本書是《微積分》的輔導(dǎo)用書，同時它是根據(jù)國家教育部頒布的《經(jīng)濟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱，參照國家考試中心碩士研究生入學(xué)《數(shù)學(xué)考試大綱》，為財經(jīng)院校經(jīng)濟類、管理類各專業(yè)本科學(xué)生編寫的一本教學(xué)輔導(dǎo)書。

該書首先對教學(xué)模式的基本理論、教學(xué)模式的建構(gòu)、分類方法等方面進行宏觀研究，從無序到有序—建構(gòu)教學(xué)模式。接著從對中國傳統(tǒng)文化的分析入手，反思我國數(shù)學(xué)教學(xué)中的傳統(tǒng)教學(xué)模式，研究構(gòu)建新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，并對其理論基礎(chǔ)和實施條件作深入系統(tǒng)的分析。事實上，文化傳統(tǒng)、傳統(tǒng)文化永遠處于不停的流變之中，沒有一種存在可以盡棄其文化傳統(tǒng)而重

《高等數(shù)學(xué)（建筑與經(jīng)濟類）》從高等數(shù)學(xué)最基本內(nèi)容、概念與方法入手，注重基本技能的培養(yǎng)；注重微積分在建筑、經(jīng)濟管理等專業(yè)中的應(yīng)用；注重利用數(shù)學(xué)方法解決相關(guān)專業(yè)問題的能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)�！陡叩葦�(shù)學(xué)（建筑與經(jīng)濟類）》可供高等院校中建筑類、經(jīng)濟管理類、文科類等少學(xué)時各專業(yè)的學(xué)生使用。 《高等數(shù)學(xué)（建筑與經(jīng)濟類）》內(nèi)容包括函

《模糊數(shù)學(xué)及其應(yīng)用》共分10章，第1章、第2章兩章系統(tǒng)地介紹了Fuzzy數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識；第3章～第9章介紹了具有使用價值的Fuzzy數(shù)學(xué)理論與方法；第10章介紹了較為專門的Fuzzy測度及其擴張問題。《模糊數(shù)學(xué)及其應(yīng)用》在內(nèi)容編排上偏重于應(yīng)用，力求使讀者在閱讀某部分內(nèi)容后即可用于解決這類實際問題。在敘述方式上力求簡單易

全書分上、下兩冊，共14章。 上冊介紹一元函數(shù)的微積分學(xué)，包括函數(shù)的極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、不定積分、定積分、廣義積分以及導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用，定積分的應(yīng)用等。下冊介紹空間解析幾何、二元（多元）函數(shù)的微積分學(xué)、無窮級數(shù)、常微分方程及差分方程等。 本書在傳統(tǒng)的經(jīng)濟類高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上內(nèi)容稍有拓寬，主要是加強了空間解析幾何和無

本書為鐵路職業(yè)教育鐵道部規(guī)劃教材（高職）系列叢書中的一本。 主要講授了空間圖形、排列組合、二項式定理、概率論、集合與函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分、定積分、行列式、矩陣和線性方程組。每一章章前有學(xué)習(xí)目標，章后附有小結(jié)和習(xí)題，供學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)之用。 本書主要作為高等職業(yè)學(xué)院數(shù)學(xué)課程的教材，同時作為鐵路系統(tǒng)接受安置

本書內(nèi)容包括：實數(shù)系統(tǒng)和函數(shù)、序列極限、函數(shù)極限及連續(xù)性、導(dǎo)數(shù)和微分、中值定理和導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、定積分的應(yīng)用、微分方程初步。

本書是《高等數(shù)學(xué)》的配套練習(xí)冊，按照教材內(nèi)容順序均給出了大量習(xí)題。本書主要內(nèi)容包括：極限與連續(xù)、一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)積分學(xué)、向量代數(shù)與空間解析幾何等。本練習(xí)冊與《高等數(shù)學(xué)》配套使用。

本書共分為8章，分別講述了極限與連續(xù)、一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)積分學(xué)、向量代數(shù)與空間解析幾何等內(nèi)容。

大學(xué)數(shù)學(xué)是高等院校理工、經(jīng)管等各類學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，又是“考研”的統(tǒng)考科目，所以一直深受學(xué)生們的重視。作為多年工作在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)第一線的教師，我們深知學(xué)生們對數(shù)學(xué)課的重視程度，以及對一本好的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書的渴求。對于剛剛走入大學(xué)校門的新生來說，一是對大學(xué)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式不太適應(yīng)，二是大學(xué)數(shù)學(xué)概念的抽象和運算的繁雜，往往使