冰雪運動通用知識教材（含課程教學(xué)大綱）

面對日新月異的傳媒技術(shù)革新與傳媒市場進化，傳統(tǒng)上基于小樣本抽樣調(diào)查、主要針對電視收看行為的收視調(diào)查方法已越來越表現(xiàn)出局限性，建立一套全面反映多屏?xí)r代視聽信息傳播效果的理論和方法體系成為理論界和實踐界共同關(guān)注的迫切問題�！犊缙�?xí)r代的視聽傳播》關(guān)注此核心問題，以媒介系統(tǒng)依賴?yán)碚撟鳛槔碚摽蚣�，探討融媒體時代視聽信息的傳播效果

關(guān)于寫作文，你的孩子是否存在這樣的問題？不知如何從閱讀中積累好詞佳句等素材；口頭表達很流暢，卻不會寫作文；看到作文題目后，腦子一片空白，不會審題，也不知道寫什么、如何寫；看到別人的好作文只想生搬硬套，沒有融入自己的真情實感；段落與段落之前缺

本書專題一創(chuàng)傷與記憶聚焦于創(chuàng)傷與記憶、道歉之間的關(guān)系，討論了道歉對于人類社會的價值及其機制、記憶的幽靈性質(zhì)等關(guān)鍵理論問題；專題二跨文化形象學(xué)，分別討論了葡萄牙史詩性文學(xué)作品《盧濟塔尼亞人之歌》中的亞洲形象、當(dāng)代中國科幻電影中的外國人形象、近代上海催眠文化的傳播；專題三為疾病敘事研究，主要關(guān)注的是文學(xué)藝術(shù)作品對艾滋病、瘟

《跨文化研究》為北京第二外國語學(xué)院的跨文化研究院組織編撰的綜合性學(xué)術(shù)集刊，其主旨是矚望人文，學(xué)宗博雅，拆解古今中西樊籬，匯通人文，六藝兼容；立足語言文學(xué)，卻無學(xué)科本位，嘗試將文學(xué)、歷史、宗教、哲學(xué)、語言融于一體。書中以跨文化的方法和視野審視人類古今精神問題，通過對話與交流，致力于推進以中化西、中學(xué)西傳和中國文化的現(xiàn)代化

本書圍繞中國與南非產(chǎn)業(yè)對接合作的實踐，研究中南產(chǎn)業(yè)對接合作發(fā)展中的有效模式、典型路徑和組織形式（包括市場組織與動員）。探討在產(chǎn)教結(jié)合思路下，產(chǎn)業(yè)集群式轉(zhuǎn)移與發(fā)展過程中與教育集群轉(zhuǎn)移的同步性、相容性問題，探討教育集群與產(chǎn)業(yè)集群互動式轉(zhuǎn)移的機理與實現(xiàn)路徑，研究發(fā)達地區(qū)職業(yè)技術(shù)院校對共建路國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供重要支撐的戰(zhàn)略、規(guī)劃

本書全面系統(tǒng)地梳理了南非高等教育體制與職業(yè)教育的歷史和現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)之上論述中國與南非在職業(yè)教育領(lǐng)域合作的機遇和挑戰(zhàn)，希望通過全面系統(tǒng)的梳理、思考、分析和總結(jié)，進一步推動中國與南非高等職業(yè)教育的合作與交流，為共建路和中非合作開辟更為廣闊的空間。

本書包括6冊，適合數(shù)獨小白逐步入門并提高數(shù)獨能力，其中一冊是四六宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨，第2冊到第4冊是不同難度的九宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨，第5冊是四六宮變形數(shù)獨，第6冊是八九宮變形數(shù)獨。每冊數(shù)獨都有相關(guān)題目的解題分解步驟或解題說明，仔細(xì)閱讀能幫助讀者掌握解題技巧。數(shù)獨的樂趣不僅在于更快、更準(zhǔn)確地破解題目，更體現(xiàn)在刷題過程中的思考和推理。本書

本書從理論和實踐兩個角度，從宏觀、中觀和微觀三個層面，圍繞廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)之間的適應(yīng)性進行了全面分析，結(jié)合系統(tǒng)論、教育經(jīng)濟學(xué)原理、教育供求關(guān)系、社會互動理論等多學(xué)科視角分析了不同主體對專業(yè)特色建設(shè)的影響因素。作者通過梳理改革開放以來我國高職院校和中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的過程，包括專業(yè)目錄基本分類變化情況、

本書旨在針對近些年國內(nèi)外興起的融合科學(xué)新范式，開展系統(tǒng)的理論分析和實踐研究，并提出未來展望。融合科學(xué)新范式為人類解決當(dāng)前面臨的能源、環(huán)境、人口、健康、信息、安全等重大問題，提供基于多學(xué)科深度融合和創(chuàng)新價值鏈銜接貫通的解決思路。本書理論部分介紹融合科學(xué)新范式的背景和意義，進而從概念和內(nèi)涵、內(nèi)在機理、動力機制及發(fā)展條件構(gòu)建