劉惠蓮編著的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》是吉林師范大學(xué)物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心多年來(lái)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的成果。從強(qiáng)化基本訓(xùn)練、便于學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐、特別是重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)出發(fā)，在力、熱、電磁及光學(xué)部分分別建立預(yù)備性實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)四個(gè)層次的新模式，淘汰不適應(yīng)當(dāng)前科技水平和社會(huì)需

《軟件開(kāi)發(fā)方法學(xué)精選系列：UML用戶(hù)指南（第2版·修訂版）》是UML方面的一部權(quán)威著作，3位作者是面向?qū)ο蠓椒ㄗ钤绲某珜?dǎo)者、UML的創(chuàng)始人。本版涵蓋了UML2.0�！盾浖�開(kāi)發(fā)方法學(xué)精選系列：UML用戶(hù)指南（第2版·修訂版）》中為UML具體特征的使用提供了指南，描述了使用UML進(jìn)行開(kāi)發(fā)的過(guò)程，旨在讓讀者掌握UML的術(shù)語(yǔ)、

本書(shū)講述的內(nèi)容有：房屋抗震設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、砌體的組成材料及種類(lèi)、無(wú)筋砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件的承載力、多層混合結(jié)構(gòu)房屋的靜力計(jì)算及構(gòu)造措施、高層建筑結(jié)構(gòu)概述、高層建筑結(jié)構(gòu)荷載與設(shè)計(jì)要求、框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、框架一剪力墻結(jié)構(gòu)。

改革開(kāi)放30多年來(lái)，利用外資在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用。2008年以后，由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)席卷全球，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展均受到不同程度的影響，中國(guó)也不例外。在后危機(jī)時(shí)代，中國(guó)農(nóng)業(yè)利用外資面臨許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，亟需我們轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)利用外資方式，提高農(nóng)業(yè)利用外資的質(zhì)量和效率。《后危機(jī)時(shí)代中國(guó)農(nóng)業(yè)利用外資研究

全書(shū)共分十六章，每章內(nèi)容包括教學(xué)目的、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、基本概念、本章主要內(nèi)容、習(xí)題、參考答案六個(gè)部分。其中，"本章主要內(nèi)容"給出了該章的重要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問(wèn)題作了簡(jiǎn)要介紹。習(xí)題和參考答案有助于學(xué)生復(fù)習(xí)和思考；如時(shí)間允許，建議多加練習(xí)。 本書(shū)能夠使讀者在較短時(shí)間內(nèi)了解和掌握遺傳學(xué)的基本知識(shí)。可作為本科生、專(zhuān)科生的教科

《農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工學(xué)(食品科學(xué)與工程系列教材普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》以農(nóng)產(chǎn)品貯藏和加工的基本理論為主要線(xiàn)索，融農(nóng)產(chǎn)品貯藏的加工原理與技術(shù)于一體,系統(tǒng)介紹了農(nóng)產(chǎn)品貯藏保鮮原理與技術(shù)、糧食油脂產(chǎn)品加工技術(shù)、果蔬產(chǎn)品加工技術(shù)、副產(chǎn)物綜合利用等內(nèi)容。全書(shū)共8章，包括農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)、農(nóng)產(chǎn)品貯藏保鮮基本原理、農(nóng)產(chǎn)品貯藏技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)

感覺(jué)是聯(lián)通人類(lèi)和世界的橋梁，如果失去了感覺(jué)，人就被封閉在孤獨(dú)黑暗之中。然而人們對(duì)感覺(jué)的認(rèn)識(shí)非常有限。例如：絕大多數(shù)人都以為人只有五種感覺(jué)，實(shí)際上，除了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)這五種常見(jiàn)感覺(jué)之外，還有痛覺(jué)、溫度覺(jué)、快感、饑餓、渴感、本體感覺(jué)、內(nèi)臟感覺(jué)等多種類(lèi)型，僅內(nèi)臟感覺(jué)就有幾十種，人體的感覺(jué)真可謂是“百感交集

《課程教學(xué)論理論教育叢書(shū)：物理課程與教學(xué)論》以現(xiàn)代物理課程與教學(xué)思想為指導(dǎo)，以現(xiàn)行中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐為依據(jù)，系統(tǒng)闡述了中學(xué)物理課程與教學(xué)的基本理論。《課程教學(xué)論理論教育叢書(shū)：物理課程與教學(xué)論》針對(duì)高等師范院校物理教師教育的實(shí)際，注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出內(nèi)容的先進(jìn)性、適用性和針對(duì)性，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容豐富，所附

“邏輯之門(mén)”是當(dāng)代世界著名的邏輯學(xué)家約翰·范本特姆經(jīng)典著作的中文翻譯。叢書(shū)收集了他的經(jīng)典論文和主要專(zhuān)著，其涵蓋的主題有：關(guān)于信息、進(jìn)程和智能互動(dòng)的模態(tài)邏輯：自然語(yǔ)言中范疇語(yǔ)法和量詞語(yǔ)義的邏輯；邏輯與認(rèn)識(shí)論、科學(xué)方法論和博弈論之間的相互影響，等等。叢書(shū)展現(xiàn)了現(xiàn)代邏輯作為數(shù)學(xué)、哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等學(xué)科之間媒

《組學(xué)數(shù)據(jù)生物信息學(xué)：研究方法與實(shí)驗(yàn)方案（導(dǎo)讀版）》特邀本領(lǐng)域?qū)�業(yè)研究人員撰寫(xiě)，以便向讀者提供一本實(shí)用指南。《組學(xué)數(shù)據(jù)生物信息學(xué)：研究方法與實(shí)驗(yàn)方案（導(dǎo)讀版）》向讀者展示了一個(gè)全新的研究領(lǐng)域——組學(xué)數(shù)據(jù)生物信息學(xué)。這一新領(lǐng)域交匯并整合了分子生物學(xué)、應(yīng)用信息學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等不同學(xué)科。 《組學(xué)數(shù)據(jù)生物信息學(xué)：研究方法與實(shí)驗(yàn)方