū)講述了中國(guó)的地域差異性與陽(yáng)明學(xué)的多樣性；陽(yáng)明學(xué)與浙江地域文化；陽(yáng)明學(xué)與蘇皖地域文化等內(nèi)容。

本選題是一部國(guó)內(nèi)原創(chuàng)的歷史社科。生動(dòng)講述了王陽(yáng)明立功、立德、立言的傳奇人生，王陽(yáng)明踐行為天地正心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。通過(guò)王陽(yáng)明一生的故事，能夠看到他在千磨萬(wàn)擊的人生困厄中創(chuàng)建心學(xué)的歷程，讀者能從整個(gè)時(shí)代背景去看待王陽(yáng)明，看待心學(xué)。本選題寫(xiě)作角度更加客觀豐富，王陽(yáng)明并非是一位圣人，而是有血有肉的歷史

本書(shū)系統(tǒng)地整理了非自殺性自傷的流行病學(xué)特點(diǎn)、診斷與鑒別診斷、生理心理社會(huì)機(jī)制、臨床評(píng)估的重點(diǎn)內(nèi)容、臨床藥物治療和心理治療以及非自殺性自傷行為的危機(jī)干預(yù)等方面的最新研究進(jìn)展。

本書(shū)采用“沉浸式”教學(xué)互動(dòng)模式，圍繞工程技術(shù)、管理服務(wù)、勵(lì)志求學(xué)和訪談感想四個(gè)維度展開(kāi)，以個(gè)人陳述為主要內(nèi)容向讀者輸出情緒價(jià)值。本書(shū)的初心是一方面全心為學(xué)生服務(wù)，從入學(xué)啟蒙教育、“三觀”樹(shù)立過(guò)程指引、就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)及個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，面面俱到，致力學(xué)生全面發(fā)展；另一方面鼓勵(lì)社會(huì)資源反哺校園發(fā)展，以自身經(jīng)歷鼓舞學(xué)生，幫助學(xué)生解

本書(shū)以《論語(yǔ)》為載體，以英語(yǔ)為媒介，以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，不僅夯實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合技能、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力，而且可以提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)家國(guó)情懷，落實(shí)課程思政，落實(shí)立德樹(shù)人在教育中的根本任務(wù)，最終培養(yǎng)身心

本書(shū)立足生命范疇，從中國(guó)古代美學(xué)與王國(guó)維、魯迅、宗白華、方東美的美學(xué)傳統(tǒng)接著講，力圖融會(huì)中西美學(xué)的精華，回應(yīng)21世紀(jì)時(shí)代的呼喚，提出自己的全新的美學(xué)構(gòu)想。具體內(nèi)容包括：“出自心靈，但愿它能抵達(dá)心靈”；“美學(xué)的覺(jué)醒”；生命美學(xué)已經(jīng)為自己贏得了應(yīng)有的尊嚴(yán)；“美學(xué)的終結(jié)與思的任務(wù)”等。