《化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗(yàn)（第3版）》為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。全書(shū)共分五個(gè)部分：中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)概述、中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)與演示實(shí)驗(yàn)研究、中學(xué)化學(xué)探究與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究、中學(xué)化學(xué)定量與測(cè)定實(shí)驗(yàn)研究和附錄。全書(shū)的重點(diǎn)是訓(xùn)練未來(lái)的中學(xué)化學(xué)教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本技能，培養(yǎng)他們指導(dǎo)中學(xué)生開(kāi)展化學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研

人大附小的創(chuàng)新教育聞名教育界，附小的“諾貝爾獎(jiǎng)”更是每個(gè)孩子最期待的獎(jiǎng)項(xiàng)。附小的每年寒暑假不給孩子布置常規(guī)的寒暑假作業(yè)，而是每個(gè)孩子自己立項(xiàng)做一項(xiàng)小課題研究，開(kāi)學(xué)的時(shí)候進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n題匯報(bào)，課題研究做的最好的孩子可以獲得人大附小的“諾貝爾獎(jiǎng)”，本書(shū)將收錄人大附小歷年獲獎(jiǎng)的課題研究，給所有喜歡科學(xué)研究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的小學(xué)生及其

《大學(xué)生職業(yè)教育工作研究與實(shí)踐》，本書(shū)是一本關(guān)于大學(xué)生職業(yè)教育工作的指導(dǎo)，這里的職業(yè)教育不是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類(lèi)型之一，而是專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯開(kāi)展的教育活動(dòng)。

《父母送給青春期男孩的枕邊書(shū)（第2版）》從生理、心理、心態(tài)、觀念、習(xí)慣、認(rèn)知等幾個(gè)方面，給予青春期男孩正確的引導(dǎo)，愿這本書(shū)能與你一起度過(guò)青春期的快樂(lè)時(shí)光。情竇初開(kāi)，身體發(fā)育，當(dāng)青春萌動(dòng)，讓男孩要陽(yáng)光成長(zhǎng)，不因變化叛逆。本書(shū)是一份送給男孩的貼心禮物，翻看這本青春期的成長(zhǎng)手冊(cè)，幫助你排解青春期的諸多困擾；書(shū)中不僅有同齡男孩

《東亞與世界（第二輯）》是由日本關(guān)西大學(xué)亞洲文化研究中心、中國(guó)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)海外漢學(xué)研究中心、韓國(guó)嶺南大學(xué)共同主辦，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社（北京）出版的國(guó)際性學(xué)術(shù)出版物。主要發(fā)表每年中日韓研究生論壇的研究成果。定位：以東亞歐洲文化交流史、亞洲史、東亞學(xué)為重點(diǎn)的綜合性國(guó)際學(xué)術(shù)刊物。執(zhí)行主編為關(guān)西大學(xué)的沈國(guó)威教授、北京外國(guó)

為全面總結(jié)思想政治教育學(xué)科設(shè)立30年來(lái)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)思想政治教育實(shí)踐的創(chuàng)新發(fā)展，在教育部思想政治工作司的指導(dǎo)下，全國(guó)高校思想政治教育研究會(huì)召開(kāi)了思想政治教育學(xué)科設(shè)立30周年紀(jì)念暨高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展論壇。

本書(shū)主要講述了素描的基礎(chǔ)知識(shí)，包括透視、構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，不同幾何體的作畫(huà)解析、單體和組合范畫(huà)作品臨摹。

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法是當(dāng)代世界著名的三大音樂(lè)教學(xué)法之一，以其綜合性、創(chuàng)造性、開(kāi)放性的教育理念在世界很多國(guó)家得到本土化的發(fā)展。本書(shū)的視域集中在奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在中國(guó)的本土化問(wèn)題上，通過(guò)對(duì)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在中國(guó)實(shí)施現(xiàn)狀的深入解讀，為其本土化的發(fā)展提供理論與實(shí)踐的指導(dǎo)。

本書(shū)通過(guò)梳理1840年到1937年這一歷史時(shí)期，近代中國(guó)社會(huì)各個(gè)階層對(duì)于西方傳入的體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)與理解的變化過(guò)程，來(lái)分析與解釋當(dāng)前我國(guó)各種體育觀念形成的歷史原因，并進(jìn)一步以西方體育為切入點(diǎn)來(lái)探討近代以來(lái)我國(guó)對(duì)西方文化的移植以及本土化的相關(guān)問(wèn)題。

導(dǎo)語(yǔ)_點(diǎn)評(píng)_推薦詞

《杏湖芬芳：廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成果文集》光明日?qǐng)?bào)出版社出版。

內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)以務(wù)實(shí)的思想提出了博士論文寫(xiě)作的格式與技巧，給出了博士生導(dǎo)師通常對(duì)論文的要求，并為此提供了大量的實(shí)例及詳細(xì)的分析。全書(shū)共15章，前12章是撰寫(xiě)博士論文的具體格式和要求，包括博士論文的組成、參考文獻(xiàn)、插圖、表格及公式等；后3章從如何進(jìn)行博士課題的研究、如何進(jìn)行論文寫(xiě)作及如何準(zhǔn)備答辯和畢業(yè)三個(gè)方面具體回答了如何

