本書(shū)第一版為普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本書(shū)以平實(shí)的語(yǔ)言詳細(xì)介紹了社會(huì)保障中的基本概念、基本理論和基本技能；比較全面地介紹和剖析了社會(huì)保障的各個(gè)項(xiàng)目�；�于我國(guó)體制轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的宏觀背景，分析我國(guó)社會(huì)保障的特殊性和復(fù)雜性，展現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)保障制度改革發(fā)展的歷程和最新實(shí)踐。為方便教師教學(xué)，本書(shū)配備有內(nèi)容完善的教學(xué)課

本書(shū)從隱性和顯性兩個(gè)視角來(lái)確定自己的思路。隱性即兩個(gè)隱喻：一是管理者隱喻，管理心理學(xué)實(shí)際上是從管理者角度來(lái)思考問(wèn)題的；二是文化隱喻，中國(guó)管理心理學(xué)必須考慮中西方文化差異。顯性即呈現(xiàn)給讀者的文本，表現(xiàn)為“3+4+N”內(nèi)容框架：“3”為3個(gè)基本問(wèn)題，即管理心理學(xué)概論、管理心理學(xué)簡(jiǎn)史、管理心理學(xué)理論基點(diǎn)——人性假設(shè)，它們共同

《管理統(tǒng)計(jì)：數(shù)據(jù)獲取、統(tǒng)計(jì)原理SPSS工具與應(yīng)用研究》依托人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域使用最廣泛的SPSS統(tǒng)計(jì)軟件為基本工具，結(jié)合實(shí)際案例講述了人文社會(huì)科學(xué)特別是管理科學(xué)中常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、方法與技術(shù)�！豆芾斫y(tǒng)計(jì)：數(shù)據(jù)獲取、統(tǒng)計(jì)原理SPSS工具與應(yīng)用研究》與注重?cái)?shù)學(xué)證明的傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)著作和就操作談操作的SPSS軟件使用手冊(cè)的不同之處

本書(shū)是為人力資源管理專(zhuān)業(yè)的核心課程編寫(xiě)的教材。本書(shū)借鑒國(guó)內(nèi)外最新研究成果和同類(lèi)優(yōu)秀教材經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)企業(yè)職業(yè)生涯管理的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，融會(huì)編者在職業(yè)生涯管理領(lǐng)域教學(xué)與研究心得，精心編著而成。 全書(shū)以組織視角的職業(yè)生涯系統(tǒng)與個(gè)人視角的職業(yè)生涯發(fā)展的匹配為主線，分為職業(yè)生涯管理概論、個(gè)人與組織在職業(yè)生涯前期的準(zhǔn)備、個(gè)人與組織在

本書(shū)是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材及全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一，全書(shū)內(nèi)容共分八章，包括緒論、人的社會(huì)化、社會(huì)群體與社區(qū)、社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)制度與社會(huì)變遷、社會(huì)問(wèn)題及社會(huì)控制、社會(huì)學(xué)調(diào)查研究方法和社會(huì)互動(dòng)與社會(huì)和諧。在內(nèi)容安排上，以“必需、夠用”為度，努力體現(xiàn)實(shí)用性、可行性和創(chuàng)新性，力爭(zhēng)做到符合教學(xué)規(guī)律，使

圖書(shū)名稱(chēng)：奧運(yùn)會(huì)志愿者管理研究 ISBN：9787811009828開(kāi)本：小全開(kāi)出版時(shí)間：2008-06-01版次：1印次：1著者：宋玉芳?出版社：北京體育大學(xué)出版社

《管理學(xué)習(xí)題與案例集（新版鏈接為：http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=23167255）》按照《管理學(xué)》的管理緒論篇、管理職能篇、管理藝術(shù)篇、管理應(yīng)用篇和管理發(fā)展篇等章節(jié)安排，給出管理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，管理學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展，管理的決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等

本書(shū)圍繞管理溝通的本質(zhì)換位思考這個(gè)核心，提出并分析了管理溝通的結(jié)構(gòu)體系，以及在中國(guó)文化背景下的溝通理念和溝通技能。重點(diǎn)在于分析具有一般意義的建設(shè)性溝通理念、溝通客體分析理念和自我溝通理念。針對(duì)管理者的工作實(shí)際，就筆頭溝通、口頭溝通、環(huán)境分析和會(huì)議組織等具體技能作了專(zhuān)門(mén)分析。