本書以培養(yǎng)和激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，通過(guò)通俗的語(yǔ)言、豐富的案例、有效的訓(xùn)練，系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本思維方式、相關(guān)技能方法等。按照“學(xué)習(xí)目標(biāo)—案例導(dǎo)入—研討與交流—知識(shí)簡(jiǎn)介—案例分析—課堂討論—項(xiàng)目作業(yè)”等的結(jié)構(gòu)組織全書內(nèi)容。全書分為3篇，共10章。本書在編寫過(guò)程中，充分考慮初學(xué)者的需求，內(nèi)

教育原理以整體教育為研究對(duì)象，揭示教育實(shí)踐活動(dòng)的一般事理。在這個(gè)意義上，本書著眼于教育理論、教育的概念、教育的歷史、教育目的、教育功能、教育主體、教育內(nèi)容、教育途徑、教育場(chǎng)所、當(dāng)代教育改革與發(fā)展等方面，對(duì)它們是什么、應(yīng)該是什么、為什么等問(wèn)題做出了回答，為教育實(shí)踐活動(dòng)提供學(xué)理依據(jù)。本書為大學(xué)教育類專業(yè)的基礎(chǔ)課教材，也可以

結(jié)合高校輔導(dǎo)員工作實(shí)戰(zhàn)，訪談并記錄了211、985、省屬高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員們?cè)趯?shí)際開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、日常管理、職業(yè)生涯教育、班團(tuán)建設(shè)、新生入學(xué)教育等工作中的真實(shí)經(jīng)歷。詳細(xì)記錄了輔導(dǎo)員們?cè)陂_(kāi)展大學(xué)生教育管理服務(wù)具體工作中，所面臨的挑戰(zhàn)，解決問(wèn)題的思考與過(guò)程，以及反思與成長(zhǎng)。在案例的回憶與真實(shí)講述中，還原了

寫自己、寫東西、寫家人、寫游記、寫場(chǎng)景、寫生活，你能寫出與眾不同的味道嗎？寫推理、寫變形故事、寫說(shuō)明文、寫議論文、寫心理活動(dòng)，你能寫出獨(dú)特的思考和想象嗎？在《丁丁老師的創(chuàng)意作文課》中，你將發(fā)現(xiàn)，原來(lái)作文可以這樣寫！《丁丁老師的創(chuàng)意作文課》共兩冊(cè)，包括教你寫出有個(gè)性的作文和教你寫出會(huì)思考的作文。它不是一般意義上的作文書，

《新編兒童英語(yǔ)入門》采取“寓教于樂(lè)”的編寫指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合幼兒園教育與幼兒特點(diǎn)，內(nèi)容淺顯，活潑生動(dòng)；寓教于樂(lè)、循序漸進(jìn)。選取兒童日常生活中常見(jiàn)的事物、場(chǎng)景等主題，通過(guò)插圖讓兒童認(rèn)知日常事物，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)。本書為第1冊(cè)。

《總編手記：版面背后的故事》是著名學(xué)者、新聞理論家梁衡先生在新聞?lì)I(lǐng)域的代表作之一。收錄了2000年到2006年底，作者在《人民日?qǐng)?bào)》任副總編期間的策劃和改稿記錄，以及退休后為報(bào)紙寫的少量時(shí)評(píng)。全書分明理篇、寫作篇、編輯篇、策劃篇、記者篇、夜班篇、標(biāo)題篇、政治篇、記事篇、作品篇等，精選了作者任副總編期間對(duì)新聞工作的感悟和

美國(guó)道爾頓學(xué)校是海倫·帕克赫斯特于1919年創(chuàng)辦的一所12年一貫制私立學(xué)校。長(zhǎng)期以來(lái)，道爾頓學(xué)校是美國(guó)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的典范，曾創(chuàng)造連續(xù)三十多年其畢業(yè)生全部被哈佛、耶魯?shù)纫涣鲗W(xué)校錄取的奇跡，頗具國(guó)際影響力。 《道爾頓教育計(jì)劃》介紹了美國(guó)著名的道爾頓學(xué)校的獨(dú)特教育理念和方法，也是對(duì)美國(guó)20世紀(jì)20年代

本教材主要講授湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的簡(jiǎn)明校史和數(shù)位不同行業(yè)均有所建樹的校友，期望學(xué)生從學(xué)院的發(fā)展史和典型校友的成功經(jīng)驗(yàn)中，端正對(duì)人生的態(tài)度，受到機(jī)電精神的感悟，樹立自強(qiáng)不息的奮斗意識(shí)。本教材分為兩篇。第一篇主要通過(guò)圖片、文字和相關(guān)老師的回憶，展現(xiàn)了湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)簡(jiǎn)史；第二篇遴選了在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、崗位創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新

民族文化傳承與創(chuàng)新只有科學(xué)與文化相結(jié)合，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，通過(guò)信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、藝術(shù)手段并用，建設(shè)民族文化傳承與創(chuàng)新教學(xué)資源庫(kù)，解決資源與需求的突出問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，才能促進(jìn)傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展，滿足文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要。民族文化傳承與創(chuàng)新教學(xué)資源庫(kù)是自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，是教育教學(xué)平臺(tái)，是推廣應(yīng)用平臺(tái)，是保護(hù)、傳承、創(chuàng)新