教師在線實(shí)踐社區(qū)是一種旨在促進(jìn)教師實(shí)踐性知識(shí)增長(zhǎng)的新型教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式。本書(shū)通過(guò)來(lái)自教師在線實(shí)踐社區(qū)中的大量鮮活的案例，揭示了中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新途徑。全書(shū)在教師實(shí)踐性知識(shí)的理論支撐下，以教師生動(dòng)的敘事和專(zhuān)家深刻的點(diǎn)評(píng)為核心，理論、實(shí)踐、績(jī)效數(shù)據(jù)互相印證。

為解決我國(guó)企業(yè)、高等院校、科研院所等創(chuàng)新主體缺少創(chuàng)新方法、工具支撐，原始創(chuàng)新能力不強(qiáng)等問(wèn)題，提升國(guó)家自主創(chuàng)新能力，2008年，國(guó)家科技部會(huì)同中華人民共和國(guó)國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、中華人民共和國(guó)教育部、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等部委發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作的若干意見(jiàn)》，在全國(guó)范圍內(nèi)推廣應(yīng)用TRIZ理論等先進(jìn)創(chuàng)新方法�！睹嫦騎RI

《化學(xué)教學(xué)論（第二版）/普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材》共11章，包括：導(dǎo)論、化學(xué)課程、化學(xué)學(xué)習(xí)、化學(xué)教學(xué)、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、化學(xué)教學(xué)技能、化學(xué)教學(xué)實(shí)踐、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、化學(xué)學(xué)習(xí)的測(cè)量與評(píng)價(jià)、化學(xué)教育研究及化學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展�！痘瘜W(xué)教學(xué)論（第二版）/普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材》以使學(xué)生掌握化學(xué)教學(xué)

《教師教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)叢書(shū)：中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練》遵循地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主線，主要論及地理教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成要素、理論基礎(chǔ)和模式類(lèi)型；地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要求與編寫(xiě)及其應(yīng)用；地理教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)原則與策略及其應(yīng)用；地理教學(xué)方法設(shè)計(jì)取向與選用及其應(yīng)用；地理教學(xué)媒體設(shè)計(jì)儲(chǔ)備與選擇及其應(yīng)用；地理教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念與整合及其應(yīng)用；

《教育研究新銳點(diǎn)叢書(shū)：美國(guó)一流大學(xué)本科招生綜合評(píng)價(jià)制度研究》以美國(guó)一流大學(xué)本科招生綜合評(píng)價(jià)制度為研究對(duì)象，較為系統(tǒng)地對(duì)美國(guó)一流大學(xué)的本科招生綜合評(píng)價(jià)制度，包括其招生工作的開(kāi)展方式、評(píng)價(jià)維度、錄取決策過(guò)程、招生理念等進(jìn)行了介紹和解析�！督逃�研究新銳點(diǎn)叢書(shū)：美國(guó)一流大學(xué)本科招生綜合評(píng)價(jià)制度研究》肯定了美國(guó)一流大學(xué)本科招生綜

《從主流走向多元：新世紀(jì)大學(xué)生性文明發(fā)展趨勢(shì)研究（2000~2010）》從新世紀(jì)10年來(lái)大學(xué)生在性生理的發(fā)育、性心理、性觀念（戀愛(ài)觀、擇偶觀、婚姻觀以及性行為觀）、性行為、性補(bǔ)償、性審美以及性取向等方面共12章的對(duì)比研究中，分析了新世紀(jì)大學(xué)生性文明發(fā)展變化的軌跡和趨勢(shì)，并提出對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性教育以及思想政治教育、性心理健

《一線名師課程與教學(xué)研究文庫(kù)·聆聽(tīng)花開(kāi)：名師成長(zhǎng)心路》是一本中小學(xué)各學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的感悟類(lèi)隨筆集，作者為青年教師，其中有前沿、高端的學(xué)科知識(shí)，包括“理論性知識(shí)”和“實(shí)踐性知識(shí)”。前者來(lái)自各路專(zhuān)家最新的研究成果，在這里以講座、對(duì)話、漫談的形式呈現(xiàn)。后者則鑲嵌在作者描述的日常教育情境和教學(xué)行動(dòng)中，我們須繞到文字的背

《一線名師課程與教學(xué)研究文庫(kù)：基于兒童特征的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究》是一部系統(tǒng)闡述小學(xué)科學(xué)教學(xué)的教師教育用書(shū)�！兑痪�名師課程與教學(xué)研究文庫(kù)：基于兒童特征的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究》以教學(xué)案例為載體，力圖體現(xiàn)“遵循于課程與教學(xué)論的一般發(fā)展規(guī)律，針對(duì)兒童的心理和生理特征，努力探尋適合兒童學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)路徑”。《一線名師課程與教學(xué)研究