《高水平教練執(zhí)教手冊(cè)：年度執(zhí)教周期的整體規(guī)劃、訓(xùn)練方案與評(píng)估》是為所有志在取得成功并不斷提升執(zhí)教水平的教練而編寫的。全書共分四個(gè)部分，介紹了賽季前、賽季中、賽季末和休賽期這四個(gè)年度執(zhí)教周期教練的不同執(zhí)教原則與策略，并給出了針對(duì)不同階段的高效執(zhí)教方法。書中不僅有作者20多年來與不同運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)各級(jí)別教練教學(xué)與合作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

本書主要從我國青少年身體素質(zhì)的現(xiàn)狀及影響因素、青少年身體素質(zhì)測(cè)量指標(biāo)的變遷、青少年身體素質(zhì)的測(cè)試、青少年身體素質(zhì)的評(píng)價(jià)和青少年身體素質(zhì)爭(zhēng)優(yōu)的鍛煉方法等五個(gè)方面進(jìn)行展開，介紹"青少年身體素質(zhì)的測(cè)試與評(píng)價(jià)"，幫助青少年正確地進(jìn)行身體鍛煉二不斷提高身體素質(zhì)。

高壓的升學(xué)任務(wù)，大量的書桌前讀寫時(shí)間，教育者、家長和被教育者普遍體態(tài)知識(shí)缺乏，影響著年輕一代的身體健康。愈是重點(diǎn)中小學(xué)校，愈是高年級(jí)中小學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力愈是嚴(yán)重。本文對(duì)青少年體態(tài)常見問題及形成原因進(jìn)行深入剖析，宣傳不良體態(tài)的危害，并對(duì)具體問題進(jìn)行分類，提供運(yùn)動(dòng)矯正方案。

體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與構(gòu)建

全國各地“中小學(xué)體能進(jìn)校園”“中小學(xué)體能大課間”等活動(dòng)開展得轟轟烈烈，從形式上看，其主要核心內(nèi)容就是身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練。但目前，大多數(shù)中小學(xué)體育教師對(duì)身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)尚處于初級(jí)階段—感性認(rèn)識(shí)階段，對(duì)眼花繚亂的新設(shè)備、新動(dòng)作感到新奇，同時(shí)也存在很多疑問。我們經(jīng)常能聽到或看到“遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律”的字眼，但如果進(jìn)

本書從肥胖學(xué)生人群的監(jiān)測(cè)和管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)高危個(gè)體及可能伴發(fā)的并發(fā)癥,并進(jìn)行具體指導(dǎo)等內(nèi)容入手，旨在幫助超重和肥胖的學(xué)生群體認(rèn)識(shí)、了解開展防治措施的原則和具體方法。針對(duì)肥胖兒童體育運(yùn)動(dòng)干預(yù)進(jìn)行的有針對(duì)性的調(diào)查研究，以數(shù)據(jù)形式反饋了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于肥胖學(xué)生進(jìn)行身體健康干預(yù)的結(jié)果，可供體育專業(yè)健康干預(yù)研究人員，肥胖學(xué)生家長，學(xué)校

本書以創(chuàng)辦一個(gè)受歡迎的體育技能培訓(xùn)班為切入點(diǎn)，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)思想和體育專業(yè)特長優(yōu)勢(shì)，為體育專業(yè)和具有運(yùn)動(dòng)技術(shù)特長的非體育專業(yè)大學(xué)生量身定制一套體育技能培訓(xùn)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)用書。引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者分析體育技能培訓(xùn)市場(chǎng)環(huán)境、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、獲取啟動(dòng)資金、配置培訓(xùn)場(chǎng)地與器材、營銷與推廣培訓(xùn)產(chǎn)品以及教練技術(shù)優(yōu)化以吸引、留住學(xué)員等。系統(tǒng)的知識(shí)

《信息化時(shí)代體育教學(xué)思維轉(zhuǎn)變及其改革發(fā)展探索》在研究與調(diào)查了信息化時(shí)代背景下體育教學(xué)與體育教學(xué)思維發(fā)展情況基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了信息化時(shí)代背景下體育教學(xué)方法、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)評(píng)價(jià)的改革與發(fā)展探索，另外還深入細(xì)致地研究了信息技術(shù)與體育課程的整合與發(fā)展。以及體育教師信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)�！缎畔⒒瘯r(shí)代體育教學(xué)

《運(yùn)動(dòng)員心理調(diào)控與訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)研究》主要對(duì)運(yùn)動(dòng)員在比賽和訓(xùn)練中的心理狀態(tài)進(jìn)行研究，分析了運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的相關(guān)學(xué)科理論基礎(chǔ)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理特征與常見心理問題進(jìn)行探討，研究了運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練與比賽的動(dòng)力來源，探討了運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中的心理認(rèn)知，提出了運(yùn)動(dòng)員常用心理技能訓(xùn)練方法的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)研究了運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練與比賽中的心理健康教育，探

本書共20章，內(nèi)容包括：體育與健康、體育鍛煉與保健、高職體育、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試、田徑、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、啦啦操、瑜伽、排舞、健美操、體育舞蹈、拓展訓(xùn)練、戶外運(yùn)動(dòng)、跆拳道等。

