國(guó)家治理轉(zhuǎn)型是國(guó)家強(qiáng)制性權(quán)力向國(guó)家基礎(chǔ)性權(quán)力過(guò)渡的過(guò)程，但國(guó)家基礎(chǔ)性權(quán)力的提升需要以發(fā)育成熟的基層社會(huì)（村民社會(huì)）為基礎(chǔ)。如果缺乏具有自治能力的基層組織為依托，國(guó)家基礎(chǔ)性權(quán)力會(huì)重新尋求國(guó)家強(qiáng)制性權(quán)力的嵌入，從而造成國(guó)家治理能力轉(zhuǎn)型的困境。要化解項(xiàng)目治村的實(shí)踐困境，核心是提升國(guó)家治理能力，關(guān)鍵是充實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)性權(quán)力建設(shè)的社

《國(guó)別和區(qū)域研究》是北京語(yǔ)言大學(xué)主辦的綜合性學(xué)術(shù)集刊，入圍南大核心集刊。本期為總第17期，內(nèi)容涉及世界亂局常態(tài)化、日本地方自治、國(guó)別與區(qū)域跨學(xué)科問(wèn)題、奧地利自由黨的演變、希臘民碎政黨選舉表現(xiàn)、西太平洋行動(dòng)計(jì)劃海洋環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，等等。本期內(nèi)容主要圍繞各國(guó)問(wèn)題與全球治理創(chuàng)新展開(kāi)，既有理論層面分析，又有現(xiàn)實(shí)示例分析，各個(gè)學(xué)者

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，在全球范圍內(nèi)以美國(guó)、歐洲為代表的發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體出現(xiàn)了持續(xù)的經(jīng)常賬戶逆差，以中國(guó)為代表的新興經(jīng)濟(jì)體、德國(guó)、日本和部分石油輸出國(guó)則出現(xiàn)了持續(xù)的經(jīng)常賬戶順差，此輪全球失衡一度愈演愈烈，并被認(rèn)為是2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)的導(dǎo)火索。本輪危機(jī)后，全球失衡呈現(xiàn)“經(jīng)常賬戶失衡顯著縮減、債務(wù)存量繼續(xù)擴(kuò)大”的非對(duì)稱性演進(jìn)特

2017年12月9-10日在北京大學(xué)歷史學(xué)系聯(lián)合北京市中日文化交流史研究會(huì)，舉辦了“近百年中日關(guān)系史”青年學(xué)術(shù)論壇。參會(huì)的國(guó)內(nèi)青年學(xué)者50余人，提交論文50篇。會(huì)后選取了29篇論文，作為本論文集之作品。收入文集的論文涉及近百年中日關(guān)系的各個(gè)主要方面，從近代初期的中日交流，到戰(zhàn)后歷史問(wèn)題與日本對(duì)華認(rèn)識(shí)。其中關(guān)于近代日本發(fā)

《西南學(xué)術(shù)第2輯》是國(guó)家民委“中華民族共同體研究基地”——多民族文化融合與區(qū)域發(fā)展研究基地的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，由貴州師范大學(xué)求是學(xué)院、貴陽(yáng)人文科技學(xué)院等高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、民俗學(xué)、中國(guó)民間文學(xué)研究團(tuán)隊(duì)共同參與研究并撰寫(xiě)的關(guān)于西南文化的傳統(tǒng)賡續(xù)與時(shí)代價(jià)值的學(xué)理研究報(bào)告。本書(shū)對(duì)西南文化的源起、流變、時(shí)代價(jià)值進(jìn)行了多學(xué)科交叉的研

金融體系在很大程度上是特定政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)制度塑造的產(chǎn)物，因而從制度分析視角對(duì)金融市場(chǎng)開(kāi)展深入的實(shí)證研究至為重要。本輯分四個(gè)專題展示了學(xué)界最新研究成果：一是系統(tǒng)綜述制度分析范式下西方金融社會(huì)學(xué)的研究成果，尤其是政治、文化制度和知識(shí)生產(chǎn)視角下西方金融市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、機(jī)制及其動(dòng)態(tài)演化等；二是中國(guó)社會(huì)金融化發(fā)展及其對(duì)主觀公平感和創(chuàng)

本書(shū)結(jié)合100個(gè)日常學(xué)習(xí)和生活中常見(jiàn)的知識(shí)，向讀者介紹了諧音法、記憶公式法、編碼法和記憶宮殿法如何應(yīng)用于實(shí)際案例中，并輔以生動(dòng)形象的插圖，幫助讀者在輕松活潑的閱讀氛圍中學(xué)會(huì)實(shí)際使用記憶法，并將其舉一反三地應(yīng)用于生活中，真正提高自己的記憶力。

繪畫(huà)需要用興趣喚醒行動(dòng)力，用情緒喚起創(chuàng)造力。本書(shū)側(cè)重創(chuàng)造力的培養(yǎng)，在每幅作品中加入小小的創(chuàng)意，讓繪畫(huà)變成趣味創(chuàng)作。 本書(shū)分為4章。第1章從線條到鉛筆畫(huà)，帶領(lǐng)大家由線條和幾何形體開(kāi)啟聯(lián)想，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，是本書(shū)的入門(mén)篇章；第2章把鉛筆畫(huà)變成創(chuàng)意畫(huà)，在第1章的基礎(chǔ)上加入小創(chuàng)意，初步跨入創(chuàng)造階段；第3章提升畫(huà)技，萬(wàn)物皆可創(chuàng)意畫(huà)

簡(jiǎn)單的線條、可愛(ài)的形狀，可以釋放每個(gè)人的繪畫(huà)熱情，本書(shū)用簡(jiǎn)筆畫(huà)激發(fā)讀者的繪畫(huà)興趣和想象力，帶領(lǐng)讀者步入繪畫(huà)的殿堂。全書(shū)內(nèi)容豐富，步驟清晰，案例造型可愛(ài)，適合不同年齡段的人使用。書(shū)中包含人物、動(dòng)物、植物、食物、日常生活常見(jiàn)用品、交通工具、自然風(fēng)光和建筑等各種簡(jiǎn)筆畫(huà)圖例。本書(shū)適合初學(xué)繪畫(huà)的讀者使用，也適合父母用來(lái)輔導(dǎo)孩子學(xué)

養(yǎng)育孩子，絕不是一個(gè)單向付出時(shí)間、精力和金錢(qián)的過(guò)程，它還是父母被孩子需要、被孩子指引、被孩子鼓勵(lì)的過(guò)程。其中的需要指引、鼓勵(lì)都是父母自身心理發(fā)展不可或缺的要素。因此，養(yǎng)育孩子是親子之間相互滋養(yǎng)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。父母陪伴孩子長(zhǎng)大，幫助孩子按照科學(xué)的規(guī)律成長(zhǎng)，發(fā)揮天賦中蘊(yùn)藏的潛力;孩子陪伴父母重溫童年，在心理上彌補(bǔ)父母童年