大學(xué)生在校期間不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提高實(shí)踐能力，更要提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。掌握安全知識(shí)與技能，不僅能使大學(xué)生識(shí)別出身邊的危險(xiǎn)，掌握避險(xiǎn)和逃生的技能，而且能在他人為難時(shí)給予幫助。保證安全不僅僅是一種能力，更是個(gè)人素質(zhì)的集中體現(xiàn)。本書涵蓋地震、風(fēng)雪雷電、火災(zāi)、財(cái)產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)、交通等各方面天災(zāi)人禍的識(shí)別、防范、救援知識(shí)的教

河北工業(yè)大學(xué)始建于1903年，是全國(guó)*早的培養(yǎng)工業(yè)人才的高等學(xué)校。建校之初，就確立了以發(fā)明工業(yè)為宗旨的辦學(xué)思想，首創(chuàng)工學(xué)并舉辦學(xué)特色，強(qiáng)調(diào)工藝非學(xué)不行，學(xué)非工藝不顯。并創(chuàng)辦了全國(guó)*早的校辦工廠。110年來(lái)，一代代工大人承載著工業(yè)救國(guó)科教興國(guó)的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，為國(guó)育才，成就卓著，如今已經(jīng)發(fā)展成為一所以工為主、全面協(xié)調(diào)發(fā)展的21

媒介融合時(shí)代，電視產(chǎn)業(yè)的生態(tài)環(huán)境正在發(fā)生劇變。媒信產(chǎn)業(yè)的融合，打破了原有的市場(chǎng)邊界。圍繞視頻這個(gè)核心，電視機(jī)構(gòu)、電信企業(yè)、視頻網(wǎng)站和電視機(jī)相關(guān)設(shè)備生產(chǎn)商展開(kāi)了激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)新的、以視頻為中心的硬件設(shè)備生產(chǎn)和視頻內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，即大電視產(chǎn)業(yè)，應(yīng)運(yùn)而生。傳統(tǒng)電視媒體分別與固定網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)融合，衍生出IPTV（交互式網(wǎng)絡(luò)

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展及繳費(fèi)上學(xué)的實(shí)施，家庭高等教育需求更為理性和多元，選擇的余地更大。同時(shí)，城市家庭普遍資本優(yōu)越，享有更多的優(yōu)質(zhì)高等教育資源，影響著教育公平與社會(huì)和諧。《BR》本書在探究城鄉(xiāng)家庭高等教育需求的演變特征、理論基礎(chǔ)及模型建構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)證分析，歸納了城鄉(xiāng)家庭的經(jīng)濟(jì)資本、社會(huì)資本與文化資本差異，城鄉(xiāng)

數(shù)字資源建設(shè)與管理

本書從課程的性質(zhì)和內(nèi)容出發(fā)，以國(guó)防教育為主線，以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn)，著眼時(shí)代要求和軍事理論發(fā)展，把新的軍事科技信息、新的軍事理論和大學(xué)生*關(guān)心的軍事熱點(diǎn)問(wèn)題等內(nèi)容充實(shí)到教材中，比較全面地概括了普通高等學(xué)校軍事理論課課程體系.本書包括中國(guó)國(guó)防、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、軍隊(duì)條令條例教育與隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練、輕武器射

世界數(shù)獨(dú)及謎題錦標(biāo)賽是目前為止世界上規(guī)模**、規(guī)格**的數(shù)獨(dú)及謎題比賽，每年舉辦一屆，由其授權(quán)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一選拔人員組隊(duì)參加。本書集結(jié)了2017年世界數(shù)獨(dú)及謎題錦標(biāo)賽中國(guó)區(qū)選拔賽的全部賽題，并且對(duì)較難的題目進(jìn)行了分步詳解，對(duì)關(guān)鍵步驟重點(diǎn)解析，關(guān)鍵點(diǎn)精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，幫助讀者快速提高解題水平。

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”成為時(shí)代的潮流，高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，既是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)又是國(guó)家政策的導(dǎo)向。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著繼承和發(fā)展民族大業(yè)的重要使命，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)關(guān)乎時(shí)代發(fā)展和社會(huì)走向。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，為未來(lái)的發(fā)展做準(zhǔn)備。本書主要包括以下幾方面：

本書*章主要討論大學(xué)使命和大學(xué)精神，強(qiáng)調(diào)大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、適應(yīng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展的拔尖人才和建設(shè)者。第二章著重介紹人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容與方法，以及成功=理想規(guī)劃行動(dòng)的人生成功定律。第三章強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的綜合素質(zhì)，即素質(zhì)決定成就，提出大學(xué)教育雖然倡導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定探尋真理和精通一藝的學(xué)習(xí)目標(biāo)，

本書根據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫。全書共十四章，包括：體育與健康概述，體育鍛煉的原則、內(nèi)容、方法及計(jì)劃，大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)定，田徑運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)，排球運(yùn)動(dòng)，乒乓球運(yùn)動(dòng)，羽毛球運(yùn)動(dòng)，健美操，普拉提與瑜伽運(yùn)動(dòng)，武術(shù)運(yùn)動(dòng)，柔力球運(yùn)動(dòng)，以及毽球運(yùn)動(dòng)。

贏在職場(chǎng)