《全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材：可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)（第2版）》著重介紹可摘局部義齒的設(shè)計和制作工藝，以及即可義齒、覆蓋義齒、套筒冠義齒、頜面缺損、牙周夾板、附著體可摘義齒、彈性仿生義齒、平行研磨技術(shù)的修復(fù)工藝和制作技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置分為三個模塊：基礎(chǔ)模塊、實踐模塊和選學(xué)模塊�；�礎(chǔ)模塊和實踐模塊是必學(xué)內(nèi)容，選學(xué)模塊的內(nèi)容

本書是一本介紹醫(yī)院與藥店藥品應(yīng)用及管理實用技能的書籍，書中概括了藥品應(yīng)用終端全程化模式。全書共分為醫(yī)院藥品管理基本知識、門診藥房處方調(diào)配技能、住院藥房藥品調(diào)配技能、中藥處方調(diào)配技能、中藥煎煮與服用方法、醫(yī)院藥房管和中藥房管理技能、醫(yī)院藥品采購技能、醫(yī)院藥庫的管理技能、開辦藥店技能、藥店藥品采購技能、藥品的驗收技能、藥店

《針灸穴位全真圖解（第二版）》為北京中醫(yī)藥大學(xué)教授郭長青及其團隊編繪。采用最新腧穴定位標(biāo)準(zhǔn)，把針灸歌訣與穴位定位結(jié)合起來，幫助記憶。全書采用真人拍攝照片與解剖圖結(jié)合的方式標(biāo)示穴位，定位更加直觀，重點穴位配有斷面解剖圖，可進一步加深對穴位的認(rèn)識。本書第一版深受讀者歡迎，暢銷10萬余冊。本次修訂更使穴位圖片與文字介紹在視覺

本書是高等職業(yè)教育藥學(xué)類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材。天然藥物學(xué)是藥用植物學(xué)和生藥學(xué)兩門課程內(nèi)容優(yōu)化整合而成。全書內(nèi)容共分總論、各論、實踐指導(dǎo)、附錄四部分�？傉摲�5章，主要介紹天然藥物與藥用植物學(xué)的基礎(chǔ)知識。各論分11章，介紹各類常用天然藥物269種（含附藥），其中重點天然藥物39種。實踐指導(dǎo)內(nèi)包括19個實驗。附錄中列有參考

以醫(yī)藥院校五年制和七年制人體解剖學(xué)教學(xué)為依據(jù)，參考醫(yī)師資格考試要求編寫，指導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)。全書分為上篇"系統(tǒng)解剖學(xué)"和下篇"局部解剖學(xué)"，共26章。借鑒PBL教學(xué)理念，貫穿學(xué)習(xí)-驗證-創(chuàng)新教學(xué)精髓，夯實基礎(chǔ)，加深學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，擴大視野，增加趣味性，融入臨床醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)、人類學(xué)和比較解剖學(xué)的內(nèi)容。

以醫(yī)藥院校五年制和七年制人體解剖學(xué)教學(xué)為依據(jù)，參考醫(yī)師資格考試要求編寫，指導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)。全書分為上篇"系統(tǒng)解剖學(xué)"和下篇"局部解剖學(xué)"，共26章。借鑒PBL教學(xué)理念，貫穿學(xué)習(xí)-驗證-創(chuàng)新教學(xué)精髓，夯實基礎(chǔ)，加深學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，擴大視野，增加趣味性，融入臨床醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)、人類學(xué)和比較解剖學(xué)的內(nèi)容。

《病原生物學(xué)與免疫學(xué)實驗/高等醫(yī)藥校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)系列教材》涵蓋醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)及人體寄生蟲學(xué)三門學(xué)科的實驗內(nèi)容，按基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗及研究性實驗三大模塊，循序漸進編寫。全書共分五篇：第一篇介紹實驗室生物安全知識：第二篇到第四篇分別為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗、人體寄生蟲學(xué)實驗，每篇均分為基礎(chǔ)

全書共分十章，有機融合了生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、免疫學(xué)和病理生理學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容，主要包括機能學(xué)實驗常用儀器和手術(shù)器械、常用生理溶液的配制、常用實驗動物基本知識、基本驗證實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗(或探索性實驗)、藥物劑型及處方學(xué)和病案討論。

組織學(xué)緒論、四大基本組織，皮膚、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、消化管、消化腺、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)。以本校教學(xué)資源切片為基礎(chǔ)，聯(lián)合新加坡國立大學(xué)知名教授根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求和本校留學(xué)生的教學(xué)實驗安排，將實驗指導(dǎo)和圖譜相結(jié)合，圖文并茂，是適合與國際接軌的留學(xué)生全英文組織學(xué)實驗

《預(yù)防醫(yī)學(xué)概論/中國科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會規(guī)劃教材》在寫作上力求將流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)的理論與方法充分結(jié)合起來，主要任務(wù)是通過學(xué)習(xí)樹立正確的健康觀和預(yù)防為主的觀念，并將三級預(yù)防和整體健康觀應(yīng)用于實踐中。全書共十三章，緒論主要闡述了預(yù)防醫(yī)學(xué)概念、內(nèi)容和方法，預(yù)防醫(yī)學(xué)展望；環(huán)境與健康主要闡明環(huán)境對人體健