本書(shū)主要包括兩大方面的內(nèi)容：法治意識(shí)教育和法律知識(shí)教育。法治意識(shí)教育部分介紹法的一般理論和法治觀念、法治思維、法治信仰等法治相關(guān)理論；法律知識(shí)教育部分是從大學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，圍繞學(xué)生的政治生活、校園生活、職業(yè)生活、社會(huì)生活、網(wǎng)絡(luò)生活、權(quán)利救濟(jì)等方面，介紹相關(guān)法律基礎(chǔ)知識(shí)。

《高考數(shù)學(xué)萬(wàn)能解題法：思路從0到n的飛躍》是一本特別針對(duì)高考而作的實(shí)用應(yīng)考輔導(dǎo)書(shū)，能使考生在極短的時(shí)間內(nèi)完整掌握高考數(shù)學(xué)的解題思路，從而又快又穩(wěn)地拿到相應(yīng)分?jǐn)?shù)，大幅度提高解題速度和質(zhì)量。 在對(duì)具體考題的思路梳理中，作者分幾個(gè)方面加以詳盡解答，使得學(xué)生能夠很清晰地把握一類(lèi)考題的解法和思路。本書(shū)收錄的題目均為歷年高考中的

本報(bào)告通過(guò)溯源新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程，結(jié)合國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育理論前沿成果，基于全國(guó)范圍內(nèi)1000多所高校40多萬(wàn)名大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)，全景式研究了中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、現(xiàn)狀及其影響因素，并結(jié)合深入訪談、案例分析、大數(shù)據(jù)分析、回歸分析、文獻(xiàn)梳理等研究方法，深入分析了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上

《卓越中學(xué)教師研究性學(xué)習(xí)叢書(shū)：多元視角下的高校學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》針對(duì)高校評(píng)價(jià)改革實(shí)踐不足的問(wèn)題，從多元化視角的基本方法論入手，結(jié)合高校學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)踐，探究了不同類(lèi)型學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的新內(nèi)涵及特征。 《卓越中學(xué)教師研究性學(xué)習(xí)叢書(shū)：多元視角下的高校學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》可供在職中小學(xué)教師、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)感興趣的一線教師及研究

本書(shū)內(nèi)容主要涵蓋了3D打印整個(gè)過(guò)程，由創(chuàng)意開(kāi)始，到建模，再到打印，最終獲得成品。重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生使用建模軟件將腦海中的創(chuàng)意通過(guò)屏幕展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生可以借助3D打印機(jī)將自己的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

本書(shū)匯集了近年來(lái)高校招生和志愿填報(bào)的最新政策及解析，涵蓋了高考學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的大量具有實(shí)用價(jià)值的信息。

本書(shū)分為三部分，第一部分是中國(guó)大學(xué)教育競(jìng)爭(zhēng)力排行榜；第二部分是中國(guó)大學(xué)本科教育競(jìng)爭(zhēng)力排行榜；第三部分是中國(guó)本科院校各類(lèi)排名結(jié)果、專(zhuān)業(yè)等級(jí)分布、優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)及聯(lián)系方式。

《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》內(nèi)容共5章，分別為數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述、數(shù)學(xué)教學(xué)要素設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)基本課型教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)教學(xué)模式設(shè)計(jì)、五課�！稊�(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》力圖體現(xiàn)三個(gè)特色：一是理論之后都有數(shù)學(xué)教學(xué)理解的舉例說(shuō)明，方便讀者特別是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)師范生將理論與數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)；二是每一項(xiàng)后面都附有與理論吻合的設(shè)計(jì)案例，有的源于相關(guān)內(nèi)容的創(chuàng)始人，增強(qiáng)

《生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究（第二版）》是為適應(yīng)高等師范院校生物教育專(zhuān)業(yè)及中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革需要而編寫(xiě)�！渡�物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究（第二版）》以研究當(dāng)今中學(xué)生物學(xué)教師所需要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論、方法和能力為基本任務(wù)，以理論系統(tǒng)、方法新穎、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容豐富，又便于自學(xué)為基本要求�！渡�物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究（第二版）》內(nèi)容共8章，主要對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)

《地理課堂學(xué)習(xí)動(dòng)力論》沿著“感悟課堂→反思課堂→探討課堂→優(yōu)化課堂→提升課堂”的地理教育研究方法和線索，首次展現(xiàn)“地理課堂學(xué)習(xí)動(dòng)力論”的理論框架。嘗試將地理學(xué)科邏輯與教育科學(xué)邏輯有機(jī)融合，使地理教學(xué)課題與學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和能力相互適應(yīng)、相互關(guān)聯(lián)，通過(guò)對(duì)課堂學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題的探討與解決，優(yōu)化學(xué)生的課堂生存環(huán)境和活動(dòng)方式，培

