臭靈丹[LaggeraPterodonta(DC.)Benth.]為菊科六棱菊屬藥用植物，別名獅子草、臭葉子、六棱菊等，又有“靈丹草”之稱。在我國主產(chǎn)于云南省，是民族民間習(xí)用藥，藥源豐富，具有悠久的使用歷史和廣泛的藥用價(jià)值，被廣泛用于治療感冒、咽喉炎、支氣管炎、瘧疾等病癥。

本書側(cè)重于臨床基本診斷技能的基礎(chǔ)性和實(shí)用性，涵蓋臨床各科診斷所需要的常用診斷方法，包括"問診與病史采集"、"體格檢查"、"實(shí)驗(yàn)室檢查"、"臨床輔助檢查"、"臨床常用診療技術(shù)"、"醫(yī)療文書書寫"和"臨床技能拓展訓(xùn)練"十個(gè)章節(jié)。該書內(nèi)容詳實(shí)，貼近臨床，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化、科學(xué)化和實(shí)用性，并以衛(wèi)生部《診斷學(xué)》本科統(tǒng)編教材為參考，以臨

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

系統(tǒng)藥代動(dòng)力學(xué)

《土家醫(yī)康復(fù)治療學(xué)》對(duì)土家醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)的理論、方法進(jìn)行了全面的整理。全書分上、中、下篇和附篇。上篇為基礎(chǔ)理論，講述土家醫(yī)“三元”學(xué)說、病因病理和診法。中篇為操作技術(shù)，講述土家針類療法、土家推拿療法、土家罐類療法等土家醫(yī)常用外治療法。下篇為臨床應(yīng)用，講述土家醫(yī)內(nèi)科、外科、骨傷科、女科、兒科和七竅病證常見病的傳統(tǒng)外治療法。

第一章介紹食品安全監(jiān)督管理基本概念，國內(nèi)外食品安全監(jiān)督管理的概況；第二、三章介紹食品安全監(jiān)督和管理的基礎(chǔ)知識(shí)；第四章介紹食品安全監(jiān)督管理技術(shù)手段食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)與評(píng)估；第五、六章介紹食品安全監(jiān)督管理的依據(jù)如食品安全法律法規(guī)和食品安全標(biāo)準(zhǔn)；第七、八、九、十、十一章介紹不同環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理手段、方法和技術(shù)。

《營養(yǎng)流行病學(xué)》系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代營養(yǎng)流行病學(xué)的原理和方法及其在慢性疾病病因和預(yù)防措施研究中的應(yīng)用和發(fā)展�！稜I養(yǎng)流行病學(xué)》共分九部分：緒論，第一章營養(yǎng)流行病學(xué)的研究方法，第二章常規(guī)膳食暴露的評(píng)價(jià)方法，第三章人體測(cè)量，第四章反映膳食攝入量的生化指標(biāo)，第五章身體活動(dòng)測(cè)量與評(píng)價(jià)，第六章資料整理與分析，第七章循證營養(yǎng)學(xué)，第八章營

《臨床細(xì)胞形態(tài)學(xué)教學(xué)圖譜》是一部臨床細(xì)胞形態(tài)學(xué)顯微鏡診斷技術(shù)專著，采用500余幅顯微鏡攝影高清彩圖并配套簡(jiǎn)要的文字進(jìn)行描述。其內(nèi)容主要涵蓋各系統(tǒng)的正常及異常細(xì)胞形態(tài)的識(shí)別特征、骨髓增生程度、細(xì)胞化學(xué)染色及血細(xì)胞識(shí)別訓(xùn)練；此外，還精選28種臨床血液病典型病例的骨髓圖片及臨床惡性腫瘤典型病例的脫落細(xì)胞圖片以供讀者參考。

《萊姆�。夯�礎(chǔ)與臨床》系統(tǒng)總結(jié)了近年來國內(nèi)外有關(guān)萊姆病研究的新進(jìn)展。內(nèi)容不僅涉及萊姆病的病原學(xué)、流行病學(xué)、致病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷技術(shù)、治療方法和預(yù)防等詳細(xì)內(nèi)容，還分專題深度介紹了萊姆關(guān)節(jié)炎、神經(jīng)萊姆病和萊姆心臟炎等，最后分章節(jié)介紹了萊姆病研究領(lǐng)域的一系列主要進(jìn)展。 《萊姆�。夯�礎(chǔ)與臨床》可供臨床醫(yī)師、衛(wèi)生防疫工作者

《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)習(xí)》是與《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》（案例版，第2版）配套的教學(xué)參考書，《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)習(xí)》共分12個(gè)單元，每個(gè)單元按照統(tǒng)一的模式編寫，包括“目的與要求”、“實(shí)例分析與軟件操作”、“案例辨析”及“思考與練習(xí)”等四部分。其中“目的與要求”按照教學(xué)大綱要求介紹了需了解、熟悉和掌握的內(nèi)容，并指出重點(diǎn)難點(diǎn)；“實(shí)例分析與軟件操作”

