本書運用馬克思主義理論、思想政治教育理論,借鑒社會心理學理論,通過文獻、訪談、參與式觀察、比較研究、個案分析等方法,圍繞高校輔導(dǎo)員職業(yè)認同問題展開研究。研究發(fā)現(xiàn):一是高校輔導(dǎo)員職業(yè)認同存在認知有待提升、職業(yè)情感容易波動、職業(yè)意志較為薄弱、職業(yè)行為有待調(diào)整等問題;二是輔導(dǎo)員職業(yè)認同的各維度發(fā)展不平衡,具體表現(xiàn)在職業(yè)認知、
《文化政治學》主要圍繞文化政治學這一全新研究領(lǐng)域,對文化政治學的學科定位、文化與政治的關(guān)系、文化的政治學意義進行探究。文化政治學是對文化現(xiàn)象進行政治學研究的學問,它基于政治學研究的立場,運用政治學的理論、觀點和方法對文化現(xiàn)象進行探究,著重研究文化現(xiàn)象背后的政治學意義。本書主要圍繞物質(zhì)文化與政治、制度文化與政治、精神文化
本書是作者從事職業(yè)教育近40年以來,特別是在高等職業(yè)學院工作24年來,在《光明日報》《中國教育報》《中國青年報》等報刊,以及《中國高教研究》《國家教育行政學院學報》《中國人民大學復(fù)印報刊資料--職業(yè)技術(shù)教育》《思想理論教育導(dǎo)刊》《中國職業(yè)技術(shù)教育》《職業(yè)技術(shù)教育》等雜志,所發(fā)表的55篇高等職業(yè)教育研究論文編撰而成,并附
民族團結(jié)引領(lǐng)高職教育健康發(fā)展研究
當前,國內(nèi)高校教學科研失衡,教學評價問題諸多。與此同時,國際上出現(xiàn)了教師教學學術(shù)思潮,并在國家和高校層面通過建立教學發(fā)展中心、教育教學聯(lián)盟等方式進行教育改革。本書以教學學術(shù)的內(nèi)涵與屬性特征為核心,以教學過程公開化,教學成果公開、分享交流和接受批評質(zhì)疑為評價依據(jù),以觀念、知識、交流與反思等為內(nèi)容維度,從教師自我、同行、學
小康社會建設(shè)是一種戰(zhàn)略國策,更是一種政策理念。小康社會與學習型社會有著天然的聯(lián)系,二者相輔相成,互為因果、目標與動力,基于小康社會的政策理念背景考量中國學習型社會建設(shè)問題具有重要的戰(zhàn)略意義和深遠的歷史意義!禕R》本書是作者多年來在學習型社會領(lǐng)域探究與思考的結(jié)果,其中有對學習型社會的由來、基本理論及國際背景的系統(tǒng)梳理,
本書根據(jù)可視化競爭情報服務(wù)的特征、目標、組成、功能以及類型等,對可視化競爭情報服務(wù)工作的運行準備、運行過程、運行控制、運行保障等內(nèi)容進行了深入的探討,以期真正發(fā)揮競爭情報的功能,彌合競爭情報與企業(yè)決策之間的缺口,提升競爭情報工作在企業(yè)中的地位。同時,書中以我國企業(yè)競爭情報服務(wù)工作現(xiàn)狀為依據(jù),討論了可視化競爭情報服務(wù)的行
"本書立足于大學生校園生活實際,引導(dǎo)學生深刻學習新時代安全觀。在內(nèi)容選擇上,注重教材的思想性、啟發(fā)性和適用性;在培養(yǎng)目標上,注重在教材中加入貼近時代原則的案例,通過對案例進行深度剖析,引導(dǎo)學生對大學生安全事故現(xiàn)實危害的正確認識,并力求找到案例中的規(guī)律,揭示特點規(guī)律,提出解決方法,培養(yǎng)大學生自主分析問題和解決問題的能力;
"本書共有七章。梳理了我國西南地區(qū)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀,我國與東盟國家在高等教育領(lǐng)域合作的歷程及取得的成果,總結(jié)了合作的典型案例及其合作經(jīng)驗,剖析了我國西南地區(qū)與東盟國家高等教育合作存在的問題,西南地區(qū)與東盟國家高等教育合作的機遇與挑戰(zhàn),理清了新冠疫情全球肆虐與世界百年未有之大變局疊加下,我國西南地區(qū)與東盟國家高等教育合作
本書基于歷年中國家庭追蹤調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù),不僅探討了學生個體和家庭社會經(jīng)濟背景等對課外補習的影響,也探討了社會經(jīng)濟和教育政策等對學生和家庭課外補習決策行為的深層次影響,提出“雙減”政策背景下治理課外補習問題應(yīng)該“堵”“疏”結(jié)合,以促進家庭教育、學校教育、校外教育三方協(xié)同發(fā)展,實現(xiàn)立德樹人根本目的和學生全面發(fā)展目標。