《重新出發(fā)：中美大學(xué)本科招生比較研究》主要從中美兩國(guó)不同的教育觀、教育體制、基礎(chǔ)教育的核心課程、招生考試制度改革等幾個(gè)層面探討了中國(guó)和美國(guó)本科教育的本質(zhì)和差別，分析了教育國(guó)際化的真正含義，在此基礎(chǔ)上深入研究和探討了改革我國(guó)普通高等學(xué)校教育招生考試制度的思路和辦法。尤其值得注意的是，書(shū)中有大量關(guān)于教育和招生制度改革的第一

著名學(xué)者丁學(xué)良教授，以講故事的方式，娓娓道來(lái)，講述了自二十世紀(jì)八十年代以來(lái)在美國(guó)、亞洲、歐洲、澳洲、中國(guó)臺(tái)灣等國(guó)家、地區(qū)的游學(xué)歷程，其中既有與世界優(yōu)秀學(xué)者的近距離接觸，也有對(duì)于世界精英學(xué)府的親身體驗(yàn)，既有對(duì)于全球化背景下的高等教育制度的敏銳分析，也有對(duì)于世界各地豐富多彩的文化"無(wú)字大書(shū)"的酣暢漓淋的體悟。 《我讀天下

本書(shū)根據(jù)教育部有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的指示精神的要求，從創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際出發(fā)，分析了創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)能力，如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)，小型企業(yè)的管理，擇業(yè)的準(zhǔn)備和策略。如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)的素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)的能力，從而，不斷提高本科學(xué)生的初次就業(yè)率，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，找到適合自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的就業(yè)崗位。

本書(shū)側(cè)重介紹了計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)檢索、光盤(pán)檢索、特別是有關(guān)利用網(wǎng)絡(luò)條件檢索文獻(xiàn)信息的一些知識(shí)。這些都是在現(xiàn)代化條件下檢索文獻(xiàn)信息的必備知識(shí)。其中，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的介紹的比較系統(tǒng)，這是基于本書(shū)也可以獨(dú)立地作為一本網(wǎng)絡(luò)指南用書(shū)的考慮，上文檢課的時(shí)侯可以有選擇的摘用。同時(shí)，考慮到紙介文獻(xiàn)信息資料的價(jià)值、地位及其歷史和現(xiàn)狀等情況，本書(shū)也對(duì)傳

本書(shū)側(cè)重介紹了數(shù)字資源類型、數(shù)據(jù)庫(kù)組成原理、各類信息的實(shí)際應(yīng)用、國(guó)內(nèi)范圍及檢索技巧。包括科技信息檢索基礎(chǔ)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息資源的類型及應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊、圖書(shū)、特種文獻(xiàn)數(shù)據(jù)資源檢索，外文數(shù)據(jù)庫(kù)，國(guó)際聯(lián)機(jī)檢索等。

本書(shū)從東方學(xué)者的角度審視和研判西方傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)西方傳統(tǒng)文化發(fā)展的敘述和分析，歸納總結(jié)了傳統(tǒng)西方文化的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)與東方文化相比較得出令人信服的結(jié)論和精辟的見(jiàn)解。本書(shū)包括緒論、西方傳統(tǒng)文化發(fā)展進(jìn)程、西方政治文化、西方宗教文化、西方科技文化和西方藝術(shù)文化等內(nèi)容。

本書(shū)根據(jù)作者多年的檢索經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了各類信息檢索的難點(diǎn),集經(jīng)驗(yàn)于本書(shū)中,讀者在利用中可以解決實(shí)際操作帶來(lái)的難題。本書(shū)是具有實(shí)用性、工具性的書(shū)籍。本書(shū)重點(diǎn)側(cè)重國(guó)外數(shù)據(jù)庫(kù)和國(guó)內(nèi)重點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，并結(jié)合與科研課題緊密關(guān)聯(lián)的技術(shù)、讀者最關(guān)心的問(wèn)題以及遇到的困惑用實(shí)例進(jìn)行介紹。

恩格斯說(shuō)：“新聞事業(yè)使人浮光掠影，因?yàn)闀r(shí)間不足，就會(huì)習(xí)慣于匆忙地解決那些自己都知道還沒(méi)有完全掌握的問(wèn)題。”不論外部環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，讀書(shū)對(duì)于彌補(bǔ)新聞從業(yè)人員的缺陷都是必要的。為鼓勵(lì)讀書(shū)，自2011年8月至2015年12月，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授陳力丹在《青年記者》主持“讀新聞傳播學(xué)書(shū)”欄目，形式為陳力丹導(dǎo)讀按

內(nèi)容簡(jiǎn)介 “教育，終究是成就生命的事業(yè)，是成就人的事業(yè)，除了知識(shí)與考試，應(yīng)該讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)美好、學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)悅納、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)思考……讓他們?cè)诓粩嗾J(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中，明晰生命的意義與價(jià)值，感受生而為人的自豪與幸福�！� 本書(shū)是一位具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本書(shū)收入康德教育哲學(xué)全部相關(guān)著述，含《教育學(xué)》、《有關(guān)博愛(ài)學(xué)院的文章》、《倫理教學(xué)法》等著述和相關(guān)著作摘編，書(shū)中所收入的著作、文章均由譯者增譯了《科學(xué)院版編者導(dǎo)言》和科學(xué)院版編者注，并在必要的地方加了少量的譯者注。