借鑒國(guó)外PBL、CBL教學(xué)模式，融典型案例于教材中，編寫案例式教材，案例引導(dǎo)教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。組織教學(xué)時(shí)，既可以按傳統(tǒng)模式講授，病例作為補(bǔ)充，供學(xué)生閱讀使用；也可以以臨床病例為先導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。并在每一章、節(jié)中加上要點(diǎn)提示，明確點(diǎn)出需要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)。

本書圍繞康復(fù)護(hù)理基礎(chǔ)理論、康復(fù)護(hù)理評(píng)定、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、常見疾病患者的康復(fù)護(hù)理等組織內(nèi)容。在康復(fù)護(hù)理評(píng)定及康復(fù)護(hù)理技術(shù)部分的內(nèi)容體系做了適當(dāng)調(diào)整，使其更為合理，在康復(fù)護(hù)理評(píng)定中增加了認(rèn)知功能評(píng)定的內(nèi)容，在康復(fù)護(hù)理技術(shù)中增加了自助具及其使用的護(hù)理。

本書共14章，結(jié)合護(hù)士資格考試大綱編寫，包括健康小兒的一般護(hù)理和住院患兒的護(hù)理、感染性疾病患兒的護(hù)理等，疾病護(hù)理中將第14章和第15章合并成“感染性疾病患兒的護(hù)理”，補(bǔ)充了“結(jié)締組織疾病患兒的護(hù)理”，為了提高學(xué)生對(duì)教材的理解和實(shí)踐操作能力，該書還有數(shù)字教輔和網(wǎng)絡(luò)資料。

本書共3篇，9章，第4-6章為耳鼻喉科護(hù)理；第7-9章為口腔科護(hù)理，分別圍繞整體護(hù)理的現(xiàn)代護(hù)理理念，突出護(hù)理專業(yè)的特征和需要，緊密圍繞整體護(hù)理的現(xiàn)代護(hù)理理念，將護(hù)理程序有機(jī)地貫穿于教材始終，使護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)具體細(xì)化到各科疾病的護(hù)理中去。

全書在結(jié)構(gòu)內(nèi)容編排上突出“以老年人健康為中心，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽�以現(xiàn)代整體護(hù)理為指導(dǎo)，以老年人自我保健與健康促進(jìn)為理念”的思想，共八章，包括緒論、老年人的健康管理、老年人心理健康與護(hù)理及日常生活護(hù)理等內(nèi)容。

本書融合公共衛(wèi)生學(xué)和社區(qū)護(hù)理理論與技術(shù)，突出重點(diǎn)人群社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，補(bǔ)充了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本內(nèi)容，增加了三級(jí)預(yù)防在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的應(yīng)用，增添了社區(qū)環(huán)境與健康的章節(jié)，同時(shí)慢性病、傳染病、急救章節(jié)中把與本套其他課本的相應(yīng)內(nèi)容重復(fù)地地方做了刪減。

《急救護(hù)理技術(shù)（供護(hù)理助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用修訂版）》以急救醫(yī)療服務(wù)體系的工作程序安排章節(jié)順序，注重理論與技術(shù)的充實(shí)和更新，努力避免內(nèi)容的過(guò)多過(guò)難，堅(jiān)持中職教學(xué)“必需、實(shí)用、夠用”的原則。全書共9章，總學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)30學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)24學(xué)時(shí)。優(yōu)化“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”“重點(diǎn)提示”“討論與思考”“實(shí)踐指導(dǎo)”“案

本書共14章，涵蓋產(chǎn)科學(xué)基礎(chǔ)、病例產(chǎn)科護(hù)理及常用技術(shù)護(hù)理。為了學(xué)生更靈活、更扎實(shí)地掌握知識(shí)，每章節(jié)給出了討論與思考。另外增加數(shù)字化教輔資料內(nèi)設(shè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題，供學(xué)生選擇使用，并配有教學(xué)PPT光盤，供教師在教學(xué)中參考。

本書共6章，36學(xué)時(shí)，理論30學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)6學(xué)時(shí)，包括遺傳學(xué)基礎(chǔ)、出生缺陷基礎(chǔ)、遺傳因素與優(yōu)生、環(huán)境因素與優(yōu)生、實(shí)現(xiàn)優(yōu)生的重要途徑——出生缺陷防治。通過(guò)對(duì)遺傳學(xué)的基本知識(shí)、遺傳因素與環(huán)境因素對(duì)優(yōu)生的影響、出生缺陷防治的理論與方法等知識(shí)的論述，將遺傳學(xué)與優(yōu)生學(xué)有機(jī)融合。

本書主要包括免疫學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)3門學(xué)科，按照中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中職護(hù)理學(xué)生的認(rèn)知能力和掌握知識(shí)的程度，共兩篇，涵蓋免疫學(xué)概述、抗原、免疫系統(tǒng)、免疫應(yīng)答、臨床免疫、其他病原微生物方面的內(nèi)容。

本書的編寫內(nèi)容有所側(cè)重，重點(diǎn)介紹與生物化學(xué)、藥理學(xué)，根據(jù)教學(xué)大綱，針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)編寫，涵蓋生物化學(xué)、藥理學(xué)等相關(guān)醫(yī)學(xué)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。全書分理論教程和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)兩部分，各章標(biāo)有學(xué)習(xí)要點(diǎn)、重點(diǎn)提示，章節(jié)后面附有討論和思考及習(xí)題。

