本書內(nèi)容有作者在平時教育生活中的所思所想，還有作者對故鄉(xiāng)風(fēng)物的情感散文以及作者關(guān)于親人的親情散文。作者用一個理科人的思維去情感化寫作，文字具有極強的可讀性和情感的沖擊力。其中有關(guān)教育教學(xué)的內(nèi)容，都是很有啟發(fā)性和啟迪性，體現(xiàn)了作者是一位善于思考的老師。親情鄉(xiāng)情散文樸實樸素，但情感真摯，作者細(xì)膩真誠善良的內(nèi)心都通過文字呈現(xiàn)出來。

本書以情緒理論為基礎(chǔ)，以情緒控制為架構(gòu)，詳細(xì)地闡述了情緒的概念、來源、特性，以及識別情緒的方法。為了讓大家更好地控制負(fù)面情緒，本書詳細(xì)地介紹了多個科學(xué)的心理療法，并且每個小節(jié)都輔以生活中的案例。 這是一本內(nèi)容全面、實用性強的情緒調(diào)節(jié)指導(dǎo)類書籍。不僅可以幫助你高效提升消化負(fù)面情緒的能力，降低消極情緒的破壞力，也可以幫助你限度地發(fā)揮積極情緒的作用，從而讓你的人生道路變得更舒暢。

“一段風(fēng)雨墻，唐宋元明清，從古看到今�！惫懦歉哙]起源于七千年前的龍虬莊文明，得名于秦王嬴政筑高臺置郵亭，建城于漢。本書的創(chuàng)作源泉及基調(diào)，就來自高郵地處的江淮平原的自然風(fēng)貌及歷史文化中�！讹L(fēng)雨墻》《胭脂山》《王爺英雄》等小說主要講述清末民初的高郵故事，《我從山里來》《船娘虹姐》《高郵八大寺》《搓背王》等小說主要講述20世紀(jì)80年代改革開放初期的高郵故事，《我的馬校長》《幸福啥滋味》《原來你也在這里》《媽媽，我愛你》等小說主要講述二十世紀(jì)九十年代至世紀(jì)之交的高郵故事，《四月的紀(jì)念》《三輪車夫二憨子》

本書內(nèi)容包括：山曲兒、回老家、長在骨頭里的細(xì)豁子、苦菜、狼嘴鎖住了、牛這一輩子、廣播匣子、三顆黃綿杏兒、鄉(xiāng)村老師、姐姐的鐵鍬、給赤腳醫(yī)生找鞋、等個吃杏兒的人、一個學(xué)生的學(xué)校、水水水、鄉(xiāng)浴、父親的黃土情、家族豐碑、未仁等。

當(dāng)今世界正處在百年未有之大變局，第四次工業(yè)革命浪潮對高校人才培養(yǎng)提出新的要求，也給大學(xué)生就業(yè)帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。如何提高大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，一直是黨和政府關(guān)注的重要議題。解決大學(xué)生的就業(yè)問題，除了刺激經(jīng)濟，增加就業(yè)崗位，更重要的是提高大學(xué)生的就業(yè)力，使其適應(yīng)市場需求，成功就業(yè)并為國家發(fā)展貢獻力量。基于此，本書首先梳理了就業(yè)力相關(guān)理論和研究模型，其次對2019-2020年秋季到西安交通大學(xué)招聘的731個雇主進行問卷調(diào)查，確定了就業(yè)力的五個維度，并構(gòu)建了大學(xué)生就業(yè)力模型。第三，深入分析不同行業(yè)

2020年6月，四川公布第二批歷史名人，有文翁、司馬相如、陳壽、常璩、陳子昂、薛濤、格薩爾王、張栻、秦九韶、李調(diào)元等。2020年7月開始，針對此種背景，四川日報社特別邀請省內(nèi)知名作家撰寫非虛構(gòu)作品，在《四川日報》上陸續(xù)刊載，以“作家眼中的歷史名人”為題，當(dāng)代作家們以知性的筆觸、感性的情懷呈現(xiàn)一個個歷史名人，彰顯他們的嘉言懿德，凸現(xiàn)時代風(fēng)范。書稿中一人以文章，由10位蜀地作家為四川評選出的第二批歷史名人，分別寫傳。

本書集合了我的教學(xué)經(jīng)驗，其中生動的案例都是我課程中學(xué)員的真實寫照，實話講，我從他們身上學(xué)到了很多東西，并且一度將我引入沉思。我開始意識到，人生設(shè)計的重要和偉大，它讓我們在了解自我的同時，以更飽滿的熱情迎接將來，在過去、現(xiàn)在、未來的輪轉(zhuǎn)中，及時地把握時機，朝著更精準(zhǔn)的方向努力，讓每一次努力，在不斷持續(xù)精進的過程中，終贏得豐碩的果實。而這一切的一切，都源自當(dāng)下這個美好的開始，在你想要下意識做出改變的時候，人生設(shè)計的理想已經(jīng)發(fā)揮出了它積極的作用，它正一步步朝你靠近，并在你的信念中開出絢爛的花。

共情，是情商的核心能力，也是人類天生的能力，但一直沒有受到應(yīng)有的重視。在日常生活中，共情能力同樣存在于我們普通人當(dāng)中。一個簡單的業(yè)務(wù)溝通、一次緊張的親子關(guān)系談話、一段朋友之間的吐槽和閑聊等，都需要我們發(fā)揮共情能力，幫助眼前人解決實際問題或者實際困難。共情能力，已經(jīng)不再是心理治療醫(yī)生的專屬，而是我們每一個人都必須具備的一項技能。在生活、工作中，擁有共情能力的人，更容易獲得幸福和成功。而對于為人父母來講，共情育兒更有利于親子溝通和孩子的成長。本書將為您講解共情的心理學(xué)知識。

常言道：法有定論，兵無常形。在瞬息萬變的戰(zhàn)場上，如果能靈活、恰當(dāng)?shù)剡\用逆向思維，把握戰(zhàn)斗的主動權(quán)，那么就有可能以弱勝強。在生活和工作中也是如此，無論發(fā)生什么事，我們都要學(xué)會根據(jù)事物的規(guī)律來分析問題，有時也要學(xué)會反過來看問題，根據(jù)問題的發(fā)展過程來推測問題發(fā)生的原因，并找出解決的辦法。所以，一個有智慧的人必須懂得運用逆向思維。比如如果多數(shù)人以自我為出發(fā)點考慮問題，那么我們就嘗試以他人為出發(fā)點來考慮問題；如果多數(shù)人以現(xiàn)在為出發(fā)點考慮問題，那么我們可以嘗試以未來為出發(fā)點考慮問題；如果多數(shù)人在某問題上持肯

本書對語言規(guī)劃、語言國際推廣、語言經(jīng)濟學(xué)的基本概念，以及國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于語言國際推廣經(jīng)濟學(xué)分析的相關(guān)研究進行梳理和簡要評述。