這是幾乎每個(gè)上班族都曾體驗(yàn)過(guò)的疼痛。長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)導(dǎo)致的頸椎疼痛、頭暈、頭疼甚至手指麻木。長(zhǎng)時(shí)間坐姿導(dǎo)致的腰痛，當(dāng)腰痛來(lái)襲，讓你站也不是，坐也不是，走幾步就“腰部發(fā)沉”，坐久了就“直不起腰”，讓人想大喊一聲：我真的坐不住了！等到下班了，想跑幾步鍛煉身體，膝蓋就開(kāi)始不聽(tīng)話地咔咔作響。大部分人第一反應(yīng)就是關(guān)節(jié)炎，其實(shí)更多的疼痛不適是來(lái)自長(zhǎng)期活動(dòng)日積月累的勞損。 普通人面臨這三種疼痛，不了解病癥，不懂得保護(hù)，不清楚方法。孫悅禮將告訴你一些你的診斷醫(yī)生不會(huì)跟你說(shuō)的事，好好跟你講講頸椎病、腰椎病和膝關(guān)

1946年，在二戰(zhàn)剛結(jié)束的德國(guó)漢堡，大震已過(guò)，余波不斷。勝利者認(rèn)為他們可以施行正義，頑固者仍未放棄抵抗，社會(huì)陷入一場(chǎng)怪異的狂歡。 一群身份立場(chǎng)不同，但同樣滿心傷痕的人，相遇在這座滿目瘡痍的城市。英軍上校劉易斯被征召入住易北河岸邊的一座精美的房子，他的妻子和小兒子隨后也將搬來(lái)此處。那座宮殿般的別墅本屬于一個(gè)德國(guó)家庭，住著一對(duì)德國(guó)父女。出于某種原因，劉易斯并沒(méi)有如其他人一樣強(qiáng)迫原屋主和其女兒搬出去，而是做了出人意料的安排，他認(rèn)為兩家人可以住在同一屋檐下。在充滿微妙情愫、敵意與悲傷的氣氛中，所有人都

《學(xué)衡》是一部學(xué)術(shù)論文集，以“論究學(xué)術(shù)，闡求真理，昌明國(guó)粹，融化新知”為宗旨，編輯出版人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)文章。共設(shè)六個(gè)欄目，其中“學(xué)者演講”為辛德勇先生論讀書(shū)與藏書(shū)的演講；“學(xué)衡講座”是谷繼明、王正先生在北京大學(xué)《儒藏》編纂與研究中心的講座實(shí)錄；“經(jīng)學(xué)專題”“學(xué)術(shù)前沿”“研究文章”三個(gè)專題所收入的作品以中西文化為對(duì)象，或發(fā)明隱奧，或商榷疑義，均言之成理、持之有故；“學(xué)人回憶”專欄是張學(xué)智、干春松、金春峰等名家對(duì)湯一介先生的回憶文章。

采用生態(tài)養(yǎng)殖模式飼養(yǎng)，雞運(yùn)動(dòng)量大、飼養(yǎng)密度低、生活環(huán)境質(zhì)量好、能夠較多地采食野生的飼料、健康狀況良好，盡管雞群的生長(zhǎng)速度相對(duì)較慢、產(chǎn)蛋量較低、生產(chǎn)成本稍高，但是，所提供的產(chǎn)品不僅衛(wèi)生質(zhì)量好而且風(fēng)味也很好，適合了城市消費(fèi)者對(duì)食品質(zhì)量追求的目標(biāo)。市場(chǎng)上，放養(yǎng)雞所產(chǎn)的蛋價(jià)格是籠養(yǎng)雞所產(chǎn)的蛋的3~4倍，柴雞的價(jià)格是白羽快大型肉雞的2~4倍，這為具有放養(yǎng)條件地方的農(nóng)民發(fā)展特色性生態(tài)養(yǎng)殖提供了廣闊的空間。生態(tài)養(yǎng)殖已經(jīng)成為一個(gè)新興的、充滿活力的養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。但是，作為一種新的養(yǎng)殖理念，生態(tài)養(yǎng)殖的含義和效果還沒(méi)有被

本書(shū)從各個(gè)方面介紹了財(cái)商的概念,也教會(huì)父母要以怎樣的方法,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴處入手,培養(yǎng)和提升孩子的財(cái)商。其中還列舉了一些例子,幫助父母對(duì)孩子開(kāi)展財(cái)商教育。

本書(shū)對(duì)高校英語(yǔ)翻譯與文化的融合問(wèn)題進(jìn)行探究。內(nèi)容包括:翻譯基礎(chǔ)知識(shí)解讀、高校英語(yǔ)翻譯文化轉(zhuǎn)向的語(yǔ)言基礎(chǔ)、高校英語(yǔ)翻譯文化轉(zhuǎn)向的文化基礎(chǔ)、高校英語(yǔ)翻譯與文化心理研究、高校商務(wù)英語(yǔ)翻譯活動(dòng)與文化的融合研究、文化視域下高校商務(wù)英語(yǔ)翻譯實(shí)踐、高校英語(yǔ)翻譯文化教學(xué)研究。

本書(shū)共七章,內(nèi)容包括:翻譯與翻譯教學(xué)概述、基于文化視角的高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)理論與實(shí)踐探究、基于生態(tài)視角的高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)理論與實(shí)踐探究、基于網(wǎng)絡(luò)視角的英語(yǔ)翻譯教學(xué)理論與實(shí)踐探究、高校英語(yǔ)筆譯教學(xué)理論與實(shí)踐探究、高校英語(yǔ)口譯教學(xué)理論與實(shí)踐探究、基于中華文化走出去的翻譯人才培養(yǎng)研究。

本書(shū)分為十二章,包括:體育教學(xué)概述、信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合、體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究、體育慕課教學(xué)研究、體育微課教學(xué)研究、體育移動(dòng)課堂教學(xué)研究、體育混合式教學(xué)研究、信息化環(huán)境下體育教學(xué)環(huán)境研究、信息化環(huán)境下體育教學(xué)資源研究、體育網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、信息化環(huán)境下體育教學(xué)評(píng)價(jià)、體育教師信息化素養(yǎng)提升與專業(yè)能力發(fā)展等。

本書(shū)分三部分共7章,第一部分主要對(duì)高校體育文化的介紹,包含教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方法等內(nèi)容,重點(diǎn)分析了當(dāng)前高校所面臨的問(wèn)題。第二部分是介紹了高校體育文化的建設(shè)和傳播,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校園文化對(duì)于學(xué)生的潛在影響。第三部分主要闡述體育教學(xué)設(shè)計(jì)和計(jì)劃的方法,主要面向高校體育教師和體育研究者。

本書(shū)分為八個(gè)方面，內(nèi)容包括：緒論、人文教育的定位、知章書(shū)院理念、知章書(shū)院架構(gòu)、孝德為基、翰墨修身、詩(shī)性人生、成果與評(píng)價(jià)。