本套書以部編版小學語文課本生字表為基準，將童謠、自然百科、成語故事、民間故事等文化素材作為識字和閱讀的材料，故事編寫遵循孩子學習語言的規(guī)律和水平。本級別覆蓋5～6歲兒童的閱讀需求，讓孩子在本級別學習結(jié)束時能習得約120個生字，在趣味閱讀中提升5大閱讀能力（感知力、理解力、觀察辨識力、思辨力、信息檢索和概括力）。兒童閱讀

《精細化工工藝學》（第五版）系統(tǒng)地介紹了精細化工的分類、特點、工藝學基礎(chǔ)和主要領(lǐng)域系列產(chǎn)品的生產(chǎn)基本原理、性能特點、應(yīng)用范圍、發(fā)展動向，以及有代表性產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝和技術(shù)開發(fā)。全書共分11章，包括緒論、表面活性劑、合成材料助劑、食品添加劑、膠黏劑、涂料、香料、電子化學品、化妝品、工業(yè)水處理劑、精細化工發(fā)展新動向。應(yīng)對新熱

《直接液體燃料電池》是先進電化學能源存儲與轉(zhuǎn)化技術(shù)叢書分冊之一。本書根據(jù)直接液體燃料電池的特點、組成、結(jié)構(gòu)，從燃料電池的關(guān)鍵材料和技術(shù)出發(fā)，重點介紹當今直接液體燃料電池在電極材料、離子交換膜、膜電極及電池集成技術(shù)方面的進展，并對其他具有潛在應(yīng)用價值的液體燃料電催化給予關(guān)注。書中對直接液體燃料電池關(guān)鍵電極材料的制備與應(yīng)用

本套書以部編版小學語文課本生字表為基準，將童謠、自然百科、成語故事、民間故事等文化素材作為識字和閱讀的材料，故事編寫遵循孩子學習語言的規(guī)律和水平。本級別覆蓋6～8歲兒童的閱讀需求，讓孩子在本級別學習結(jié)束時能習得約120個生字，在趣味閱讀中提升5大閱讀能力（感知力、理解力、觀察辨識力、思辨力、信息檢索和概括力）。兒童閱讀

這套書是第一級的基礎(chǔ)部分，包括5本繪本，這5本書的難易程度相當，文字比較簡潔，對需要孩子熟記的漢字進行了反復(fù)出現(xiàn)、組詞以及運用，可以給孩子一個重復(fù)記憶的過程。書后會提供相關(guān)的思維導(dǎo)圖和游戲，鞏固孩子所學知識，增加親子互動，并附加一份漢字表。書中所學漢字均以新課標基本字表和常用字表為指導(dǎo)，能幫助孩子完成小學低年級段800

《聚氨基酸功能高分子》是先進化工材料關(guān)鍵技術(shù)叢書（第二批）的一個分冊。作為先進有機高分子材料（聚合物材料）的重要分支，聚氨基酸功能高分子具有重要的理論研究和應(yīng)用價值。本書凝結(jié)了作者們在聚氨基酸制造和應(yīng)用等方面多年的理論研究和實踐經(jīng)驗，是多項國家和省部級科技成果的結(jié)晶。本書從聚氨基酸的結(jié)構(gòu)和功能出發(fā)，側(cè)重應(yīng)用導(dǎo)向，圍繞關(guān)

本書包括四大模塊。第一模塊主要為無機化學基礎(chǔ)知識，設(shè)為1-4章，內(nèi)容包括原子結(jié)構(gòu)與分子結(jié)構(gòu)、溶液和膠體溶液的性質(zhì)及有關(guān)計算、化學熱力學基礎(chǔ)知識、化學動力學基礎(chǔ)、化學平衡、電解質(zhì)的內(nèi)容。第二模塊為有機化學內(nèi)容，設(shè)為5-16章，內(nèi)容包括烴及各類衍生物、立體化學等。第三模塊主要為分析化學內(nèi)容，以四大滴定為主，同時也將與之密切

本書以《高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g(shù)課程標準(2023年版)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)信息技術(shù)課程的性質(zhì)、基本理念、目標、內(nèi)容標準及有關(guān)要求；以黨的二十大精神為指引，落實立德樹人根本任務(wù)。本書共有7個模塊，內(nèi)容涵蓋了Windows10操作系統(tǒng)的使用、文檔處理軟件Word2016、電子表格處理軟件Excel2016、演示文稿處理軟件

本書為《化工生產(chǎn)單元操作》（第三版）的配套學生學習工作頁。全書包括流體輸送機械和典型的過濾裝置、換熱器、蒸發(fā)裝置、吸收裝置、膨脹式制冷設(shè)備、連續(xù)精餾裝置、萃取裝置、干燥裝置共9個項目，每個項目下設(shè)1～3個子項目，子項目又由若干個任務(wù)組成，以真實的生產(chǎn)任務(wù)為引領(lǐng)，使學生通過實施任務(wù)，探索過程原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等，實

《大學化學實驗》（第三版）共分4章，包括化學實驗基礎(chǔ)知識、化學實驗基礎(chǔ)理論與基本技術(shù)、基礎(chǔ)實驗、綜合與設(shè)計實驗。實驗項目共60個，主要為無機化學實驗和化學分析實驗，按照基礎(chǔ)性-綜合性-設(shè)計性三個層次安排。本書在編寫時注意體現(xiàn)綠色化和節(jié)約減量，在保證實驗效果的基礎(chǔ)上，對一些無機制備和性質(zhì)實驗減少了試劑用量，對部分化學分析