本書結(jié)構(gòu)分為六章。第一章主要闡述科學(xué)社會主義創(chuàng)立的歷史背景，理論來源，以及基本原則。回答了為什么說馬克思恩格斯創(chuàng)立的社會主義是科學(xué)的理論，為什么我們要堅持社會主義的基本原則。之后的五章是對社會主義理論與各國實踐相結(jié)合的分析。第二章討論列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命，是符合社會發(fā)展規(guī)律的歷史事件，還是違背社會發(fā)展的早產(chǎn)兒？為什么在實

本書立足于全面深化改革的中國社會，通過國家治理、政府創(chuàng)新、廉政建設(shè)、政治發(fā)展、港澳臺政治五個專題，勾勒了中國政治發(fā)展的基本形態(tài)。具體內(nèi)容包括深化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)體制改革者的思考、國際因素和合法化機制與地方治理創(chuàng)新、官員腐敗現(xiàn)象的統(tǒng)計分析、中國政治穩(wěn)定狀況的評估、香港和澳門政治體制研究等。本書具有較強的理論性、思想性和創(chuàng)新性

本書圍繞“社會共治”理念，在深入探討社會共治的核心要素、類型、層次后，提供了一個能夠幫助我們認知和定位社會共治實踐的框架，并借助佛教“凈治”理念對此進行了另一種角度的審視。本期關(guān)于政府購買服務(wù)、公益創(chuàng)投以及非公募基金會的探討，對理論與實踐都深有啟發(fā)。

《珠江論叢》（第7輯）由理論前沿、財經(jīng)探索、歷史鉤沉、教育教學(xué)等四部分組成，涉及的內(nèi)容豐富多樣。理論方面包括了有關(guān)中國道家思想的當代解讀、政治心理學(xué)的源流與發(fā)展動向。財經(jīng)方面涉及了生態(tài)農(nóng)業(yè)方面的財政支持、農(nóng)業(yè)上市公司財務(wù)的安全與風(fēng)險防范問題、O2O商業(yè)模式的應(yīng)用和發(fā)展前景。歷史鉤沉包括甲午戰(zhàn)爭前后李鴻章的“聯(lián)俄”外交、

本書包含北方著名古典園林中的殿、舫、樓閣、門、橋、塔、堂、亭、榭、軒、齋十一大類園林建筑的全面展示，每一大類前有文章講解和描述，每一類中的每座建筑含有建筑測繪圖紙和照片，細部展示豐富具體，展示國內(nèi)經(jīng)典園林建筑的設(shè)計和構(gòu)造，為園林建筑設(shè)計師提供大量參考和學(xué)習(xí)的樣本。

本書追溯了中東地區(qū)的地緣特性、資源屬性和歷史文化特點，主要評述比較了布什總統(tǒng)和奧巴馬總統(tǒng)任內(nèi)的美國中東戰(zhàn)略，較為系統(tǒng)地分析了“伊朗核問題”“阿拉伯大變局”“巴勒斯坦問題”等中東地區(qū)的重大熱點問題，同時對土耳其、埃及、敘利亞、以色列等中東地區(qū)的重要國家做了敘述和點評，最后從政治、經(jīng)貿(mào)、能源安全等層面分析了中國與中東的友好

氣候變化是人類社會發(fā)展中最具挑戰(zhàn)性的全球性環(huán)境問題。自氣候變化問題國際政治化以來，國際社會采取了諸多措施來應(yīng)對氣候變化。歐盟不僅是當今世界主要的溫室氣體排放體，而且是應(yīng)對氣候變化的先行者和領(lǐng)導(dǎo)者。經(jīng)過二十多年的發(fā)展，歐盟已經(jīng)形成相對成熟完備的氣候政策框架體系。作為歐洲一體化的政策領(lǐng)域之一，歐盟氣候政策與歐洲一體化在相互

本書全面梳理了國內(nèi)外精神衛(wèi)生與非自愿住院相關(guān)實踐與理論的發(fā)展歷史，特別是對中國古代到民國相關(guān)資料的挖掘搜集整理，填補了學(xué)界空白。正如作者所說，非自愿住院和精神衛(wèi)生法的歷史復(fù)雜而枝蔓叢生，且細節(jié)不清，資料難尋。書里大量引用文獻，包括三十年代前后北京的檔案資料、上�！渡陥蟆返鹊馁Y料等，不僅讓有關(guān)歷史顯出蹤跡，也讓有關(guān)結(jié)論不

本書結(jié)合西方文明向東方國家擴散的歷史與現(xiàn)實，深刻揭示與剖析西方文明東進戰(zhàn)略，全書從階段、任務(wù)、手段、實質(zhì)、影響等幾個角度進行了全面分析。同時，作者對于新形勢下中國應(yīng)如何積極應(yīng)對西方文明的東進戰(zhàn)略給予了創(chuàng)新性的中肯建議。

馬里奧·泰爾茨、魯旸編著的《景觀藝術(shù)的魅力(精)》圍繞藝術(shù)景觀主題，總共分為三大部分：第一部分為馬里奧·泰爾茨教授的教學(xué)成果和大量的設(shè)計草圖，是按照景觀類別來分類，旨在讓讀者有對教授的藝術(shù)景觀理念有個全面的認識。第二部分為研究論文，主要論述了作者的弟子們成功項目的設(shè)計理念和思路。第三部分為畢業(yè)生作品，通過作者的弟子們，