本套叢書旨在抓住孩子智力開發(fā)的關(guān)鍵期，通過(guò)有趣的思維游戲全面系統(tǒng)地開發(fā)孩子的大腦潛能。孩子最初的學(xué)習(xí)往往是從游戲中發(fā)生的，本書意在讓孩子在游戲中獲得智慧，在玩中學(xué)，越玩越聰明。叢書上冊(cè)側(cè)重于培養(yǎng)孩子對(duì)圖形、空間、規(guī)律的認(rèn)知理解能力和觀察辨別能力，下冊(cè)側(cè)重于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、推理能力和演算能力。叢書旨在使孩子的左右

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《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》依托我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的背景，概述并審視我國(guó)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與中學(xué)語(yǔ)文教材的歷史及現(xiàn)狀，著力于橫向和縱向兩個(gè)層面的比較研究，將我國(guó)的語(yǔ)文課程板塊與歷史和國(guó)際聯(lián)系起來(lái)。全書共10章，分別是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研究概論、我國(guó)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的歷史研究、中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究、我國(guó)現(xiàn)行高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)

陳秉初編著的《生物學(xué)新課程教學(xué)論》針對(duì)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的實(shí)際，結(jié)合深化基礎(chǔ)教育課程改革的背景，分析中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的目標(biāo)要求和教育理念，介紹所需要的教育理論。系統(tǒng)闡述中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)要素，為中學(xué)生物學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)性意見(jiàn)和操作方法�！渡�物學(xué)新課程教學(xué)論》可供高等師范院校生物學(xué)專業(yè)的本科生、研究生使用，也可供

本套叢書參照九年義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，在初中代數(shù)和初中幾何的教學(xué)要求框架下編寫。她涵蓋算術(shù)趣題、代數(shù)趣題、幾何趣題、組合趣題、數(shù)論趣題、圖論趣題、概率趣題、分割趣題、博弈趣題和邏輯趣題等趣味數(shù)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域。趣題詳解，集知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性于一體，最大限度地滿足學(xué)生乃至所有數(shù)學(xué)愛(ài)好者對(duì)美好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的向往。

《教師教學(xué)課件設(shè)計(jì)與制作教程》針對(duì)職前和在職教師在課件設(shè)計(jì)與制作知識(shí)和技能方面的薄弱環(huán)節(jié)，以常用的課件制作軟件為載體，根據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，合理組織理論與實(shí)踐的知識(shí)和技能，循序漸進(jìn)、由淺入深；案例設(shè)計(jì)貼近學(xué)習(xí)者生活并具有趣味性，講解圖文并茂、步驟明晰、操作簡(jiǎn)潔，有利于學(xué)習(xí)者理解和實(shí)踐操作；語(yǔ)言通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅。全書共

《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》系統(tǒng)地介紹了教師信息技術(shù)能力基礎(chǔ)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)方法、信息化教學(xué)技能、信息化教學(xué)評(píng)價(jià)和信息化教學(xué)研究等現(xiàn)代教育技術(shù)的基本應(yīng)用問(wèn)題。在編寫過(guò)程中，作者創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)開發(fā)了由文字教材、光盤教材及網(wǎng)絡(luò)課程組成的立體化教材資源，將多媒體教學(xué)資源與文本教材科學(xué)地結(jié)合起來(lái)，便于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、觀摩、分析、

本書是根據(jù)教育部關(guān)于“深化教育改革，大力推動(dòng)培養(yǎng)模式、管理體制、課程體系、教學(xué)方法改革與創(chuàng)新”的要求組織編寫的。本書內(nèi)容共分七章，包括緒論、職業(yè)準(zhǔn)備與專業(yè)選擇、就業(yè)準(zhǔn)備、應(yīng)聘就業(yè)的方法與運(yùn)用、擇業(yè)與崗位選擇、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。本書按職業(yè)認(rèn)識(shí)、專業(yè)學(xué)習(xí)選擇、就業(yè)、擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)的順序循序漸進(jìn)地介紹，突出教、學(xué)、做一體的教學(xué)