本書為“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究系列”中的一本，對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與案例進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。本書的主要內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、歷史學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、歷史教學(xué)內(nèi)容的處理與呈現(xiàn)、史料教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)、歷史教學(xué)過程設(shè)計(jì)的策略、歷史教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)與提問、歷史教學(xué)中的圖片選擇與應(yīng)用策略，以及歷史課堂教學(xué)評(píng)

本書以“信息技術(shù)課程論”和“信息技術(shù)教學(xué)論”兩個(gè)篇章分別介紹了信息技術(shù)課程與教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容�！靶畔⒓夹g(shù)課程論”篇中由信息技術(shù)課程發(fā)展概況、信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、信息技術(shù)課程目標(biāo)、信息技術(shù)教材及信息技術(shù)課程資源5章組成�！靶畔⒓夹g(shù)教學(xué)論”篇由信息技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)和原則、信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)教學(xué)方法、信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐及信息

信息管理概論是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其系統(tǒng)論述了本專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性和概論性知識(shí)，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供支持。全書共分8章，分別講述了信息管理引論、信息管理的理論基礎(chǔ)、信息管理過程、信息系統(tǒng)、信息機(jī)構(gòu)與信息人才管理、信息服務(wù)、信息政策與法規(guī)和信息管理應(yīng)用。本書可作為高等院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)參考書

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素描頭像考前訓(xùn)練

隨著我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和政策實(shí)踐的深入，學(xué)術(shù)界開始對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展及政策進(jìn)行跟蹤、觀察和理性思考，但總體看，對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)政策的研究較少�；�于我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)政策研究落后的現(xiàn)狀，《中國(guó)軟科學(xué)研究叢書：中外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)政策研究》從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起背景人手，立足國(guó)內(nèi)外具體政策措施，以英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、日本、韓國(guó)五

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：現(xiàn)代教育技術(shù)》系統(tǒng)闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論、技術(shù)、教學(xué)環(huán)境和應(yīng)用模式�！镀胀ǜ叩冉逃�“十二五”規(guī)劃教材：現(xiàn)代教育技術(shù)》共4章，內(nèi)容包括：教育技術(shù)概述、教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)。每章按照概念解讀、任務(wù)活動(dòng)和拓展學(xué)習(xí)三部分組織內(nèi)容。與同類書相比，《普通高等教育“

全書分理論知識(shí)和實(shí)踐操作兩部分，共6章，闡述了拓展訓(xùn)練的起源、創(chuàng)建與發(fā)展，拓展訓(xùn)練的價(jià)值及相關(guān)的國(guó)際組織；詳解了拓展訓(xùn)練的深刻內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)；強(qiáng)調(diào)拓展訓(xùn)練操作過程中對(duì)場(chǎng)地、器材、設(shè)施、安全和實(shí)施流程的規(guī)范與要求。重點(diǎn)介紹了場(chǎng)地拓展、戶外拓展和室內(nèi)拓展的項(xiàng)目與常用操作流程和方案范例；結(jié)合實(shí)踐，介紹拓展課程和拓展培訓(xùn)的方案