本書包括銀河公園、居住區(qū)、橋梁景觀、生態(tài)公園、庭院景觀等景觀作業(yè)，快捷酒店、居住空間等室內(nèi)作業(yè)的點評，講授認識調(diào)查的方法、強調(diào)認識調(diào)查的內(nèi)容、增強學生對場地的認知感，使學生能夠深入細致的完成調(diào)研工作，開拓創(chuàng)新思維，鍛煉學生在實際情況中發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，同時強調(diào)課題的真實性與實踐性。

本書收錄了近年天津大學建筑學院環(huán)藝系學生專業(yè)調(diào)研的部分作品，主要講授完成調(diào)研的科學方法，通過分析歸納出實質(zhì)性的認識，形成一定的理論依據(jù)，并通過攝影、實地寫生、文字記錄等手段完成信息采集工作，最終完成系列研究成果，從而使學生獲得專業(yè)調(diào)研的完整操作過程和對該課程的全面認知。搜集了大量有關(guān)資料，幫助讀者掌握如何快速有效的完成

本書包括一年級作品點評和二年級作品點評兩部分，一年級的第一學期的課程主要注重對學生傳統(tǒng)技能的訓練、建筑知識體系的建立、學生建筑背景知識的完善、良好的學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，并且強調(diào)對學生創(chuàng)新能力的激發(fā)。第二學期以空間為主題，通過一系列由簡單到復雜、由概念性空間到實用性空間的創(chuàng)造過程，更注重對學生的空間想象和塑造能力的

該書系統(tǒng)及深入介紹非線性優(yōu)化的主要計算方法和相關(guān)理論，包括無約束優(yōu)化，約束優(yōu)化的經(jīng)典的方法和最新的方法以及這些方法的數(shù)學理論。主要內(nèi)容：一維優(yōu)化方法，梯度法與共軛梯度法，擬牛頓法，直接法，二次規(guī)劃方法，罰函數(shù)法，可行方向法，逐步二次規(guī)劃方法，信賴域方法，內(nèi)點法,濾子方法等。 該書的特點是內(nèi)容豐富，系統(tǒng)和深入。它是一本

本書的基礎(chǔ)上進行了內(nèi)容的調(diào)整和修訂，本次修訂后的內(nèi)容包括：項目籌資概述、項目融資概述、項目融資風險管理、項目的投資結(jié)構(gòu)、項目融資擔保、項目融資模式(包括項目融資模式基礎(chǔ)、BOT模式和ABS融資)、項目融資的資金選擇以及項目融資案例分析。此外，本書還提供了六部與項目融資有關(guān)的法律、法規(guī)作為附錄，有助于讀者更全面地了解對外

以醫(yī)藥院校五年制和七年制人體解剖學教學為依據(jù)，參考醫(yī)師資格考試要求編寫，指導學生更好的學習人體解剖學。全書分為上篇"系統(tǒng)解剖學"和下篇"局部解剖學"，共26章。借鑒PBL教學理念，貫穿學習-驗證-創(chuàng)新教學精髓，夯實基礎(chǔ)，加深學生對人體結(jié)構(gòu)的認識，擴大視野，增加趣味性，融入臨床醫(yī)學、人文科學、人類學和比較解剖學的內(nèi)容。

以醫(yī)藥院校五年制和七年制人體解剖學教學為依據(jù)，參考醫(yī)師資格考試要求編寫，指導學生更好的學習人體解剖學。全書分為上篇"系統(tǒng)解剖學"和下篇"局部解剖學"，共26章。借鑒PBL教學理念，貫穿學習-驗證-創(chuàng)新教學精髓，夯實基礎(chǔ)，加深學生對人體結(jié)構(gòu)的認識，擴大視野，增加趣味性，融入臨床醫(yī)學、人文科學、人類學和比較解剖學的內(nèi)容。

《火星人Maya2014大風暴》是Maya的入門教材，以最新的Maya2014版本為操作平臺，對三維動畫制作進行了全面介紹。全書共設(shè)計了100多個教學實例，包括基本操作、建模、材質(zhì)、渲染、動畫與特效等功能模塊，涵蓋了三維動畫制作所需要的全部功能和知識點，幫助讀者為以后專業(yè)制作動畫打下良好的基礎(chǔ)。隨書附帶兩張DVD9多媒

對外漢語教學"激創(chuàng)法"是作者多年來在教學實踐和教材編寫中總結(jié)國內(nèi)對外漢語教學經(jīng)驗、借鑒國外外語教學法的長處，逐步形成的一個教學法體系。書中的論述反映了作者對這一教學法體系思考的脈絡(luò)，也反映了作者從"激創(chuàng)法"出發(fā)，對我國對外漢語教學的整體思考，具有較強的實用性和可操作性。本書可供對外漢語教師和對外漢語教學專業(yè)的學生參考。

前瞻記憶是記憶心理學新興的研究領(lǐng)域之一。本書在這一領(lǐng)域最新研究成果的基礎(chǔ)上，對前瞻記憶的研究內(nèi)容、研究工具與方法進行了介紹，著重對社會心理學視野下前瞻記憶的特點、機制與影響前瞻記憶的社會心理因素等研究進行了梳理。全書共八章，前三章對前瞻記憶的基本概念與理論、研究角度與研究方法等進行概括，后五章則對社會心理學視野下前瞻記