本書認(rèn)真汲取了《護(hù)理倫理學(xué)》（第1版）的精華，結(jié)合有關(guān)中職院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由多家衛(wèi)生職業(yè)院校集體撰寫，供全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理相關(guān)專業(yè)使用，包括護(hù)理倫理學(xué)的含義、發(fā)展和學(xué)習(xí)方法，以及理論基礎(chǔ)、規(guī)范體系和基本原則。

本書按照護(hù)理職業(yè)資格的標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱編排涵蓋營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、各類食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、合理營(yíng)養(yǎng)、食品科學(xué)與安全食品、特殊人群的營(yíng)養(yǎng)、特殊環(huán)境作業(yè)人群的營(yíng)養(yǎng)、常見疾病的營(yíng)養(yǎng)與膳食指導(dǎo)等章節(jié)。此外，還安排了2次實(shí)踐，以提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

本書圍繞健康評(píng)估教學(xué)大綱編寫，涵蓋健康評(píng)估的概念、常見癥狀評(píng)估及相關(guān)臨床檢查、資料分析與護(hù)理診斷等。文中有重點(diǎn)提示，章后有討論與思考，標(biāo)注了重要的考點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)，同時(shí)編制了《健康評(píng)估教學(xué)大綱》，供師生教學(xué)參考。

本書按162學(xué)時(shí)進(jìn)行編寫，涵蓋內(nèi)科各系統(tǒng)的�？谱o(hù)理、傳染病、神經(jīng)系統(tǒng)專科護(hù)理，正文之后有實(shí)訓(xùn)和附錄。參照國(guó)內(nèi)外臨床醫(yī)療及護(hù)理的新進(jìn)展、新技術(shù)，更新和補(bǔ)充了新的臨床治療及護(hù)理方法及技術(shù)，根據(jù)教材的整體規(guī)劃并結(jié)合全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的大綱涵蓋內(nèi)容。

全書共3篇17章，以全科醫(yī)學(xué)基本理論、觀念和方法為主線，重點(diǎn)講述全科醫(yī)學(xué)基本理論和原則、全科醫(yī)生工作方式和基本技能，突出”三基“框架，內(nèi)容”必需、夠用“，力求實(shí)現(xiàn)”宜教宜學(xué)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)“的特點(diǎn)。章前列”學(xué)習(xí)要求“，點(diǎn)出理論學(xué)習(xí)要掌握的主要知識(shí)或初步具備的能力；章末設(shè)”復(fù)習(xí)指導(dǎo)“，總結(jié)本章重要的知識(shí)點(diǎn)。本版在內(nèi)容上主體延續(xù)

《骨科護(hù)士�？萍寄懿僮髋c考評(píng)》是由北京護(hù)理學(xué)會(huì)骨科護(hù)理專業(yè)委員會(huì)組織編寫的骨科護(hù)士培訓(xùn)用書。編者根據(jù)骨科臨床優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)要求和特點(diǎn)，結(jié)合臨床護(hù)理工作，總結(jié)了骨科基礎(chǔ)知識(shí)、�？撇僮骷夹g(shù)，對(duì)骨科常見疾病、多發(fā)疾病護(hù)理的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，常見護(hù)理并發(fā)癥及搶救流程分別做了護(hù)理指引和質(zhì)量評(píng)價(jià)。《骨科護(hù)士�？萍寄懿僮髋c考評(píng)》內(nèi)容涵蓋

本書在編寫過(guò)程中堅(jiān)持"三基本"原則，力求科學(xué)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性，又有啟發(fā)性、實(shí)用性和可操作性。主要內(nèi)容有：緒論、衛(wèi)生服務(wù)需求、衛(wèi)生服務(wù)供給、衛(wèi)生服務(wù)市場(chǎng)、衛(wèi)生服務(wù)市場(chǎng)的政府干預(yù)、衛(wèi)生籌資與支付、衛(wèi)生總費(fèi)用、衛(wèi)生服務(wù)成本與價(jià)格、疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、健康保險(xiǎn)、衛(wèi)生人力資源、衛(wèi)生服務(wù)的合理組織、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)分析與評(píng)價(jià)、藥物經(jīng)濟(jì)與政策

本教材的作者均為長(zhǎng)期工作在人體解剖學(xué)教學(xué)第一線的教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而保證了學(xué)習(xí)指導(dǎo)的準(zhǔn)確性、針對(duì)性和實(shí)用性。希望本書的出版對(duì)中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生在解剖學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效果的提高等方面有所幫助

為適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展的需要，本教材內(nèi)容在上版教材的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行優(yōu)化組合和調(diào)整。堅(jiān)持以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽�在�?qiáng)化婦產(chǎn)科�？谱o(hù)理知識(shí)的同時(shí)，力求簡(jiǎn)化醫(yī)療知識(shí)，淡化�？埔庾R(shí)。體現(xiàn)新的教學(xué)改革思想，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展需求、科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。特別注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)行為規(guī)范的培養(yǎng)，使學(xué)生的知