伴隨信息技術的發(fā)展，CAT在教育測量領域的應用越來越廣泛�；�于IRT的CAT通過在測驗過程中為考生提供與其能力相匹配的試題，從而使研究人員能夠利用較少的試題，在較短的時間內(nèi)更為精確地測量出考生的能力。本書簡述了CAT的起源及應用現(xiàn)狀，探討了CAT開發(fā)過程中的題庫建設、系統(tǒng)開發(fā)、選題策略優(yōu)化及CLT與CAT的等效性，揭示

本書以馬克思主義身體觀為指導，合理地吸收運用西方身體理論，在傳統(tǒng)經(jīng)典研究的基礎上，參考有關的研究著作、論文，對中國古代身體思想作出邏輯梳理、科學分析和辨證批判。

為什么重復這樣的關系？ 為什么偏愛這樣的人？ 為什么害怕這樣的情景？ 我們在成長的過程中，難免會經(jīng)歷一些創(chuàng)傷，這些創(chuàng)傷導致我們成年后的某個階段一直重復著痛苦的模式……只有自愛自省、理解創(chuàng)傷并不斷自我調(diào)整，我們才有可能徹底療愈自己。 自愛：只有真正地愛自己，覺得“我已足夠好”“我很棒”，我們才不會覺得自省是在批判和否

每個人的成長都不會一帆風順。那些大大小小的被忽視、被批評、被否定、被惡語相向的經(jīng)歷，甚至被霸凌、被軀體暴力的經(jīng)歷，如若沒有得到及時有效的處理，都會在我們心里留下一些傷痛。這些不被看到的傷痛又會以各種意想不到的方式影響我們的生活。 《書寫自愈力》整合自由書寫、精神分析、情緒聚焦、敘事、積極心理學的各種方法，幫助讀者探索自

自生命的誕生起，我們每個人都在用自己獨特的方式適應環(huán)境，讓自己得以“存在”。為了適應環(huán)境，所有人都會有意識或者無意識地使用某些心理防御機制，遠離使我們痛苦的情緒，讓我們得以繼續(xù)過好我們的生活。貶低別人是一種防御，拒絕接受現(xiàn)實是一種防御，冷漠和回避也是一種防御……有些防御是我們可以意識到的，而絕大多數(shù)是在我們潛意識中的，

《繪本主題活動促進學前兒童健全人格發(fā)展研究》通過繪本主題活動對學前兒童的人格培養(yǎng)進行了干預研究，以探索學前兒童人格發(fā)展規(guī)律，豐富和拓展相關的學前兒童人格理論�！独L本主題活動促進學前兒童健全人格發(fā)展研究》具體介紹了對學前兒童、聽障兒童繪本閱讀規(guī)律的探索，并探討了繪本主題活動對學前兒童人格培養(yǎng)的影響。

本書針對邏輯題型，深入分析探究，用“舉題型講方法”的格式，把歷屆真題按題目的表現(xiàn)形式或解題方法劃分為不同的題型和解題套路，并做詳細剖析說明，通過對同類真題的解題分析，盡量把每一種套路的特點和解題方法分析透徹。總結(jié)出的解題方法、技巧，便于考生掌握和應用，使考生應試時思路暢通，有的放矢。本書從考生的實際出發(fā)，以邏輯思維能力

本書精選600道經(jīng)典邏輯題,編成20套與考試要求高度一致的全真模擬試題,并附上詳細解析,作為考生最后沖刺訓練之用。600道題覆蓋了邏輯各類題型和考點,是考生考前訓練的重要素材。做完本書的模擬題,考生可以很清晰地領悟到邏輯到底考什么,怎么考,并達到豁然開朗的境界。通過本書的有效訓練,考生能有效地提高邏輯解題能力和應試能力

在大多數(shù)情況下，你的大腦已經(jīng)做出了大部分決定，而你甚至都沒有意識到發(fā)生了什么；你的記憶可以欺騙你：你的大腦當然會記住一些事情，但它也可以虛構(gòu)細節(jié)，并總是設法讓你相信它告訴你的東西；甚至當你在街上遇到一個人時，它已經(jīng)替你決定他是否構(gòu)成威脅，但你卻毫不知情…… 盡管經(jīng)過漫長的進化過程，大腦學會的技能已越來越復雜，但相較于理

誰都不可能隨隨便便成功，夢想需要付出努力，越努力越幸運；實現(xiàn)夢想需要開展行動，越早開始，越快到達；每個心懷夢想的人，都唯有拼盡全力，才能體會到收獲的快樂。 這是一本寫給生活中心存夢想的人們的一部心靈激勵書，本書通過大量通俗易懂且韻味深長的事例，告誡那些正在人生路上為夢想默默奮斗卻內(nèi)心迷茫的人，成功的人是少數(shù)，想要