《質(zhì)量與績(jī)效：英國(guó)大學(xué)科研評(píng)估制度》在梳理英國(guó)高等教育體制、教育質(zhì)量管理制度和教育經(jīng)費(fèi)管理制度基礎(chǔ)上，從質(zhì)量評(píng)估與績(jī)效管理兩個(gè)維度，重點(diǎn)分析和闡述科研評(píng)估制度的發(fā)展歷程、制度變遷、路徑依賴(lài)及新改革成果等。《質(zhì)量與績(jī)效：英國(guó)大學(xué)科研評(píng)估制度》通過(guò)論述英國(guó)大學(xué)科研評(píng)估制度在不同歷史階段呈現(xiàn)出的變化及特點(diǎn)，具體分析其在英國(guó)高

本教材第一章介紹了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵與意義，并分析了大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，著重分析了衛(wèi)生高職院校醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。第二章主要介紹了大學(xué)生的就業(yè)制度和就業(yè)政策。第三章既是重點(diǎn)章節(jié)又是創(chuàng)新章節(jié)，主要針對(duì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生做了專(zhuān)業(yè)就業(yè)去向的選擇分析，涵蓋了衛(wèi)生行業(yè)、衛(wèi)生相關(guān)行業(yè)、公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試

本叢書(shū)是基于《CCF青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)發(fā)的一個(gè)系列培訓(xùn)教材。該標(biāo)準(zhǔn)圍繞計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的知識(shí)要求和能力要求，共分十級(jí)，其中1-3級(jí)為基礎(chǔ)級(jí)，4-5級(jí)為提高級(jí)，6-7級(jí)為高手級(jí)，8-10級(jí)為大師級(jí)。本叢書(shū)將評(píng)級(jí)內(nèi)容進(jìn)行歸納，計(jì)劃1-3級(jí)出1本、4-5級(jí)出1本，6-7級(jí)出1本，8-10級(jí)出1本，共4本教材。

本書(shū)收錄了《經(jīng)濟(jì)地理“四杰”的啟示》《難忘北大的日子》《20世紀(jì)70年代自然地理在環(huán)境保護(hù)方向培養(yǎng)學(xué)生的探索》《仰望導(dǎo)師們遠(yuǎn)去的背影》《五十年代燕園學(xué)習(xí)往事》《從城環(huán)系到城環(huán)學(xué)院》等文章。

初中信息技術(shù)

信息技術(shù)

《專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革》受?chē)?guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目（CIA110138）資助，是在系列研究成果的基礎(chǔ)上修改完成的。《專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革》首先全面、系統(tǒng)地厘定了專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的內(nèi)涵，歷時(shí)性地梳理了多國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育產(chǎn)生與發(fā)展的脈絡(luò)，共時(shí)性地總結(jié)了多國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式及改革趨勢(shì)。其次，重點(diǎn)描

鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅能夠有效緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，更是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。2008年開(kāi)始，我國(guó)政府密集出臺(tái)了一系列創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。為改善大學(xué)生就業(yè)，至2012年，教育部要求所有高校均應(yīng)面向全體大學(xué)生開(kāi)設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課程，高等院校創(chuàng)業(yè)教育的廣度和深度都發(fā)生明顯變化

本書(shū)作為農(nóng)林類(lèi)高校思想政治理論實(shí)踐教學(xué)育人體系的探索，是對(duì)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)近年來(lái)思想政治理論課實(shí)踐育人不斷改革和創(chuàng)新的概括和總結(jié)。此書(shū)構(gòu)建的實(shí)踐教學(xué)管理體制和教學(xué)模式符合中央宣傳部教育部聯(lián)合印發(fā)的《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》。通過(guò)出版該書(shū)，可以不斷完善今后的教育教學(xué)改革，使思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果越來(lái)越好。

本書(shū)是陜西省蒲城縣上王鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)校校志。本書(shū)在對(duì)陜西省渭南市蒲城縣上王鎮(zhèn)初中學(xué)的概況進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上，按歷時(shí)過(guò)程對(duì)該校的發(fā)展歷程和歷史沿革進(jìn)行了詳細(xì)描述，對(duì)歷任校長(zhǎng)進(jìn)行了介紹，也有相關(guān)校友對(duì)該校的回憶性文章。