《顯微形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)（組織學(xué)與胚胎學(xué)分冊(cè)）（第2版）》共分三篇。第一篇為常用儀器及基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，主要介紹形態(tài)學(xué)常用的顯微鏡的構(gòu)造和使用，常用實(shí)驗(yàn)方法的原理、操作步驟及注意事項(xiàng)；第二篇為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，為傳統(tǒng)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)部分，主要描述細(xì)胞、組織、器官的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)及胚胎發(fā)生過程；第三篇為綜合創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，主要介紹了一些組織學(xué)與胚胎學(xué)

《臨床護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)教程》力求堅(jiān)持“臨床實(shí)用、必需夠用”的基本原則，以學(xué)生為中心，以實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為主線，《臨床護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)教程》主要介紹護(hù)理工作中的基本技能和臨床各科常用護(hù)理技術(shù)，以實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為主，包括操作目的、用物、步驟及注意事項(xiàng)等，共五章，78項(xiàng)操作內(nèi)容�！杜R床護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)教程》有三大特點(diǎn)：一是實(shí)用性，為教師和學(xué)生進(jìn)行臨床

《中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)學(xué)》是一本內(nèi)容比較全面豐富、系統(tǒng)、深入的專業(yè)教材，全書共四部分：康復(fù)基礎(chǔ)理論；康復(fù)評(píng)定；康復(fù)治療技術(shù)；臨床康復(fù)學(xué)，由一批目前活躍在臨床第一線的，有豐富學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的專家撰寫。本書第1篇系統(tǒng)介紹現(xiàn)代康復(fù)和中醫(yī)康復(fù)理論和原則、康復(fù)醫(yī)療組織和管理、殘疾預(yù)防及社區(qū)康復(fù)；第2篇介紹現(xiàn)代康復(fù)功能評(píng)定和中醫(yī)狀態(tài)評(píng)估的各

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

《醫(yī)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查技術(shù)（案例版）》共十二章：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查技術(shù)概述、醫(yī)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)抽樣調(diào)查設(shè)計(jì)技術(shù)、醫(yī)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查中的流行病學(xué)研究方法、醫(yī)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)定性研究技術(shù)、醫(yī)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查特殊資料收集方法、醫(yī)學(xué)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)管理、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查資料缺失值彌補(bǔ)方法、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查定量資料的基本統(tǒng)計(jì)方法、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查定性資料的基本統(tǒng)計(jì)方法、醫(yī)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查多因素多元統(tǒng)計(jì)方法、現(xiàn)

《醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)（案例版第2版）》特色： 國際接軌、國內(nèi)獨(dú)創(chuàng)引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢(shì) 理念先進(jìn)、模式創(chuàng)新體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合 貼近臨床、引導(dǎo)就業(yè)適合“5+3”一體化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革，滿足

《遠(yuǎn)與近：遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)模式創(chuàng)新》介紹遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)基本觀點(diǎn)、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)體系、醫(yī)院組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化、醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化、醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)流程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)環(huán)境、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)信息平臺(tái)、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)物流平臺(tái)、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)政策法律支撐、圍孕（產(chǎn)）期婦女遠(yuǎn)程健康管理體系設(shè)計(jì)、圍孕（產(chǎn)）期婦女遠(yuǎn)程雙向轉(zhuǎn)診管理、

《方劑學(xué)》為普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材之一，分為上、下兩篇。上篇總論，重點(diǎn)介紹方劑學(xué)的起源與發(fā)展、方劑與治法、方劑分類、組成和配伍變化、方劑的劑型、方劑的煎服法等基本理論與基本知識(shí)；下篇各論，主要根據(jù)以法統(tǒng)方的原則，按照功用將方劑分為解表、瀉下、和解、表里雙解、清熱、祛暑、溫里、補(bǔ)益、固澀、安神、開竅、理氣、理血、

《心電圖實(shí)習(xí)圖譜》列舉心電圖病例228幅，分為兩部分。第一部分（第1～158例）為多導(dǎo)聯(lián)同步描記心電圖，除常見病心電圖外，還介紹部分復(fù)雜疑難心律失常及電生理方面的新進(jìn)展。第二部分（第159～228例）為單導(dǎo)聯(lián)描記心電圖，以常見病心電圖為主，可供基層醫(yī)院讀者閱讀。 《心電圖實(shí)習(xí)圖譜》內(nèi)容系統(tǒng)、圖文并茂、易懂通俗，可作為

本教材根據(jù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)一線養(yǎng)老照護(hù)員崗位的需求，設(shè)計(jì)項(xiàng)目和任務(wù)，并依此設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，采用問題導(dǎo)向式的方法，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握推薦的老年人常見病、多發(fā)病的基礎(chǔ)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生了解老年人常見病、多發(fā)病的臨床特點(diǎn)，使其具有觀察病情變化并理解老年人不舒適癥狀的能力、制定恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理方案的能力、遵照醫(yī)囑進(jìn)行用藥護(hù)理以及開展健康教育的能