考上北京大學(xué)，走近“一塔湖圖”。在青春、成功背后，這些可愛的孩子曾經(jīng)怎樣奮斗？這些天之驕子的父母曾經(jīng)怎樣付出？理想與現(xiàn)實的困境，平凡人與天才的界碑，一飛沖天與臥薪嘗膽的不同路徑……閱讀他們的昨天，思考我們的未來。

《高效率學(xué)習(xí)策略指南》從學(xué)習(xí)策略與高效率學(xué)習(xí)的關(guān)系介紹入手，對學(xué)習(xí)活動中九種重要策略（信息獲取策略、記憶策略、信息加工策略、問題解決策略、自主閱讀策略、口語交際策略、學(xué)業(yè)互助策略、自我管理策略、元認(rèn)知策略）進(jìn)行了深入介紹，以策略學(xué)習(xí)的有效性條件反思結(jié)束，旨在教會學(xué)生學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)策略的掌握和運用能力。全書由宏觀理論概

錢學(xué)森現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系的探索歷程和科學(xué)意義，主要是：1它提出了不同于經(jīng)典科學(xué)的認(rèn)識論與方法論；2，它的理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新；3，它有待進(jìn)一步完善和發(fā)展的問題。

《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系總體框架的探索》對錢學(xué)森創(chuàng)新提出的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系的形成和發(fā)展做了全面闡述，對重點科學(xué)大部門-系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)、地理科學(xué)、建筑科學(xué)和軍事科學(xué)等進(jìn)行了比較深入的討論，論文集的重點是研究錢學(xué)森在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系探索、研究過程中取得的重要成果和產(chǎn)生的學(xué)術(shù)影響。

《中國人民大學(xué)年鑒（2010）》全面收錄反映2009年度內(nèi)（1月1日-12月31日）學(xué)校各方面工作狀況的資料，包括學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展過程中的重要事件、重大活動、重要人物、基本數(shù)據(jù)等。除特別標(biāo)注外，全部統(tǒng)計數(shù)據(jù)截至2009年12月31日。2010版《年鑒》對部分篇章的標(biāo)題及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了凝練、精簡，根據(jù)學(xué)校發(fā)展，提升了

董海川先師于晚清年間所創(chuàng)之‘八卦掌’，以獨特的習(xí)練方法和卓絕的技擊技術(shù)，屹立于中華民族武術(shù)之林。由八卦掌第四代傳人、著名武術(shù)家劉興漢先生主編的《八卦掌秘傳訣譜》，是一部系統(tǒng)介紹‘程（廷華）式八卦掌’健身、技擊方法、以及親傳套路、秘傳訣譜的鴻篇巨制。套路、歌訣、拳譜、拳理闡

從用戶和管理者的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)管理，強(qiáng)調(diào)積極主動地以信息術(shù)創(chuàng)造組織的價值，以信息技術(shù)打造新的事業(yè)。從管理的角度闡述了管理信息系統(tǒng)的基本概念、信息系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)、信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、信息系統(tǒng)實例、信息系統(tǒng)的算法基礎(chǔ)和信息系統(tǒng)開發(fā)。強(qiáng)調(diào)管理者了解這些知識是為了更好地面對信息技術(shù)帶來的管理變革，是為了更好地利用管理信息系統(tǒng)支持決策

本書讓學(xué)生首先掌握繪畫的基本技法和美學(xué)常識，然后過渡到“單線圖”和“雙勾圖”技巧詳細(xì)的講解，直至掌握體育繪圖的全面知識。

在中國城市市民體育健身浪潮中，武術(shù)健身光彩奪目，中老年人是主流。在現(xiàn)代社會中，武術(shù)作為東方傳統(tǒng)體育，具有西方體育不可替代的作用，它有助于緩解高科技社會給人類帶來的負(fù)面影響。在中國進(jìn)入老齡化國家之際，對老年人和將要步入老年期的中年人予以研究，意義重大。在研究中老年人行為時，不能離開他們的時代和他們所處的社會。社會決定和影

《北京奧運的人文價值》在風(fēng)格上有一“統(tǒng)”一“放”：統(tǒng)者，以“，心思想隨筆的自由、靈動為主，放棄學(xué)術(shù)論文的嚴(yán)肅、刻板，如此才與奧運賽事的激烈、人們內(nèi)心的激情相應(yīng)相和：放者，課題組成員和《北京奧運的人文價值》作者來自文學(xué)、哲學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、體育學(xué)、外交學(xué)和社會學(xué)等諸多學(xué)科，各人皆以所在學(xué)科的獨特視角憶之吟之，不