本書(shū)是一本面向中學(xué)生普及心理學(xué)知識(shí)的讀物，一共分為三個(gè)部分：第一部分講解心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、澄清讀者對(duì)心理學(xué)的許多認(rèn)識(shí)誤區(qū)；第二部分介紹一些生活中常見(jiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象和效應(yīng)，讓讀者看到，生活中一些我們司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象隱藏著心理學(xué)的密碼，這也是心理學(xué)無(wú)處不在的另一個(gè)佐證；第三部分從一些心理學(xué)家研究的初級(jí)心理過(guò)程出發(fā)，帶領(lǐng)讀者一步

本書(shū)從關(guān)注成年人,特別是女性朋友幸福的角度出發(fā),幫助每個(gè)現(xiàn)代人探尋自我,發(fā)現(xiàn)自己堅(jiān)強(qiáng)之內(nèi)和堅(jiān)強(qiáng)之外的本心,找到調(diào)節(jié)自我心態(tài)的方法。希望每一個(gè)人都能釋放溫柔天性,都能為自己而活,都能被這個(gè)世界溫柔以待。主要內(nèi)容包括:愿你被世界溫柔以待;不要假裝堅(jiān)強(qiáng),無(wú)須刻意偽裝等。

《價(jià)值多元時(shí)代的價(jià)值共識(shí)達(dá)成研究》（書(shū)稿）是基于博士論文《價(jià)值共識(shí)何以可能》基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)修改完善而編輯整理的書(shū)稿，是近五年來(lái)對(duì)價(jià)值哲學(xué)研究的心得。價(jià)值問(wèn)題是人們關(guān)注和探討較多的話題，是解決政治、經(jīng)濟(jì)、文化等問(wèn)題繞不開(kāi)的問(wèn)題，而價(jià)值本身也是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，需要進(jìn)行深入論證分析。價(jià)值共識(shí)是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展中各方的重要關(guān)切，本

哲學(xué)價(jià)值論是正式形成于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，與存在論、意識(shí)論相并列的哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)理論分支，一向由西方哲學(xué)家特別是新康德主義、實(shí)證主義、實(shí)用主義等所探討，長(zhǎng)期缺少馬克思主義哲學(xué)的系統(tǒng)闡述。本書(shū)屬于中國(guó)馬克思主義學(xué)者自主創(chuàng)新的一項(xiàng)成果。本書(shū)運(yùn)用馬克思的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，立足于學(xué)科的高度，就價(jià)值現(xiàn)象的本質(zhì)、發(fā)生和存在的基礎(chǔ)，

文化精神是一文化中一切時(shí)代、一切思想的總和。本書(shū)從文化精神的角度研究中西美學(xué)。作者從文化范式入手，在把握中西美學(xué)基本精神和對(duì)中西美學(xué)作宏觀整體比較的前提下，切入到中西美學(xué)中“和諧”、“悲劇”、“崇高”、“荒誕與逍遙”、“文與形式”、“典型與意境”等基本概念，和“創(chuàng)作理論”、“靈感理論”、“靈感的主體構(gòu)成”以及“審美具體

當(dāng)前，許多新興科學(xué)技術(shù)研究和應(yīng)用帶來(lái)了涉及生命健康安全、隱私保護(hù)、社會(huì)關(guān)系、生態(tài)安全、資源分配、國(guó)家安全等諸多倫理、法律和社會(huì)問(wèn)題，一些存在倫理問(wèn)題的研究和應(yīng)用引起國(guó)內(nèi)外學(xué)界和社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注，既有的國(guó)家科技治理體系面臨巨大挑戰(zhàn)。 本書(shū)主要選取發(fā)達(dá)國(guó)家干細(xì)胞、基因編輯、神經(jīng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因、醫(yī)用植入物、合成生物學(xué)等領(lǐng)域新興科

太虛是中國(guó)近代著名的佛教領(lǐng)袖，佛教改革的倡導(dǎo)告與實(shí)踐者。他以愛(ài)國(guó)愛(ài)教的信念、勇于革新的精神、放眼世界的眼光和廣闊包容的胸懷，致力于推動(dòng)近代中圖佛教“數(shù)理、教制、教產(chǎn)”三大改革，提出了“人生佛教”與“人間佛教”思想理念，并不遺余力地創(chuàng)辦學(xué)校、二培養(yǎng)僧才、廣傳佛法，對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)佛教的復(fù)興與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。本輯再次推出“

黑格爾的《邏輯學(xué)》是西方哲學(xué)史上最晦澀難讀的著作之一。本書(shū)對(duì)《邏輯學(xué)》的基本思想進(jìn)行了簡(jiǎn)要的、比較系統(tǒng)的概括和闡述。本書(shū)對(duì)于研究西方哲學(xué)的學(xué)生和教師曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。

孩子是快樂(lè)的，但在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有著各種各樣的煩惱，他們不但要面臨各種學(xué)習(xí)壓力，還要面臨成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種生理、心理問(wèn)題，也被人們稱為“成長(zhǎng)的煩惱”。 本書(shū)針對(duì)孩子的性問(wèn)題、生理問(wèn)題、行為問(wèn)題、情緒問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、社會(huì)交往等方面出現(xiàn)的典型的心理問(wèn)題做了細(xì)致全面的分析，并給出了可操作的解決方案。

每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)都會(huì)伴隨這樣那樣的問(wèn)題，而成人是否能了解孩子需求、是否能把握孩子的心理成長(zhǎng)規(guī)律、能否給出孩子恰如其分的引導(dǎo)，決定了孩子能否順利、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。本書(shū)從阿爾弗雷德·阿德勒的個(gè)體心理學(xué)的角度，運(yùn)用心理學(xué)方法，從兒童人格具有整體性的角度，幫助我們剖析孩子的性格、行為特點(diǎn)，以幫助我們更好地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，