如果您家里有兩個孩子，他們是否會為了爭奪父母的愛而打得不可開交？如果您家里的孩子由隔代長輩幫助照管，教育理念的迥異是否會讓你們沖突不斷？如果您的孩子脾氣暴躁，你是否早已失去耐心去尋找孩子哭鬧的真正原因？如果您是一位全職媽媽，你是否會把自己的夢想強加于他而渾然不覺？如果周圍的孩子都在上各種課外班，你是否會擔心孩子輸在“起

本書針對智力障礙兒童的社會技能發(fā)展的一般特點與教育需求，結合智障兒童社會技能訓練的相關理論，探討了智力障礙兒童社會技能訓練的一般過程與一般方法，深入討論了智力障礙兒童社會認知技能訓練、行為技能訓練、社會情緒技能訓練，以及智力障礙兒童社會技能訓練中的專業(yè)治療。

本教材針對中等職業(yè)學校學生編寫，主要內容包括合作意識與能力、創(chuàng)新意識與能力、責任意識、團隊意識等，旨在提高學生的核心素質和能力。

做父母本應當是一件幸福的事：幸福于孩子的成長，幸福于親子之間親密關系的感受，幸福于孩子成長的同時，父母自身也不斷得到完善……可是，越來越多的父母都被一種焦慮情緒包圍著。本書列舉了平時最容易被家長忽視、對教育有很大影響的30個小細節(jié)，用通俗易懂的語言告訴家長最佳的解決方案，向家長闡述一種科學的理念，給家長最實用、最具體的

如何與孩子進行有效溝通，是每個家庭、每位家長都關心的問題。本書從正反兩方面給家長介紹了如何掌握科學的溝通技巧。其中，第一部分從可能會影響孩子人格健全、阻礙孩子情感表達等方面總結了70句給孩子帶來消極影響的話；第二部分從樹立孩子的自尊心、鼓勵孩子的進取心等方面總結出50句給孩子帶來積極影響的話。

自我肯定感是孩子身心健康成長的基石。自我肯定感強的孩子，知禮節(jié)，懂禮貌，好學習，有自信；而自我肯定感弱的孩子則缺乏自信，嚴重者會出現身心疾病，甚至發(fā)展成“問題少年”。父母在育兒當中最重要的是培養(yǎng)孩子的自我肯定感，而如何科學有效地表揚和批評孩子，對培養(yǎng)孩子的自我肯定感非常重要。本書正是從如何培養(yǎng)孩子自我肯定感入手，由日本

“我也非常想表揚我家的孩子，但他確實是個淘氣又令人頭疼的孩子呀？”“如果一個勁兒地表揚孩子，他會不會變得任性起來，不再聽制止和訓斥的話了呢？”“用什么樣的表達方式來表揚孩子會顯得最自然、效果最好呢？”“在表揚兄弟姐妹的方法上，有什么需要注意的地方嗎？”“孩子上小學后，變得愛頂嘴和說臟話了，怎么辦？”在《表揚批評都有道2

《陽光教育叢書：家庭教育那些事兒》從理念、視野、閱讀、生命、感恩、能力、書信、故事、幼教、心育、親情、責任、名著這十三個方面，述說著家庭教育那些事兒；讀者可根據需要，有針對性地選擇相關篇目閱讀。每篇都有精當的點評，讀者可從中加深對本篇的理解，在實踐中加以應用。《陽光教育叢書：家庭教育那些事兒》觀念前沿，案例真實，剖析生

《網絡環(huán)境下職業(yè)教育教師培訓模式實踐研究》是教育科學“十一五”規(guī)劃項目國家一般課題“網絡環(huán)境下‘雙師型’師資培訓模式創(chuàng)新研究”的成果之一�！毒W絡環(huán)境下職業(yè)教育教師培訓模式實踐研究》從理論研究入手，闡述了信息時代職業(yè)教育教師面臨的挑戰(zhàn)、信息技術支持下的職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展、網絡環(huán)境下職業(yè)教育教師培訓模式的變革；應用基于網

孩子只有愿意跟父母溝通，父母才能知道孩子在想什么，才能幫助孩子解決問題。孩子的表達能力需要父母引導和培養(yǎng)，不是所有的孩子天生就會表達，怎樣才能撬開孩子的金口，讓孩子把心里話說出來？這是需要技巧的。這是一本父母效能訓練手冊，向父母介紹了88個讓孩子主動跟父母溝通的技巧。