《鳳鳴校慶六十年征文山東體育學(xué)院校報(bào)優(yōu)秀作品精選》共分五部分：奮進(jìn)山體、流金歲月、寄語母校、情滿校園和青春山體。其中，一、二、三、五部分為“我與體院六十年”優(yōu)秀征文作品，第四部分為校報(bào)文藝副刊已經(jīng)發(fā)表的優(yōu)秀作品。稿件來自學(xué)�，F(xiàn)任黨政領(lǐng)導(dǎo)、離退休黨政領(lǐng)導(dǎo)、在職和離退休教職工、校友和在校學(xué)生。收錄作品內(nèi)容豐富，情感真摯，既

隨著我國新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革與發(fā)展，促進(jìn)青少年素質(zhì)提升成為學(xué)校與教師工作的重點(diǎn)內(nèi)容。其中，體育素質(zhì)是青少年“德智體美”素質(zhì)提升工作的重要組成部分�！肚嗌倌晟眢w素質(zhì)鍛煉方法》主要對(duì)如何培養(yǎng)青少年的身體素質(zhì)進(jìn)行研究。一章是《青少年身體素質(zhì)鍛煉方法》的導(dǎo)語部分，奠定了全書的理論基礎(chǔ)與知識(shí)框架。第二章對(duì)青少年身體素質(zhì)培養(yǎng)的背景

本書按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求編寫。本書主要介紹了排球、羽毛球、足球、籃球、跆拳道、輪滑等運(yùn)動(dòng)。本書的編寫有助于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生掌握一到兩項(xiàng)適合自身鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本書通俗易懂，適用于高等院校學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)于體育愛好者也有指導(dǎo)作用。

本書按照《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》和《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求編寫，首先介紹了體育與健康的關(guān)系，其次側(cè)重介紹了學(xué)生容易掌握的運(yùn)動(dòng)，主要包括田徑、乒乓球、啦啦操、游泳等運(yùn)動(dòng)。本書的編寫有助于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生掌握一到兩項(xiàng)適合自身鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本書通俗易懂，適用于高等院

本書以體育教學(xué)為對(duì)象，通過多方面、多方面的角度對(duì)體育教學(xué)改革創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的研究，涉及社會(huì)轉(zhuǎn)型過程成大學(xué)生體質(zhì)健康問題、體育課程教學(xué)、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)模式等內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)中，重點(diǎn)針對(duì)現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的具體理論與指導(dǎo)實(shí)踐進(jìn)行了論述，主要包括現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的演變與發(fā)展、排球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)以及排球的體能與素質(zhì)培養(yǎng)

國家自然科學(xué)基金體育科學(xué)立項(xiàng)與進(jìn)展解析

《體育教育的多維研究與訓(xùn)練》依據(jù)科學(xué)發(fā)展的要求，緊密結(jié)合當(dāng)前高校體育教學(xué)的需要和大學(xué)體育改革的現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，確立以終身體育理念和技能為內(nèi)容、以學(xué)生身心健康為目標(biāo)的新型體育教學(xué)體系，改變單一課堂的狹隘課程教學(xué)模式，拓展課外、社會(huì)和自然體育資源，重點(diǎn)對(duì)一些學(xué)生喜愛的新穎項(xiàng)目進(jìn)行了闡述。本書在撰寫過程中參考了

本書采用問卷調(diào)查法、訪談法，對(duì)2010-2014年體育教育訓(xùn)練學(xué)畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)與所畢業(yè)院校的課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)用人單位負(fù)責(zé)人和畢業(yè)生進(jìn)行訪談，對(duì)畢業(yè)論文的選題進(jìn)行了歸類分析，研究發(fā)現(xiàn)：畢業(yè)生的就業(yè)趨向于"自主創(chuàng)業(yè)"與"企事業(yè)單位"；實(shí)際就業(yè)與在校期間的就業(yè)期望是否一致與現(xiàn)在工作的滿意度是相關(guān)的。期望與就業(yè)一致，對(duì)現(xiàn)

《大學(xué)體育與健康信息化教程》是一本集理論與實(shí)踐于一體的信息化教材，可作為普通高等院校及高職高專公共體育課程的配套教材。全書共十九章，分理論篇和實(shí)踐篇，其中理論篇四章，主要介紹高等學(xué)校體育概述、大學(xué)生體質(zhì)健康及其測(cè)量評(píng)價(jià)、體育保健與衛(wèi)生常識(shí)及體育競(jìng)賽的組織與編排等內(nèi)容；實(shí)踐篇十五章，主要介紹田徑、籃球、足球、排球、乒乓球

《體育與健康》共分為兩大板塊共四章和十四個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容既包括高職體育與健康概述、體育競(jìng)賽的組織編排、體育游戲與欣賞、運(yùn)動(dòng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督等理論性知識(shí)，又包括田徑運(yùn)動(dòng)、球類、傳統(tǒng)武術(shù)、休閑體育、健身體育等具體運(yùn)動(dòng)的詳細(xì)情況介紹。在編寫過程中，充分考慮教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的發(fā)揮空間，力圖體現(xiàn)本門課程基礎(chǔ)、濃縮、實(shí)用的編寫理