本書精選了200多道標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)題，同時(shí)集成了中國(guó)數(shù)獨(dú)段位考試、中國(guó)數(shù)獨(dú)錦標(biāo)賽、世界數(shù)獨(dú)錦標(biāo)賽等相關(guān)賽題。

爬行是一項(xiàng)集健身、塑體、療疾于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更是一項(xiàng)既古老而又新興，既操作簡(jiǎn)單而又效果顯著的活動(dòng)。因此，本書本著理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的原則，整個(gè)研究過程以相關(guān)學(xué)科的理論和研究成果為基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)研究為依托，用數(shù)據(jù)作析解，較為全面系統(tǒng)地探究了爬行健身的內(nèi)在機(jī)制和健身功效。旨在為爬行健身體系的構(gòu)建提供理論與實(shí)踐依據(jù)；為

實(shí)現(xiàn)全人發(fā)展是歷代馬克思主義經(jīng)典作家孜孜不倦的追求，高校學(xué)工人員無疑應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起高校全人育人工作的使命。本書對(duì)全人發(fā)展語境下的高校學(xué)生工作進(jìn)行了系統(tǒng)研究，在方法上，既注重基礎(chǔ)理論探究，又注重實(shí)踐模式創(chuàng)新；在視角上，既著眼于從大學(xué)生的角度看問題，又注重從高校學(xué)工人員的角度去探索；在范圍上，既廣泛借鑒國(guó)內(nèi)知名高校的

教科研修煉優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)之需，是作者的主張與追求，也是當(dāng)代教師專業(yè)成長(zhǎng)、尤其是優(yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng)的路徑。本書通過成就教學(xué)素養(yǎng)立足教育立項(xiàng)科研命制試題評(píng)析試卷撰寫論文學(xué)習(xí)講座等章節(jié)闡述，表明教學(xué)素養(yǎng)的形成，普通教師向骨干教師、骨干教師向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教師向卓越教師發(fā)展的過程，其實(shí)是教科研修煉的過程。本書不僅是

本書是新課改的核心問題之一。本書從兩方面進(jìn)行了闡述：一是語文課外教學(xué)資源的開發(fā)問題，并提出了如何開發(fā)課外教學(xué)資源，包括校內(nèi)場(chǎng)館資源、社區(qū)教學(xué)資源、現(xiàn)代教育技術(shù)資源和人力資源等的開發(fā)問題；二是如何利用課外教學(xué)資源優(yōu)化語文教學(xué)，包括課外教學(xué)資源在識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)、作文教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)等教與學(xué)活動(dòng)中

作為探索性研究，本研究基于2013-2014學(xué)年在美國(guó)費(fèi)城安卓學(xué)校的田野工作和訪談數(shù)據(jù)，首先對(duì)教育人類學(xué)主要理論流派進(jìn)行回顧，并提出時(shí)間、模仿、個(gè)人主義、實(shí)用主義幾個(gè)核心概念，為接下來的理論分析做準(zhǔn)備。此外，還對(duì)美國(guó)公立教育簡(jiǎn)史進(jìn)行回顧和梳理，作為第一章引言為后面的描述與研究進(jìn)行鋪墊；第二章主要介紹了田野展開的安卓學(xué)校

本書共分為九章，其主要內(nèi)容包括：區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境問題的提出；知識(shí)溢出、產(chǎn)業(yè)集群與創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境研究回顧；技術(shù)創(chuàng)新視角下的產(chǎn)業(yè)集群理論分析；高技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群知識(shí)溢出效應(yīng)分析等。

本書主要圍繞新時(shí)代網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化與學(xué)練展開研究。首先，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)新時(shí)代的文化內(nèi)涵進(jìn)行了詳細(xì)闡述，內(nèi)容包括網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化概述，校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化、競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化、大眾網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化解讀等。

本書*部分探討了幼兒的自主及自主游戲的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析了自主游戲?qū)τ變喝烁癜l(fā)展的獨(dú)特意義。第二部分對(duì)自主游戲的一般形式作了詳實(shí)介紹。首先分析了幼兒為何需要戶外游戲、缺少戶外游戲的緣由，并對(duì)城市中正式戶外游戲場(chǎng)地的發(fā)展歷史進(jìn)行了回顧，且為正式游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)提供了參考原則；接著，探尋幼兒為何需要自然游戲、缺少自然游戲的原因

大學(xué)治理是現(xiàn)代大學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。本書圍繞人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、體制機(jī)制、雙一流建設(shè)、學(xué)習(xí)借鑒、大學(xué)文化七個(gè)專題進(jìn)行了比較深入地研究，深刻闡述了人才培養(yǎng)中心地位的確定性意義、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的本質(zhì)與要求、大學(xué)的本質(zhì)、教授治學(xué)與治校的有機(jī)統(tǒng)一、大學(xué)內(nèi)部去行政化、雙一流建設(shè)的直接價(jià)值追求與戰(zhàn)略重點(diǎn)、美國(guó)大學(xué)的管理