本書主要介紹了有機小分子立體化學(xué)研究中的若干關(guān)鍵科學(xué)問題：手性分子立體構(gòu)型的鑒定、相關(guān)手性分子的構(gòu)象分析；在理論方法研究方面，介紹了旋光（旋光色散）、矩陣模型、電子圓二色譜、振動圓二色譜的理論計算及其注意事項等；在有機手性分子的反應(yīng)類型中，介紹了催化對映選擇性反應(yīng)、立體選擇性反應(yīng)、化學(xué)選擇性反應(yīng)以及天然產(chǎn)物的全合成等。

本書為國家級精品課程配套教材，按照2005年教育部化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的《化學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)基本內(nèi)容》和當前教學(xué)改革的要求而修訂。本書注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，努力貫徹以學(xué)生為本，實現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的實驗教育理念和教學(xué)觀念。 本書共19章，包括實驗室一般知識、原子發(fā)射光譜法

本書針對應(yīng)用化學(xué)專業(yè)和一些對有機化學(xué)知識要求較高的非化學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，深入研究和廣泛吸收國內(nèi)外經(jīng)典教材的優(yōu)點，并結(jié)合編者多年的教改成果編寫而成。 全書共分21章。第一至第十五章是本書的重點。第一章屬于基礎(chǔ)理論部分，主要包括從高中化學(xué)、大學(xué)化學(xué)原埋和無機化學(xué)到有機化學(xué)的過渡性和共性的基礎(chǔ)理論知識，以及學(xué)習(xí)有機化學(xué)所必

本書是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材、2009年度普通高等教育精品教材。本書依照《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》（2023年版）編寫，書中系統(tǒng)闡述了大學(xué)物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法，并融入作者多年教學(xué)經(jīng)歷所積累的成功經(jīng)驗。編寫理念上，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生物理思想和物理方法；內(nèi)容選取上，根據(jù)“保證寬度、加強

本書主要是為本科高年級原子物理課程編寫的教材，前幾章中所包含的原子物理內(nèi)容對于本科生來說是易于理解。本書介紹了原子物理的最新發(fā)展，及其在原子的玻色-愛因斯坦凝聚中物質(zhì)波干涉測量和用捕獲離子進行量子計算中的應(yīng)用，為了彌補一般同類著作僅用量子理論處理原子結(jié)果的不足，本書特別強調(diào)實驗基礎(chǔ)，在后面的章節(jié)中尤其如此。本書還附有大

全書共有9章，分別介紹了隨機事件與概率、隨機變量及其分布、隨機變量的數(shù)字特征、多維隨機變量及其分布、大數(shù)定律與中心極限定理、數(shù)理統(tǒng)計的基本概念、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗、回歸分析及方差分析。每章最后都有一節(jié)介紹綜合例題。每節(jié)都有相當數(shù)量的習(xí)題，每章末附有復(fù)習(xí)題，書末附有部分習(xí)題答案。本書可作為高等院校工科、理科（非數(shù)學(xué)專業(yè)）

本書是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材、2009年度普通高等教育精品教材。本書依照《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》（2023年版）編寫，書中系統(tǒng)闡述了大學(xué)物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法，并融入作者多年教學(xué)經(jīng)歷所積累的成功經(jīng)驗。編寫理念上，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生物理思想和物理方法；內(nèi)容選取上，根據(jù)“保證寬度、加強

本書系統(tǒng)深入地介紹了如何用隨機模擬方法求解經(jīng)典和量子耗散系統(tǒng)的問題及其策略，全書分兩大部分，第一部分為經(jīng)典隨機系統(tǒng)，第二部分為量子耗散系統(tǒng)。本書從基礎(chǔ)到前沿闡明了處理隨機問題的行之有效的方案，也包含了作者多年科研與教學(xué)的體會。

IterativeMethodsforSparseLinearSystems，SecondEditiongivesanin-depth，up-to-dateviewofpracticalalgorithmsforsolvinglarge-scalelinearsystemsofequations.Theseequati

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，是編者在多年從事理工科大學(xué)物理的系統(tǒng)化教學(xué)改革與實踐的基礎(chǔ)上編寫而成的。為了適應(yīng)信息社會對人才培養(yǎng)的需要。作者根據(jù)教學(xué)規(guī)律及物理學(xué)的學(xué)科發(fā)展特點，整合經(jīng)典物理、近代物理以及物理與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容，形成了以三大守恒定律、波粒二象性、狹義相對論和量子力學(xué)為核心的教材體系。該體系